简析微课在小学英语教学中的应用

连艳玲

摘要：新课程改革已经开展了一段时间，且取得了不错的效果，这让素质教育理念越发的深入人心。在小学教育阶段，英语学科是非常重要的组成部分，这对于学生日后与国际对接，走上国际舞台起到了十分重要的作用。随着互联网技术的发展，英语信息化教学模式已经成为了非常重要的一种教育趋势。在信息化教学模式中，微课发挥着十分重要的作用。本文重点分析微课的内涵和特点，思考微课在小学英语教学中所发挥出来的作用，并探讨微课的具体渗透对策，以达到提升小学英语教学实效的目的。

关键词：微课;小学英语教学;应用探讨

新课程改革凸显出一个素质教育，而素质教育要求教师要凸显出学生的主体地位，将学生作为核心开展教学活动。教师需要将应试化理念向着素质教育理念进行转变，深化自身的引导作用， 通过不同的教学方法，将学生吸引到教学活动之中，激发出他们内心的原动力。

微课作为最近时期出现的一种全新的教学工具，可以将复杂的知识体系分割成为不同的主题内容，然后开展专精化的教学。它有效打破了传统教育模式的束缚，给予学生更多自主学习的积极，赋予了英语课程更多的生机与活力，进而为学生的全面进步奠定基础。

一、微课的内涵以及特征

在网路技术迅速发展的今天，教育信息化发展势在必行，微课应势而生，紧跟时代发展步伐。作为一种新颖的教学形式，它和传统的课堂教学形式相比，其专业性更强、课程安排也更加合理。微课主要有几下几个特征。

其一，微课的视频时间比较短，大多是视频制作人员都会将微课视频视频的长度控制在十分钟以内，从而节省学生的观看时间。

其二，微课视频的主题比较突出，内容也相对更加简洁和直观， 往往一个微课主题便是一个知识点，学生更加容易理解。

其三，教学更加具有针对性。教师在制作微课视频之前，会考察学生的学情，针对学生的实际特点来制作视频，这种教学手段更容易满足学生的实际需求。

二、微课在小学英语教学中的应用对策

（一）利用微课优化课堂教学的结构

微课将文本、视频以及语言整合到了一起，形成了一个能够独立存在且相对完整的教学工具。通过直观的文本、生动的影视资料以及悦耳的声音可以最大程度地吸引学生的注意力，激发学生的深度思考，构建出一个轻松、和谐的教学气氛。在这种环境下， 教学效率以及学习效率都会显著提升。

例如，在讲授“MyClassroom”这个单元知识的时候，教师为了帮助学生树立该单元的教学内容，在正式教学浅析，利用微课介绍该单元的重点英语词汇、句子、所运用到的活动。其中重点的英语词汇包括 classroom、window、picture、computer 等词汇;重点的句型包括 Whereisit ？ Wehavea... ！ Let’s...！ 等句子;所运用到的教学活动游戏，包括掷骰子、唱英语歌等等。这样一来，学生就可以对本单元的主要教学内容以及课堂教学结构的组成又一个清晰的了解，提高他们的学习的主动性。

（二）利用微课创设教学情境，激发学生学习兴趣

在常规的英语知识讲解过程中，教师以教材为主要载体，通过阅读英语文本内容，让学生掌握英语知识。这种教学手段不仅会让学生感受到课堂教学的无趣，还会间接增加他们的学习难度， 从而降低教学效率。

为此，教师可以尝试采用微课式的教学方法，选择和课文紧密相关的视频给学生分享，给予他们视觉上的冲击。这不仅可以增加课堂教学的趣味性，还可以提高课堂互动程度，增加学生的共鸣。

例如，在讲授“Myfavouriteseason”这个单元的内容时，教师除了利用朴实无华的语言介绍不同的季节外，还可以制作微课视频。微课视频中主要是不同季节所对应的风景、可以开展的游戏， 并且这些内容全是采用英汉双语的形式呈现的。这种动态性的教学形式更加符合小学生的思维认知规律，最大程度地吸引他们的注意力，提升提高其课堂学习的兴趣。

（三）利用微课整合英语教学资源，深入开展信息化教学

微课程的播放以及传播路径比较广阔。学生观看视频的途径可以采用手机、电脑、平板等内容进行播放，只要是支持视频播放的终端 APP 都可以进行进行视频播放。

学生无需局限于课堂就可以学习到课程知识。制作微课视频的需要整合大量的资源，这就导致微课视频具有资源丰富等特点。上述谈到的微课特点，大部分内容对于学生来讲都是乐于接受或者符合他们思维认知特征的。

小学学生的思维认知尚且没有完全成熟，自控能力也比较薄弱，他們在课堂上的注意力仅仅能够持续十几分钟，而微课充分考虑到了这一点，将精、短的特征全部整合到一起。同时，因为微课程的存在，学生无需局限于课堂之中，在家里、操场等空闲时间，学生均可以利用微课进行学习。

三、结语

综上所述，微课与小学英语学科进行结合为英语教学活动的开展注入了活力。因此，教师应主动顺应教育信息化潮流，利用先进的教学辅助工具拓宽英语课堂教学渠道。在具体应用中，教师应不断提升自身信息素养，将搜集的图片、视频操作案例转化为微课，确保课堂教学内容能够紧跟小学英语现代化教育的需求， 将新课程改革落实到位。

参考文献：

[1] 王娇娇 . 微课在小学英语课堂教学中的应用 [J]. 新课程导学，2020（012）：38.

[2] 张丹 .“互联网 +”背景下小学英语教学中微课的应用探究 [J]. 英语教师，2020，v.20（19）：117-119.

（湖北省广水市李店镇张杨中心小学，湖北 广水 432725）