基于文旅融合的博物馆研学旅游教育研究

摘要：新时期背景下，文旅融合成为教育、旅游、科研等行业跨界发展的基本类型之一，博物馆是研学旅游开展的重要载体。本文在分析博物馆实施研学旅游教育优势的基础上，结合实际分析具体实施中存在的问题，并提出对应的提升对策，以期为博物馆相关教育活动的开展提供思路指引。

关键词：文旅融合;研学旅游;博物馆

研学旅游主要是指在中小学教育体系中，以团队形式组织探索性学习与旅游相结合的校外教育形式。通过不同场景的实地参考、聆听与学习，能够让学生以团队形式进行学习，并实现知识的深层次交流，能够有效地提升学生的学习兴趣和热情。博物馆在研学旅游开展中，具有政策支持、文献信息资源支撑和环境创设等各个方面的巨大优势。但是就博物馆自身来说，在具体执行中也可能存在多方面的问题，使得这些优势难以发挥出来，强化这方面的研究，采取针对性的策略，才能夠更好地提升博物馆研学旅游开展水平。

一、博物馆实施研学旅游教育的优势

1.政策支持力度不断加大

研学旅游是党中央、国务院根据目前中小学教学活动开展实际而提出的新型课外教学辅助体系，在教学质量提升和学生核心素养培养方面，具有重要的支撑意义。因此为了更好地推进研学旅游的实施，国家各个部门都不断强化对博物馆研学旅游实施的重视程度，相关部门相继出台《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》《关于全国博物馆、纪念馆免费开放的通知》《关于公布第一批全国中小学生研学实践教育基地、营地名单的通知》等文件。这些文件的出台，为博物馆研学旅游的实施奠定了坚实基础，为推动博物馆文旅融合深度发展起到了极其重要的支撑作用。

2.文献信息资源方面具有保障

改革开放以来，我国在博物馆建设方面投入了巨大的人力、物力支持，尤其是近十多年来，涵盖自然景观、文化遗产、科普教育、公共交通等方面的主题博物馆建设水平不断提升，博物馆整体建设取得较快发展。同时，在信息技术、三维技术、VR技术等新型技术全面支撑下，博物馆在文献信息资源方面的建设水平也不断提升。利用博物馆在文献信息资源方面的优势，能够更好地提升课程资源建设水平，能够强化不同知识体系之间的关联性、实践性、趣味性、启发性，能够根据研学旅游项目参与团队的实际情况，灵活性地调整教学内容。

3.环境氛围逐渐完善

作为具有文化传承和科学研究等多种功能在内的博物馆，多是以高层次、高水平研究活动基地面目出现，中小学生仅能够在部分节假日活动中，才能够接触到博物馆学习内容。近些年来，随着国家和社会对博物馆的重新定位，文旅融合教育体系构建重视程度提升，国家、社会、学校和家庭等各个方面，都对博物馆研学旅游不断加大重视。在各个层面对博物馆研学旅游重视程度不断提升的背景下，社会层面形成良好的博物馆研学旅游教育氛围，为相关活动开展起到极其重要的促进作用。

二、文旅融合背景下博物馆研学旅游教育实施中的问题

1.经费支持不足

在目前我国博物馆运营体系中，运营资金来源主要是以依靠财政拨款，在进行人员招聘时，也是参照事业单位招聘方式为主。在博物馆和纪念馆免费向国民和社会团体开放的背景下，运营资金来源较为单一。由此不仅使得研学产品开发受到较为明显的限制，同时在产品经济效益转化方面也受到较为明显的限制。博物馆无法投入更多的人力资源进行新产品开发，限制了研学旅游开展整体水平。

2.产品开发形式单一

博物馆是珍藏各类不同历史文化底蕴藏品的场所，其主要目的是为了更好地实施历史文化研究和相关方面的教育工作。新时代背景下，博物馆已经由单纯这些方面的功能，转变为社会公众探索历史文化知识的场所，也是提升民众文化体验需求的重要场所。在原本的运营体系中，博物馆主要是以静态展示形式为主，游客学习和研究的形式较为单一。这种知识传播模式相对较为固化，无法给客户以充足的体验感，无法让游客更好地融入博物馆教育体系中。为更好地提升研学旅游体验，部分博物馆也不断开发出钥匙扣、书签、专业书籍等产品，但是这些产品类型不仅同质化现象严重，并且能够带来的经济效益水平有限，无法满足深层次研学旅游的实际要求。

3.营销观念落后

虽然市场营销理念在我国已经有数十年的发展历史，但是在博物馆运营体系中，产品宣传和营销依然是处于从属地位，相关方面的人才体系更是明确缺失。虽然对于多数博物馆实际运行而言，已经开始与旅游部门、教育部门等进行合作，但是具体合作模式也只是限于参观、讲解及产品推介等方面，没有专门针对不同的群体开发差异化的研学项目。对于博物馆来说，在深化产品开发基础上，构建多元化、针对性的营销体系，才能更好地提升整体营销水平。

4.人力资源支撑不足

博物馆研学旅游教育体系构建和项目实施，并不是简单地将传统运营内容添加在一起，而是在适应现代教育理念要求下，针对学生核心素养培养要求和社会公众的现实需求，构建新型项目运营体系，真正将研学旅游项目的优势发挥出来。但是由于博物馆传统人力资源管理模式的限制，使得博物馆人才体系相对较为单一，在产品开发、项目开发等方面受到较大限制，甚至是对于部分小型区域性的博物馆，都没有设立专门的研学部和管理人员。而导游工作开展也是以传统模式为主，明显限制了研学旅游项目质量的提升，更难以满足文旅融合发展的现实需求。

三、提升博物馆研学旅游教育水平的对策

1.创新管理运营机制

要实现博物馆研学旅游教育水平的整体提升，首先需要强化资金方面的投入，也就是要完善和创新博物馆运营管理机制。在遵从博物馆事业单位管理机制的前提下，借鉴国内外先进模式，尽量减少实际运行中行政干预与约束，有效提升博物馆在社会服务方面的整体效率。例如在实际运营中，可以依托地方特色产业及相关企业发展，通过文旅融合产品类型的开发，一方面能够较好地吸引企业资金方面的投入，促进新型文旅产品开发;另一方面则能够加大企业在文化产品方面的开发力度，提升企业宣传活动开展水平，构建良好的合作运营机制。

2.优化产品设计形态和结构

产品开发是博物馆研学旅游实施的重要条件，是公众群体和学生学习活动开展的基本支撑。在进行产品开发时，首先需要强化博物馆现有人才体系作用的发挥，要能够借助博物馆在文献资源和历史文化方面的优势，构建新型产品开发体系。其次是要能够加强专家队伍建设，强化博物馆与当地高校的深化合作，逐步建立文旅融合运行机制，有效提升研学产品开发水平，为中小学生和公众群体提供多元化的产品体系。再次是在文旅融合产品开发时，必须要坚持以社会主义先进文化建设为基本载体，要能够在国家相关政策支持下，革新产品运营体系，从而为研学基地建设提供支撑。

3.革新营销理念

产品开发本身属于营销体系的基本组成部分，因此对于博物馆研学旅游教育体系构建而言，还应当在此基础上，以现代营销理念为指导，完善研学旅游项目的促销体系和渠道体系。在实际发展中，利用节假日、新媒体平台等，做好新型产品的销售，以短视频和直播等形式，加大产品宣传力度，提升研学产品的知名度，为博物馆运营体系多元化发展起到积极的促进作用。

4.强化专业人才建设

文旅融合背景下，实现博物馆研学旅游教育体系的完善和发展，必然是以专业人才队伍建设为基础的，这方面具体工作开展需要从培养、引进、激励三个基本层面入手。首先来说，要能够依托现有人才队伍体系完善研学旅游项目管理机制，强化内部人才作用发挥。其次是要能够强化外部人才引进，以项目合作等方式，引进高水平人才定期或不定期进行合作，优化实际运营模式。再次是要能够全面强化人才激励机制建设，进一步优化发展环境，健全人才培养和培养体系，引导更多高水平人才参与到研学旅游教育工作中来。

四、结束语

文旅融合背景下，以博物馆为代表的运营机构承担着研学旅游等项目推广的重要作用，对于博物馆管理层面而言，必须要强化对新型运营模式的重视程度，构建更加完善的运营机制，以此才能够在提升博物馆自身运营水平基础上，提高研学旅游项目实施水平，为中小学教育及社会教育发展做出更大贡献。

（作者简介：杭富艳，工作单位：王羲之故居保护中心）

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