基于新时代高校辅导员家访工作的实践探索

魏琦　龚成鹏　邸淑珍　张文东　艾可拜尔·阿不力米提

开展新时代高校大学生思想政治教育工作，要把家访贯穿于教育教学全过程，让家访成为推进新时代大学生思政教育的重要抓手。以新疆高校“三进两联一交友”机制为视角，从新疆大学家访工作实际出发，探究新疆大学开展家访工作的新思路、新经验，可以为新疆高校辅导员家访工作提供理论指导，有利于新疆高校辅导员家访工作更好推进。

党的十九大报告作出中国特色社会主义进入新时代的重大政治判断，为新时代党和国家事业发展规划了新路线，也开启了新时代大学生思想政治教育的新模式。[1]近年来，随着国际格局多元化、经济全球化、新媒体技术普及化，国内高校各类矛盾日益凸显，新时代大学生也在思想政治教育、学业发展规划等方面面临着新机遇、新挑战。

辅导员是新时代大学生思想政治教育的主攻手、学生管理的主导者和学生成长的主心骨，而家访工作则是沟通教师、家长及学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标，实现教育同步，促进新时代大学生健康成长成才的具体工作之一。[2]因此，在新时代开展新疆高校“三进两联一交友”家访工作，是落实以习近平同志为核心的党中央治疆方略的重大举措，是强化各民族师生“三个离不开”重要思想，增强各民族师生“五个认同”观念的有效载体，是全面构建“三全育人”教育格局，创建学校、社会、学生、家长互联、互助、互爱“四位一体”联动管理机制的有效途径。

新疆大学“三进两联一交友”机制概述

（一）“进班级，进宿舍，进食堂”机制，构建了新疆大学良好的教书育人关系

学校全体教职员工利用课前三分钟、主题班会、走访宿舍等途径深入班级、宿舍、食堂，与学生学在一起、吃在一起、交流在一起，全面了解学生思想、学习、生活、心理、就业、家庭等情况，有针对性地开展学生教育、管理及帮扶工作。这些举措进一步加强了新时代大学生的思想政治教育，让学生能够爱党爱国、爱疆爱校、互爱互助，引导广大学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

（二）“联系学生、联系家长”机制，加强了新疆大学家校联动、协同育人的良性互动

学校全体教职员工与学生建立面对面的联系机制，关心关爱学生的衣食住行和身心健康，帮助学生解疑答惑，解决生活中存在的实际问题，营造互尊互重互爱的校园和谐氛围。通过联系家长，了解学生家庭状况，及时向家长反馈学生在校表现，并听取家长意见建议，努力创建学校、社会、学生、家长“四位一体”的联动育人机制，不断完善教育、管理、服务“三位一体”的大学生思政教育模式，全面促进学生健康、良性地成长与发展。

（三）“与学生交朋友”机制，形成了新疆大学师生共居共学、共事共乐的良好局面

学校全体教职员工分别与不同民族、不同性别的学生“结对子，交朋友”，不断增进师生情感交往交流交融，真正成为学生学习成长的良师益友，思想成长的知心朋友。努力做到“帮学习、帮思想、帮生活、帮心理、帮就业”，进一步加强新时代大学生的政治领导、思想引导、情感疏导、学业辅导、行为教导、就业指导，为培养新时代社会主义合格建设者和可靠接班人夯实基础。

新疆大学“三进两联一交友”机制，在坚持课堂八小时教书育人主渠道的同时，牢牢守住课外八小时联系联谊育人阵地，进一步推进新时代高校民族团结教育全面化、关心关爱常态化、管理体制规范化，充分发挥家校联动、协同育人的合力。

新疆大学“三进两联一交友”家访工作实践探索

根据自治区党委、自治区教育厅的相关要求和新疆大学党委关于“三进两联一交友”家访活动的总体部署，依据学校师生的实际情况，新疆大学各学院干部教师奔赴新疆南北疆地区开展学生家访工作。学校始终坚持“以学生为中心，促学生大发展”的理念，在习近平新时代中国特色社会主義思想的指引下积极探索和创新家访工作思路和形式，形成了独特的实践模式。

（一）全面协调，统筹规划

1、细准备定方案，规划有力度

新疆大学始终坚持以学生为本，积极召开“三进两联一交友”家访工作动员会，分析家访活动情况，精心制定家访工作方案。各学院领导牵头，组建多层次、立体化、全方位的教师家访团队，将经济困难学生、学业困难学生等纳入重点家访对象中，并制定各类家访信息登记表、信息反馈表等。全体家访教师从讲政治、讲大局的高度充分认识“三进两联一交友”家访活动的重要性，将家访工作与关心关爱学生相结合、与深化民族团结相结合、与丰富新时代教育教学内容相结合。

2、报典型树先进，巩固有力度

新疆大学各学院参与家访活动，力求家访教师团队参与人员配备合理，家访覆盖范围宽广，家访活动成效显著。学校依托“三进两联一交友”及“一微一端”（微信、客户端）平台对家访工作进行了全面报道，不断扩大家访工作的感染力和影响力。为不断鼓励干部教师参加“三进两联一交友”活动，巩固家访活动成效，进一步深入推动家访工作向纵深发展，学校每年对“三进两联一交友”工作中涌现出的先进集体、先进个人予以评比表彰。

（二）全面领导，形成合力

1、情意暖暖，领导亲临有高度

“三进两联一交友”家访工作作为学校思想政治教育内涵式发展的有效措施，学校党委高度重视，在总结推广经验的基础上，汇聚全员力量，凝聚家校合力，提升育人实效。为了使家长更全面、更充分地了解学校、学院的办学思路和发展方向，学校各职能部门如校团委、学工部、招生就业办公室及各学院领导也积极参与家访工作。在家访过程中，领导们全面了解学生家庭成员信息、家庭经济情况，并积极宣传和介绍国家和学校的各项惠及学生的奖学资助政策，积极向学生家长介绍学生在校学习情况、思想动态和生活状况，鼓励学生立鸿鹄志，练真本领，做奋斗者，用自己过硬的实力回报家人和国家。

2、远赴千里，全面覆盖有广度

新疆大学是一所拥有多民族学生聚集的综合性高校，学生来源广，地域分散性强。新疆大学组建20多个家访工作组赴全疆各地州市开展“三进两联一交友”家访工作，家访全面覆盖经济困难学生、学业困难学生等。大家访活动走进了学生家庭，送去了学校的温暖情怀，促进了学校与家庭、社会之间的联系，助力学生成长成才。

面对新形势下的家访工作，全体家访工作教师善于抓住“95后”大学生的成长特征和发展规律，加强互联网思想政治工作载体建设，充分发挥网络育人作用。全校教师干部积极推广“321”家访活动APP或网页版家访平台，建立活动记录电子档案和实时交流平台，构架“互联网+三进两联一交友”家访工作新模式。

3、家校联动，创新载体有深度

新时代的家访工作要不断与时俱进，创新载体。一是开展区域家长会。全体家访工作组以座谈会、宣讲会、联欢会等形式开展区域家长会，向学生、家长分析学生在校的思想动态、学习状态和生活情态，帮助学生提高思想认识，树立学业自信，明确生活目标。二是学业导师参与家访。自开展“三进两联一交友”活动以来，学院为每一个班级配备一名专业课教师，作为班级学业导师。学业导师在学生的日常学习生活中给予了学生很大的帮助，有效弥补了辅导员对学生学业教育的空缺，是新疆大学学生工作的积极探索和深入实践。学业导师积极参加学生家访，可以与家长“面对面、点对点”就学生的学习成绩、专业内容、毕业情况、就业方向、考研辅导等问题进行交流沟通，真正做到了家庭与学校沟通配合的家校育人培养模式。

（三）全面探讨，科学发展

1、家长支持有力度，合力育人有维度

以“三进两联一交友”为契机，开展学生家访工作，深入学生家庭，进一步全面增进了家校联系与沟通。家访工作组从辅导员层面、专业教师层面多维度、全方位为家长讲述学校管理制度、教育方针、育人体系等，解决家庭教育在学生成长成才中存在的疑虑和困惑，增强家长对学校的责任意识、信任意识，使家长积极主动参与到学校的教育教学中来，形成家庭教育、学生自育、学校教育及社会教育的“四位一体”的联动育人管理机制，携手做好学生教育管理工作。

2、家长意见有深度，满满收获有效度

在日常教育教学工作中，辅导员、专业导师的工作更多侧重于学校，大多是通过电话、网络微信等媒介与家长沟通交流，很少能够与家长面对面交流。家访工作是学校全面了解家长所关心的学生学习成绩、在校表现、就业意向、生活方式等问题的重要途径，也是家长反映学校教育管理、教学方式等方面存在问题的重要渠道。家长对学校意见的反馈进一步改善和提高了学生教育教学工作效度，达到了促进学生成长成才的目的。

结 语

在新时代大学生思想政治教育中，要把家访工作纳入学生教育教学各个环节，要始终坚持家访工作与“三进两联一交友”活动相结合，不断丰富家访形式和内容，使家访成为更新教育观念，改善师生关系，增进家校联系，完善教育教学的重要方式和手段;要始终坚持家访工作与加强师德师风建设相结合，通过做好家访记录及访后记录，让教师在家访中真正理解师德，感受社会、家长、学生对教育的期望，提升教师的师德水准;要始终坚持普访、随访和定访相结合，通过家访工作建立家校定期联系机制，沟通师生感情，唤起他们对学校工作的支持热情，统筹把握学生的整体发展和表现情况，共同为学生创造一个更加和谐美好的学习环境，为党育人，为国育才。

参考文献

[1]習近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[M].北京：人民出版社，2017.

[2]乔冬.高校辅导员家访工作的实践与反思——以辽宁师范大学为例[J].经济研究导刊，2019（13）：142-143.

作者介绍

魏 琦 新疆大学软件学院辅导员，主要从事高校教育管理及思想政治理论研究