新课改背景下初中英语高效课堂构建初探

刘菲艳

摘要：随着新课程改革的不断推进，在当前时代发展的今天，英语对于一个人的成长发展的重要性越加凸顯。在初中阶段的英语课堂教学过程中，英语作为该时期学生重要的基础性课程，对于学生今后的成长发展具有十分深远的影响，在以往的英语课堂教学过程中，教师的教学手段单一枯燥，且教学内容往往是依据学生的考试内容而定的，学生的学习视野被严重仙限制，对综合素养的提升也被忽视，严重影响了学生今后成长发展。因此，在当前形势下，开展初中英语高效课堂的构建是及其有必要的。对于初中英语教师而言，自身的教学观念是构建初中英语高效课堂的重要基础，自身应当积极转变传统教学观念的影响，利用多样化的教学手段为学生营造良好的英语学习环境，提高课堂教学效率。

关键词：初中英语;高效课堂;方法策略

在现阶段初中英语课堂教学过程中，低效的教学手段严重制约着学生英语素养的提升，同时也限制着课堂教学效率的提高，对于初中英语教师而言，如何才能有效的改善课堂教学效率，这对于教师是一项十分艰巨的教学目标，同时也是提高学生英语学习能力主要手段。在英语课堂教学过程中，只有教师积极转边传统教学观念，利用有效的教学手段为学生营造良好的英语学习环境，学生才能够积极主动的参与到英语课堂学习活动中，才能充分发挥自身大脑思维意识，主动探索英语问题，进而有效的提高英语学习效率。基于此，本文结合实际教学经验，就如何构建初中英语高效课堂展开研究，并为广大初中英语教师提供几点建议，以供参考。

一、积极转变教学观念

新课改对于教师的要求更高，对于教师的教学角色进行了全新的定位，教师变为了课堂教学工作的引导者，是课堂教学的设计者，也是学生学习的引导者、合作者，意在更好地带领学生完成学习任务，有效提高学生的学习效率。

简单而言，作为初中英语教师，自身应当切实转变传统教学观念，利用新课程改革背景下所倡导的教学手段，积极为学生营造良好的英语学习环境，激发学生的英语学习兴趣，只有这样学生才能够更为积极主动的参与课堂学习活动当中。同时，作为英语教师更要重视学生的实际学习情况，这是教师开展一切教学活动重要基础，只有紧跟学生的实际学情，才能够有效地提升自己的业务能力。

二、注重学生学习体验

随着当前新课程改革的不断推进，在现阶段的课堂教学过程中，根据新课改要求，教师应当在实际课堂教学过程中将学生作为课堂教学的主体，尊重学生的个性化发展，利用有效的手段激发学生的英语学习兴趣，给予学生良好的学习体验，使学生能够积极主动的参与到课堂教学活动当中，鼓励学生开展自主性学习活动，锻炼学生的思维意识，提高学生学习能力。若想切实实现之一要求，这就要求教师要调整教学方法，积极给学生创设情境，尤其是引导学生开展自主学习、合作学习，能够全员投入到学习中，调动学生的学习动机和学习兴趣，使学生以饱满的精神状态投入到学习中。

例如，在进行九年级上册“Module 2 Public holidays”的单元教学过程中，教师可以在开展课堂教学工作以前，为学生制定详尽的预习内容，组织学生开展有效的预习活动，同时可以利用信息技术手段为学生编制相应的学习视频，进一步激发学生的预习效率。在课堂上，教师可以利用多样化的教学手段，为学生创建良好的学习情景，比如根据实际教材内容为学生制定相应的情景对话练习，引导学生根据教师为其设定的情景展开对话，进一步提高学生的英语口语水平，提高学生的英语综合能力，同时利用这种方式进一步激发学生的英语学习兴趣，使其能够积极主动的参与到课堂教学活动当中。在比如，教师还可以组织学生开展小组合作学习模式，通过教师在课堂上提前为学生制定的相应讨论内容组织学生进行合作学习，并鼓励学生积极参与其中，共同发挥自身学习思维，找到正确答案。通过这种方式，充分调动学生的主观能动意识，使其能够积极的参与到课堂教学活动当中，提高学生的英语学习兴趣，为课堂教学效率的提升奠定基础。

三、和谐课堂师生关系

在初中阶段的英语课堂教学过程中，教师应当更加关注学生的实际学习体验，利用有效的教学手段提高学生的课堂参与度，切实将学生作为课堂教学工作的主体，尊重学生个性化发展特点，遵循以生为本的教学要求。而在以往传统英语课堂教学过程中，教师往往作为课堂教学工作的领导者，更注重学生对问题表述的正确性，进而导致很多学生明明想举手回答问题，却怕回答错误受到教师的批评而不敢主动回答问题，这种现状严重影响着学生英语学习能力的提升，不利于和谐课堂教学氛围的营造。因此，若想切实改善这一现状，作为教师应当积极走进学生当中，不断与学生进行沟通互动，积极引导学生回答问题，对于回答正确的学生给予必要的鼓励，而对于回答错误的学生教师也不要妄加批评，多鼓励学生，多引导学生，为其提供必要的指导和帮助，与学生之间建立良好的沟通桥梁，只有这样学生才能积极主动的参与课堂教学活动，才能增强对教师的信任，同时也会更加热爱英语的学习。

综上所述，在初中阶段的英语课堂教学过程中，对于教师而言应当切实将提高学生英语综合素养作为教学的主要目标，不断利用有效的手段激发学生英语学习兴趣，为学生营造良好的英语学习环境，不断走进学生之中，及时了解和掌握学生的实际学习需求，进一步为学生构建轻松愉快的学习环境，使学生在良好的学习氛围中不断感受英语学习的快乐，提高学生学习兴趣，课堂的教学效率自然会有所提高。

参考文献：

[1]朱春燕.如何构建初中英语高效课堂[J].中外交流，2018，（49）：171.

[2]向绍红.探索初中英语教学方法建立英语高效课堂[J].考试周刊，2018，（17）：116.