创新示范园德育工作，提升乡村园保教质量

伏蕊

依据《中小学德育工作指南》《3～6岁儿童学习与发展指南》，会宁县第二幼儿园认真贯彻落实“全程育人，德育为先，保教并重，全面发展”的德育理念，充分发挥德育的引领推动作用，不断丰富德育内容，夯实德育基础，拓宽德育途径，优化德育环境，提升幼儿园德育工作水平，促进广大幼儿全面健康成长。

《汉书·贾谊传》有云：“少成若天性，习惯成自然。”意思是儿童时期养成的习惯就像人的天性一样牢固，很难改变。在大德育教育的背景下，德育工作从幼儿园抓起、从小朋友抓起，对小朋友的习惯养成是最好的。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，也是各级学校循序渐进地开展德育工作的基础。一年来，会宁县第二幼儿园以节日为契机，开展了多种多样的德育主题教育活动，力争做到文化育人、协同育人。开展活动的同时，幼儿园利用微信公众号、微博等群众喜闻乐见的信息传播方式向小朋友和家长宣传爱国主义、集体主义精神，倡导文明健康、绿色环保的生活方式，带动小朋友和家长营造爱祖国、讲卫生、树文明、重健康的良好社会氛围。

一、大力弘扬社会主义核心价值观

把社会主义核心价值观融入日常教育当中，通过不同形式的宣传，营造了良好的学习氛围。比如，在幼儿园宣传栏张贴“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24个字社会主义核心价值观的宣传画，让全体师幼熟知社会主义核心价值观的基本内容。通过幼儿園公众号专栏向幼儿家长进行宣传，提高家长对社会主义核心价值观内容的知晓率。通过一系列师幼喜闻乐见的实践活动，丰富幼儿园的文化生活，提升教师、幼儿、幼儿家长的文明素质，促使学校、家庭、社会形成强大合力。比如，幼儿园以弘扬雷锋精神为主题，在全园大力倡导志愿者服务活动，并通过优化活动流程，将志愿者活动常态化，鼓励广大师幼积极参与，在幼儿园推广勤劳勇敢、勤俭节约、敬业乐群、扶贫济困等文明思想，营造文明和谐、团结进步的良好社会风气。

将社会主义核心价值观与幼儿的行为习惯培养结合起来。倡议幼儿“文明生活，有你有我”，做一个讲文明有道德的人。要求师幼共同遵守《会宁县第二幼儿园日常行为规范》的要求，从我做起、从现在做起、从身边的小事做起，在家里和幼儿园都要讲文明懂礼貌、爱惜粮食、自己能做的事情自己做，做时代的文明人。

二、加强爱国主义教育

幼儿园采取了多种形式进行爱国主义教育。2020年新学期开始，要求家长陪同幼儿收看《开学第一课》，培养幼儿爱国主义情怀，弘扬爱国主义精神;组织教师学习《新时代爱国主义教育实施纲要》，以“共抗疫情·爱国力行”为主题，聚焦师生抗击新冠肺炎疫情的具体行动，以此来弘扬新时代爱国主义精神;以集中教唱、集中汇演、媒体展播为主要形式，开展爱国歌曲的普及传唱活动。“童心向党迎‘七一”主题活动，通过教师学习党史、幼儿唱红歌、大中小各级幼儿器械操展示、欢乐运动会等形式，庆祝中国共产党成立99周年。主题活动调动了广大幼儿参与的积极性，丰富了幼儿的情感体验，增强了教师、幼儿、家长对党的政治认同、情感认同和价值认同。纪念“一二·九抗日救亡运动”主题活动中，幼儿园组织全园进行歌唱比赛，以嘹亮的童声来纪念这次伟大的胜利，幼儿能从合唱歌曲中初步感受到祖国的伟大。

三、彰显时代精神

“五一”国际劳动节来临之际，会宁县第二幼儿园举办了致敬“最美劳动者”活动，为幼儿园教龄在20年以上的教师颁发荣誉证书，表彰了在幼儿园建设发展中做出积极贡献的教职员工，鼓励她们忠于人民幼儿教育事业，牢固树立全园尊重老教师、尊重劳动的良好风尚，引导新老教师树立爱岗敬业、爱园爱生、勤勉工作、甘于奉献的职业道德意识，进一步增强教师们的光荣感、使命感和责任感。“五四”期间，幼儿园组织青年教师积极参加“五四”青年节主题教育活动，青年教师畅所欲言、建言献策，纷纷表示一定不能辜负这个伟大的时代，要勤于学习，明辨是非，认认真真做人做事。前后，幼儿园以“习爷爷的教导记心间，争做新时代好孩童”为主题，组织幼儿参加全省“决胜脱贫攻坚、争做新时代好孩童”原创作品征集展评活动。

四、以节日为契机进行德育主题教育

清明节期间，幼儿园开展“我们的节日——清明节”主题教育活动，组织教师瞻仰红军会宁会师旧址，聆听红军故事，缅怀革命先烈，激发爱国之情。6月5日是“世界环境日”，又恰逢中国二十四节气的“芒种”，幼儿园组织教师清理种植园，在班级开展环境保护主题教育。活动中，小朋友在幼儿园种植园近距离接触各种植物，观察植物，积累了大量的直观经验，真实地感受到了生物的多种多样和独一无二，体会到人与环境的关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护环境。端午节期间，幼儿园开展“端午节”主题教育活动，小朋友在教师的组织下做一个荷包、画一个粽子，教师精心准备一节主题教育课，讲一讲屈原的故事。通过这次“端午节”主题活动，幼儿了解了端午节民俗习惯，感受到中华文化的魅力。借助传统节日进行主题教育，能够培养幼儿的家国情怀，有助于传承中华民族的优秀传统文化，让师幼深入感悟端午节传统文化的精神价值，增强全体师幼的文化自信。第23届全国推普周期间，幼儿园倡导师幼不仅要说好普通话，还要挑起推广普通话的重担。11月9日是“全国消防日”，幼儿园开展了防火系列主题教育活动，进行防火、逃生、灭火相关理论和实践的学习，提升了幼儿园消防安全管理能力和提高了安全警惕意识。

五、帮助教师成长

教师是幼儿教育的践行者。幼儿园通过举办全园班主任案例分析、教师成长故事讲述、教师专业能力竞赛、书画作品交流展览等活动，促进全园教师不断提升职业技能。教师们积极参与了多项活动，包括“三晒三比三赛”活动、全省科幻画征集、电影《芬芳》观影征文、“童心抒战‘疫你我赴春光”活动及第二届全省学校思想政治教育工作典型案例和优秀论文主题征文活动。除各种活动外，幼儿园还大力建设书香校园，在2020年4月23日和12月16日，开展了“书香飘万家，陶冶你我他”好书推介交流会，向全体教师介绍了颜之推、陈鹤琴、亚里士多德、蒙台梭利等中外著名教育家的教育著作。通过好书推介交流活动，充分调动了幼儿园教师读书的积极性，加强了教师的精神文化建设，扩充了教师的专业性知识，丰富了幼儿园文化活动。

六、分享幼儿园过程性管理的方式方法

幼儿园教育管理包括计划、执行、监督三个基本环节，三个环节互为依存、协调推进，合力保障教育行政管理水平的提升与幼儿园的科学发展。幼儿园教育工作规划与计划从宏观到微观依次有“幼儿园中长期发展规划”“学年度计划”“学期计划”“月重点”“周计划”“一日保教常规工作安排”等。按照幼儿园“五体同心”工作机制要求，规划与计划的制定遵循“园长负责，部门担纲，自下而上，民主集中，综合统筹”的基本原则，按照“行政和教学相结合的模式”，即由园委会、家委会、教代会等行政部门和保教保育、教育科研、教师培训、卫生保健等教育部门分别制订相应的工作计划与实施方案，既明确部门工作目标与责任，又保证方向的一致性、分工的合理性、合作的有效性。每天、每周、每月、每季度进行小结、分析，既要照顾全局、把握重点，也要强化自主评价与随机评价，突出主体意识和人本理念。磨刀不误砍柴工，幼儿园的常规管理核心在决策、成功在执行、提升靠监督、重点在常规。幼儿园将管理、教育研究等方方面面的经验都通过QQ群和微信共享给城乡幼教同事，通过选择性的借鉴和学习，全面提高城乡教师专业能力和幼儿园保教质量。

幼儿园德育工作可通过各种幼儿喜闻乐见的活动开展，趣味丰富、形式多样的活动有力地促进了幼儿健康快乐成长。幼儿园的美篇专栏已被100多个用户关注，拥有近500个粉丝，总阅读量8.2万次，幼儿园微信公众号“二幼之声”总用户数已经达到1200多人。幼儿园还通过简报、宣传片等宣传方式有力地宣传了各级党委的声音和科学的保教方式，努力做到在传播知识的同时进行德育工作，让社会主义核心价值观的种子在小朋友的心中自然而然地生根发芽。德育工作有效地开展，有力地促进了示范性幼儿园和乡村薄弱幼儿园之间的互动协作。

（本文系白银市教育科学“十三五”规划课题“示范性幼儿园和乡村薄弱幼儿园互动协作研究”成果，课题号BY〔2020〕G014）

（作者单位：甘肃省会宁县第二幼儿园）