小学社团活动开展存在的困境

张有秀

【摘要】从现阶段来看，小学社团活动的开展存在的困境，主要在于未能够做到科学指导小学社团活动的开展，在社团管理期间也产生了较多问题，均会直接影响到小学社团活动的良好开展。唯有充分解决好上述困境，才能够切实发挥出小学社团活动的积极作用。

【关键词】小学社团活动;困境;策略

【基金项目】本文系2020年度甘肃省“十三五”教育科学一般课题“小学社团活动开展现状调查研究一一以白银市某区某小学为例”研究成果，课题立项号GS〔2020〕GHB1227。

一、前言

小学社团主要指的是校内的小学生根据自身的特长、兴趣、爱好等方面，以社团招募或者主动选择的方式来组建的组织。参与社团活动，能够提高小学生的学习水平，培养小学生的相应技能。但在开展小学社团活动的过程之中，由于缺乏可供借鉴的经验，并且缺失了解小学社团活动开展的方式，导致存在典型的困境，影响到小学社团活动的有效开展。若想保证小学社团活动的开展质量，就要分析存在的困境，提出相应的应对策略，从而真正保障小学社团活动的高质量开展。基于此，本文以小学社团活动开展存在的困境分析为出发点，探讨了小学社团活动开展的有效策略。

二、小学社团活动开展存在的困境

（一）社团活动开发管理力度不够

小学社团活动开展所存在的一个典型困境就是社团活动开发管理力度不够。导致此情况产生的主要原因在于，某些小学社团活动的开展目的是应对检查，未注重对活动的开发与管理，且对于小学社团活动的主要形式、内容方面缺乏约束，未能实施审查，影响到小学社团活动开展的可行性，使得学生难以参与到小学社团活动中，最终导致社团活动趋于失败。

（二）注重规模及数量，忽视质量

从当前情况来看，有个别学校在开展小学社团活动的过程中，仅注重开展规模与数量等方面，未能保障质量，主要表现在对小学社团活动的开展缺乏科学引导，也没有进行大力宣传。如此则会导致一部分小学生不能针对自身的兴趣爱好科学选择所喜爱的社团，在参与社团活动的过程中往往会缺乏高涨的热情与兴趣，不但难以发挥出小学社团活动的作用，而且会阻碍小学社团活动的日后发展。

（三）缺失专业指导，活动性不足

小学社团活动的规划和操作等方面缺乏专业教师的指导，导致小学社团活动的开展面临着较大的困境。特别对于学术性较强的小学社团活动来说，若缺乏专业教师的正确指导，加上小学生缺乏此方面的社会经验与较高的敏感度，就会导致社团活动的开展处于闭门造车的状态，难以保证小学社团活动开展的广度与深度。

（四）缺乏经费保障，社团活动的资源与设备均较为匮乏

因为小学社团活动的经费较为缺乏，某些社团活动的开展不具备相应的资源与设备，这样一来，小学社团活动势必难以得到正常开展，从而制约了小学社团活动的不断发展。再者，个别学校的教育经费本就有限，不愿也没办法在社团活动方面投入较多的经费，或者根本不投入，从而导致小学社团活动的开展举步维艰。

（五）缺失社团管理制度

若想保障小学社团活动的开展质量，还应对社团活动进行有效管理。但从现阶段情况来看，小学社团活动严重缺失良好的管理制度，活动过程不能获得良好监管，致使小学社团活动渐渐衰弱，不仅难以吸引小学生参与，而且会间接阻碍小学生能力与素质的提高，难以实现小学社团活动的目标。

（六）社团活动时间无保障

在应试教育背景下，教师和家长均更注重提高小学生的学习成绩，认为提高成绩才是王道，所以在平日督促小学生努力学习，未能确保小学生参与到社团活动之中，导致社团活动的时间时常被数、语、英等主科占用。这非但制约了小学社团活动的发展，而且不利于培养小学生的合作能力、人际交往能力等。

三、小学社团活动开展的有效策略

（一）强化社团开发管理，凸显特色

若想保证小学社团活动的有效开展，摆脱困境，教师就要在小学社团活动开展前，对于小学生参与社团活动的兴趣以及可行性等方面进行积极的调查研究，以便开展具备可行性、满足小学生心理需求及兴趣爱好的社团活动。这样才更能够吸引小学生参与其中，使小学社团活动成为校园文化建设的关键部分，凸显出学校的特色。强化社团开发管理，对于小学社团活动的开展非常重要，能够发挥出小学社团活动的积极作用。

（二）设置专门机构，管理社团活动

学校应设置专门机构来管理好社团活动，由负责体艺的工作人员加以负责，有利于确保小学社团活动的高效开展。工作内容涵盖对小学社团的數量、规模，活动内容、形式，小学生的积极性、自主性，以及指导教师是否能够胜任指导此项活动等方面进行积极的管理，从而保障小学社团活动的开展效果。

学校也可以通过社会招聘、选聘等诸多方式来促进辅导员团队的建设，聘用可满足于此项工作要求的辅导员，以高能力、高素质的辅导员推动小学社团活动的良好开展。此外，在成立新的小学时，应认真把控好审批环节，提高社团成立的标准，避免小学社团数量较多而质量普遍不高的问题。并且，应尽量让优秀的小学社团获得进一步发展，以小学生最为喜爱的活动形式来积极开展社团活动，从而推动小学生德、智、体、美、劳的综合发展。

（三）提高教师素质，强化专业指导

对于小学社团活动的开展来说，能够上升至何种层次，获得怎样的成果，可为学校树立何种形象，做出哪些贡献等，均与辅导教师有关，所以辅导教师素质的高低对于小学社团活动开展的影响非常大。对此，学校应注重提高辅导教师的专业素质，强化专业指导，可以邀请此方面的名师、专家等来校开展辅导讲座，促使辅导教师充分了解此方面的知识和方法，以便推动小学社团活动的有序开展。

例如，在开展关于阅读指导的活动时，就可以开展读书节活动，邀请优秀的教师来开展辅导讲座。学校也可为辅导教师提供外出学习的机会，让辅导教师之间进行积极的沟通与交流，不断开阔辅导教师的视野，积累丰富的活动开展经验，从而冲破小学社团活动开展面临的困境，保障小学社团活动开展的质量。

（四）健全社团管理制度，推动社团持续发展

若想保证小学社团活动获得正常开展，还应积极健全社团管理制度，推动社团的持续发展。具体来说，一方面，应严格把控小学社团活动的组建、管理等方面，确定小学社团相关成员、指导教师应承担的责任与义务，定期开展相关的活动与比赛;另一方面，在开展小学社团活动的过程中，要确保具备可行性的方案，在活动的整个阶段还要进行认真记录;再者，应定期总结社团活动的开展情况，从而真正做到以健全的制度来规范小学社团活动的各个环节。

（五）确保社团活动经费的充足，满足社团发展需求

确保社团活动经费充足，为小学社团活动的开展购置相应的设备、资源等，满足小学社团活动发展的迫切需求。学校应结合自身的实际状况，为小学社团活动的开展提供相应的经费。这样不仅能够保障小学社团活动的顺利开展，而且能够在一定程度上促进学校的长远发展。

（六）确保社团活动时间的充足

在傳统教育理念的影响下，教师一般将更多的注意力放在提高小学生的学习能力上，而对于小学生参与社团活动的重视度往往不足。在这种情况下，小学社团活动时间经常被占用，从而难以保障小学生参与社团活动的效果。针对此情况，务必要提高对社团活动的重视度，确保具备充足的社团活动时间。这样才能更好地吸引小学生投身于社团活动之中，获得身心层面的愉悦感。

（七）完善社团活动评价和激励机制

由于缺失对于小学生的客观评价与良好激励，所以很多小学生缺乏对于社团活动的参与兴趣与热情，不愿主动参与到小学社团活动之中，制约了小学社团活动的长远发展。面对此情况，在今后开展小学社团活动时，要做到完善社团活动的评价机制与激励机制，增强小学生参与社团活动的动力。

四、结语

总而言之，在校园文化建设之中，要将社团活动当作一项关键内容，对于发展小学生的能力、个性，提高小学生素质等产生积极的作用。学校相关负责人应针对当前小学社团活动开展期间所面临的困境提出相应的应对策略，保障小学社团活动的顺利开展，从而真正彰显出小学社团活动对于小学生发展的促进作用。

【参考文献】

李佩.浅析小学音乐社团活动开展中存在问题及改善建议[J].科学咨询（科技·管理），2020（08）：213.

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