树
2021-09-08
故事梗概:
姜令元与陈静是一对好朋友,姜令元活泼、开朗、人缘好;陈静,人如其名,安静、内敛、缺乏自信。姜令元鼓励陈静和她一起参加校园绘画比赛,陈静一鸣惊人,取得了一等奖的好成绩,姜令元却名落孙山。姜令元难掩失落和嫉妒,与陈静的友谊也产生了裂痕。陈静发觉后主动与姜令元聊天,并在老师的帮助下让姜令元直面嫉妒、疏解情绪。在这一事件中两人都得到了成长,学着像树一样自强不息。
主要人物:
姜令元:美术课代表,活泼,拥有好人缘。
陈静:姜令元的同桌兼最好的朋友,内向、缺乏自信。
宋含希:姜令元和陈静共同的朋友。
许老师:班主任。
李川宁:同学,有些调皮。
庞老师:美术老师。
第一幕
同学们陆续走进教室,姜令元一路小跑,手里还拿着一张宣传单。好几位同学跟她打招呼,她都草草略过,直奔陈静而去。
陈静:小心点,不要跑!
姜令元:哎呀!這不重要,陈静,你快看!
姜令元把手里的宣传单递给陈静,是学校“童心绘”绘画比赛宣传单。
陈静:这是……绘画比赛?
姜令元:我知道你也喜欢画画,咱们学校好久没举办绘画比赛了,机会难得,你跟我一起参加吧。
陈静:你画得好,你参加,我没那个本事……
姜令元:我不管,反正我已经帮你报名了。
陈静:什么?
老师走进教室,冲姜令元招了招手。
姜令元:好了,就这么定了。陈静,你真的很优秀!
陈静:好。
远处,操场上并排直立着几棵树,其中一棵手臂粗细的树被风吹着,树叶发出哗哗的声音,树牌上面写着:四(4)班元&静。
第二幕
国旗下讲话后,校长拿着一沓奖状走上讲台。
姜令元:哇,一定是绘画比赛的结果出来了!
陈静:可能是。令元,我有点紧张。
姜令元:哎呀,没事,放心吧,一定有我们。
陈静:肯定有你。
姜令元:有我就有你!
两人手牵着手给彼此鼓劲。
校长:下面,我来宣布“童心绘”绘画比赛的获奖名单。获得三等奖的有三(3)班王明宇、四(7)班……
陈静:没我们。
姜令元:一定是我们太优秀了,起码是二等奖。
校长:获得二等奖有五(1)班……
姜令元和陈静面面相觑,二等奖的名单里面也没有他们,这下姜令元也说不出安慰的话了。
姜令元暗想:一等奖只有一个,我可没信心是我,但是,更不可能是陈静吧。
校长:获得一等奖是四(4)班的陈静!让我们恭喜以上同学,请到主席台领奖。
两个人都目瞪口呆,周围同学为陈静鼓起掌来。陈静捏了捏姜令元的手,往主席台走去。姜令元抿紧了嘴唇,为她的好朋友使劲鼓掌。
第三幕
美术课上,同学们结束了作画,小声议论着别人的作品。
宋含希:哇,陈静你画得真好看。
陈静:哪有,我就是按老师的要求来的。
宋含希:真的,表现力很强,我以前都没发现呢。
姜令元偷偷瞟了一眼陈静的画,这一眼被陈静捕捉到了。
陈静:还是令元画得好,她从小就练习画画,基本功可扎实了。
姜令元:陈静你太谦虚了,别忘了这次比赛你才是一等奖。
宋含希:你们俩画得都好,令元,你还是庞老师“钦定”的课代表呢。
这时,下课铃响了。
庞老师:请小组长把作品收一下,其他同学下课。
下课后,同学们纷纷挤到陈静身边看她的画,姜令元一边收作业,一边看着他们。
第四幕
放学后,几个女生在打扫卫生,姜令元沉默着,状态低迷。
陈静:令元。
姜令元:干吗?
陈静:如果没有你,我就不会得奖。令元,这个奖是属于我们俩的。
姜令元:我们俩的?
陈静:我去领奖状的时候就在想,这是我和姜令元的。你是我最好的朋友,而且你也一直画得很好,我想可能只是这次评委对你画的风格……
姜令元:别说了好吗?你是在可怜我吗?
许老师经过窗边,发现这里的小波动,停下来看着。
陈静:我……
姜令元:对不起!
几个打篮球的男生走进教室。李川宁像发现了什么大秘密一样,凑过来开玩笑。
李川宁:这不是咱班的“双胞胎”姐妹吗?难得吵架啊,咋了?
姜令元:什么啊,我和陈静好着呢。
李川宁:我早看你不对劲了,你就是嫉妒陈静得奖呗。
陈静:李川宁,别在这造谣!
李川宁:我造谣?得了吧,谁看不出来姜令元不开心啊。姜令元,你画技不如人就算了,心胸还这么狭隘。
陈静想和姜令元说些什么,但姜令元背着书包冲出教室。许老师伸出手想拦住她,最终没有拦。
宋含希:陈静,你们俩怎么了啊?
陈静:没事,她心情不太好,过几天应该就好了吧。
宋含希:是不是因为绘画比赛的事?
陈静没有说话。操场上,他们合种的那棵树掉了一地的树叶,就像现在的他们一样有气无力。许老师若有所思。
第五幕
办公室里,许老师翻阅着心理健康相关书籍,表情专注。陈静推门进来,许老师和陈静认真地聊着什么。
第六幕
许老师在黑板上写班会课的主题——说说我的好朋友。姜令元躲避陈静的眼神。
许老师:今天班会的主题是“说说我的好朋友”。同学们,记不记得一年级的时候,我们都曾经和自己当时最好的朋友合种过一棵树?李川宁那时候还嚷嚷着要和小树比谁长得高。四年了,你们和小树一起茁壮成长着,你们的个子有树高了吗?而你现在最好的朋友,又是否还是当初的那个人呢?请大家好好思考一下,重新介绍你的好朋友。
大家都在认真思考。姜令元偷瞥了一眼陈静,见她低着头,好像在发呆。
姜令元:最好的朋友……陈静,她是我的好朋友吗?我还是她的好朋友吗?
五分钟过去了,一向内向的陈静高高地举起了自己的手。
许老师:好,请陈静上台说一说。
陈静看了一眼姜令元,昂首挺胸地走上讲台。
陈静:我最好的朋友是个特别优秀的人,每个认识她的人都喜欢她,她的优点像天上的星星一样多。她特别聪明,每次考试都能考满分,她画画也特别棒,有的颜色我看着觉得差不多,但她就能分出不同。她告诉我,她在妈妈肚子里的时候就开始“画画”了,常常把妈妈的肚子都弄疼了。她还总是帮我,分给我好吃的和好玩的,有一次放学,我爸爸忘记接我了,她主动留下来陪我。还有一次,我生病没来上学,她到我家找我,我怕她被我传染,她说如果感冒了就能一直陪着我了。也许我们会遇到一点小问题,但她始终是我最好的朋友,她就是姜令元。
姜令元的眼圈红了,她也高高地举起了手,许老师示意她发言。
姜令元:陈静,我只想告诉你,你也是我永远的最好的朋友!
台下,同学们也被感动了,为这一对“破镜重圆”的好朋友鼓掌。
第七幕
姜令元和陈静手牵着手散步。她们走到了那棵大树前,树牌稳稳地挂在树枝上。
姜令元:陈静,对不起!
陈静:什么?
姜令元:就是前几天,我也不知道为什么当时会这么难受,还那樣对你,对不起!
陈静:我真的没怪过你,如果没有你,我也不会获奖,我应该谢谢你。
姜令元:你画画真的特别棒,这个奖你实至名归。我们是最好的朋友,我知道你画得多好、多认真。如果下次有绘画比赛,我还是会帮你报名。陈静,我要跟你公平竞争,我们要一起得奖!
陈静:对!我们要一起得奖!
这对好朋友相视一笑,眼神中充满了力量。
第八幕
班会课上,许老师讲完常规内容后拿出一沓宣传单。
许老师:上次校级绘画比赛之后,咱们的庞老师决定再举办一次班级绘画比赛,有兴趣的同学课后来老师这里报名。
陈静:这次就算你不帮我报,我也要报名!
姜令元:好,我尊敬的对手,一起加油吧!
两个人拳头相碰,对对方说了句“加油”。此时,门外的大树生机勃勃。
(全剧终)
剧本解读及教育建议:
本剧主要涉及的心理问题是“嫉妒”。“嫉妒”是指人们在竞争一定权益时,由于别人胜过自己而引起抵触甚至敌视的一种消极心理状态。
本剧中,姜令元作为日常表现较为突出的学生,在与日常表现并不突出的陈静共同参加绘画比赛时没有获奖,这本身已经是一种打击,但真正让她痛苦的是输给陈静这个事实,这伤害了她强烈的自尊心。前期她的嫉妒心被理性阻挡,仅仅表现为失落,即使难过也咬着牙给陈静鼓掌。后来,在李川宁等同学的推波助澜下,理性的嫉妒转化为屈辱的挫折感,使姜令元对陈静做出了带有怨恨的发泄行为,如甩手、负气跑开等。在这个过程中,姜令元已经开始自卑,但又不想面对,出于自我保护的心理,她把“靶子”对准陈静,因此,尽管陈静试图挽回这段友谊,但此时的姜令元只想逃避。嫉妒带来的一时冲动在当下是不容易察觉的,一旦察觉就会使自己感到羞愧。其实,姜令元有过自我反省的阶段,在“说说我的好朋友”环节,她担心陈静是否选择自己,这就是“知道自己犯错”的证明。
在精神分析法看来,嫉妒更像“本我”时期由于欲望没有满足而产生的本能,正确地利用嫉妒能将其升华为追求更美好生活的动力。四年级的学生也许无法准确理解嫉妒,更无法正确排解嫉妒。作为班主任,需要及时发觉学生负面的心理状态,并给予帮助。本剧中,许老师第一次发现这种情况时,本可以叫住姜令元和她谈心,但由于有其他同学在,无法形成亲密安心的谈心环境,所以没有叫住她。许老师试图用“友情”的力量来帮助姜令元成长,通过创设“说说我的好朋友”的情境,让陈静当着全班同学的面真诚赞美姜令元。面对陈静的真情告白,姜令元克服内疚,直面嫉妒心,重新构建超越自我的动力。
虽然嫉妒是负面情绪,但其背后“想要拥有对方才能”的意愿是积极的,这说明我们渴望成为“超我”,并且知道什么是“超我”。嫉妒无法克服,也无法消散,只能排解、升华。最终,姜令元将嫉妒转化为更文明的“动力”,渴望证明自己其实就是对嫉妒的升华。整个剧本中并未出现“嫉妒”这个词语,却帮助她们学会如何处理这种情绪。而“树”这个意象也成为姜令元心理状态的象征,从一开始的枯萎到最终变得健康、充满活力。
(江苏省徐州市鼓楼小学校 周天文)