中职院校电子电工教学策略探究

孙庆升

摘要：在教学中教师应注意，中等职业学校要求学生具备一些综合技能。除了掌握知识的能力外，他们还必须具有一些实践技能，这也是中等职业学校教学的目的。当前，在我国信息技术飞速发展的情况下，电子电气教学是信息技术的辅助产业，因此，相关培训不容忽视。

关键词：中职院校;电子电工;教学策略

随着科学技术的进一步发展，电子和自动化技术在各行各业中的应用越来越广泛，这也逐渐增加了社会对此类人才的需求。鉴于中等职业院校电气电子技术教学的现状，现阶段的许多中等职业学院在进行电气电子技术教学时，无论学生的养成如何，都过分注重学生的理论知识水平，而忽视了其创新技能。因此，本文就如何创建有效的专业课堂，提出了一些教学策略。

一、中等职业学校电子电气教学的不足

1.学生的学习热情不高

（1）电气工程和电子专业的学生必须学习很多理论课程，这些理论课程包含很多抽象理论知识，这使学生感到在处理复杂和抽象理论知识方面感到恐惧。情绪会影响学习热情，甚至会阻碍学生对学习的兴趣的形成。

（2）中等职业学校的新生刚从义务教育阶段进入中等职业学校。传统的教育模式和固定学习思维模式使其难以适应职业教学。同时他们缺乏电气工程和电子学的基本知识，所以导致他们更难融入到其中。

2.严重缺乏培训软件和硬件

培训设备过时且不足。中等职业学校的大多数电子电工职业培训工具是同时购买的。经过多年的使用，它们非常老旧，难以满足当前的培训需求。一些职业中学不了解混合教学模式，不愿投资多媒体教学设备。此外，与高等职业教育和本科教育相比，中等职业教育的资金投入相对较低，投资教学设备也存在资金压力，一些教师反对使用多媒体教学工具，就导致了这一种现象。

3.教师短缺。

混合学习模式是一种新的教育模式。学生不仅必须适应，而且必须打破传统。每个教学链都应根据课程进行仔细计划，课堂准备、课外学习内容和实验内容高要求。但是，中等职业学校教师的建设是落后的，优秀教师很少，特别是年轻的优秀教师，年长的教师通常不知道如何使用在线信息技术，导致中等职业学校的一些混合教学的水平一直较低。

二、中等职业学校电子电工教学策略

1.事先了解并发展学生的兴趣

在中等职业学院教授电子电工的过程中，我们注意到一些学生不了解电子电工工程的基本知识，教师直接解释了知识。学生转移知识的机会有限，而且教学过程太少，导致学生理解困难并逐渐失去学习兴趣，因此，教师应首先鼓励学生对学习的兴趣，并且要在教学前事先了解知识内容。同时，教师创新教学方法，提高学习效率。例如，当教师教“电路的基础知识”时，教师可以首先告知电路中的基本知识，例如电流，电压等知识。同时，教师还可以在此过程中回顾初中的物理知识。为了了解学生学习的基础，教师还可以适当地结合信息技术来传达相关知识，以显示适当的思维导图。学生并同时结合知识来解释现实生活。此外，在讲授过程中，还可以谈论电气安全和基础知识，以提高学生的学习兴趣。同时，教师还可以向学生介绍电子技术和电工在信息技术中的应用，以及有关未来发展的相关故事，以提高学生的学习水平。

2.进行各种训练

不同的教学方法不仅是提高教师教学技能的重要途径，还是适应不同学生思维方式的重要工具。它使学生在电子电工学习中保持新鲜感，并提高了电子电工教学的质量。在具体实施方面，教师可以从教学方法入手，也可以从教学方法入手。

（1）教学方法

职业教师应充分理解小组合作，多层次教学和情景教学的特点，并能够根据不同的内容灵活运用不同的教学方法，使学生真正享受电子电工学习的乐趣，促进教师的发展，和教学质量的提高。

（2）教学方法

随着信息技术的飞速发展，教师应集中精力改变反馈教学的思维方式，积极学习新的教学方法，例如学习形成微型课堂，使用多媒体和在课堂上进行教学。同时，教师可以使用信息技术创建电子学习和电子学习网站，从而真正突破传统教学的时间和空间限制，使学生可以从互联网上学习相关内容。

例如，在解释二极管教学的内容时，教师可以使用情境介绍来集中学生对学习的兴趣。通过这种技术，学生可以使用多媒体工具演示二极管单向接线和反向断开的特性，从而使学生可以发挥有趣的作用。然后将其用于二极管学习。同时，教师可以及时扩大教学内容，如教学光电二极管或光电二极管等，以提高电子电工教学的整体质量。

3.注意学习工具的使用

电子学的基础课程，这是一门使用电气和电子技术研究电磁现象的技术课程。教师应加强直观的教学，并使用物理对象，模型和其他教具，以完全专注于学生的感官协调。例如，在学习电视设备时，要求学生通过教电视电路来了解不同的电路，并记住他们的电视电路的类型。这样，学生不仅可以了解各种组件的外观，还可以了解电视的工作原理。又例如，老師在学习电压互感器电路的工作原理的同时，使用教学和教学设备，解释教学内容。此外，学生还可以监视变压器电路设备，分组讨论变压器操作的原理和目的，帮助学生了解变压器电路的结构，并激发学生的学习兴趣。

总而言之，电子技术目前处于发展的关键阶段，人才是国家繁荣的关键保证，因此，教师要加紧努力，并着力于中等职业学院的电子电工技术教学，以及创新能力的发展，这将使成为电子学习改革的关键。

参考文献：

[1]李正.中职电工电子技术教学方法的探讨[J].科技展望，2016，26（36）：182.

[2]李丽.简析提高中职电子电工教学效果的有效性[J].科技展望，2016，26（34）：212.