做好大学生管理工作的措施探讨

张崇毅

摘要：高等教育是为社会输送高素质人才的重要平台，做好大学生管理工作对人才培养而言具有较强的辅助价值，本文从建立管理制度，拓展管理内容以及优化网络管理等多个角度出发，提出了做好大学生管理工作的措施供参考。

关键词：高等教育;学生管理工作;措施分析

一、建立以大学生为主体的管理机制

（一）发挥班干部的管理作用

以人为本是大学生管理工作的基本原则和前提，在做好大学生管理工作的过程中，辅导员必须建立起以大学生为主体的管理机制，并且充分发挥班干部的管理作用。辅导员应当建立起完善的班干部聘任机制，尊重学生的整体意愿，确保班干部能够做到服众且具有较强的管理能力。在班干部选拔的过程中，每位学生都可以自由地参与竞聘，根据不同岗位的要求发表相关的宣言，并且在班级内部进行讨论与投票，最终以整体的公投结果作为班干部聘用的基础。此外，辅导员还应重视对班干部管理能力的培养，通过完善的培训机制，对班干部提出更高的要求，从管理能力、沟通技巧、信息化办公能力等多个角度出发，确保班干部能够适应班级管理工作的需求。

（二）引导学生参与制定管理制度

没有规矩不成方圆，完善的班级管理制度是做好大学生管理工作的重要基础和前提，在制定班级管理制度的过程中，辅导员必须尊重大学生的主体地位，引导学生参与到管理制度的制定流程。辅导员首先需要为学生讲解学校的各项规章制度，让学生能够明白作为新时代大学生应当遵循的基本要求，在此基础上鼓励学生自行制定班级管理规范，由每位学生提交5条班级管理要求，并由辅导员和班干部进行汇总，再通过投票的形式确定管理要求是否通过。这样一来每位学生都可以参与到班级建设中，并且主动制定班级管理的相关制度要求，在不断完善班级管理制度的同时，学生能够以严格的标准要求自身，这是做好大学生管理工作的重要前提。此外，安全管理制度还应不断得到调整和优化，确保学生的实际情况与管理制度之间相匹配，确保管理制度具有人性化的特点，能够对学生起到约束作用。

二、拓展和丰富学生管理工作内容

（一）坚持立德树人教育理念

立德树人是大学生管理工作的重要方向，在开展大学生管理工作的过程中，辅导员必须转变自身工作理念，充分重视对大学生的思想政治教育，确保大学生能够树立正确的人生观、价值观和世界观。这就要求辅导员自身具有良好的政治觉悟，能够在大学生管理工作中承担起引路人的角色，充分了解大学生的心理动态，并且从道德品质培养的角度出发，对大学生的言行提出具体要求。主题班会是大学生思想交流以及辅导员开展班级管理工作的重要平台，为此辅导员应当合理选择主题班会的内容，适当增加德育元素，通过明确的主题班会教育活动，让学生能够意识到良好道德品质对自身发展的积极作用，通过这样的形式让学生能够逐渐树立正确的价值观念。此外，辅导员还应做到言传身教，在与学生相处的过程中，通过自身良好的工作态度以及为人处事的具体行为，为学生树立良好的榜样。

（二）重视心理健康教育工作

心理健康教育是学生管理工作的又一重要模块，只有具备良好的心理状况才能为学生大学阶段学习奠定基础，这就要求辅导员自身具备较强的心理辅导能力，能够充分关注大学生的成长需求，对大学生的心理状况进行实时监控。辅导员应当充分发挥学校的心理健康教育资源，在班级内部以心理委员的反馈为主，了解学生最新的心理动态。此外，辅导员还应重视在日常交往过程中与学生之间的深入互动，解决学生在学习和生活方方面面遇到的问题，避免学生在大学生涯中产生心理负担。辅导员应当发挥学校心灵驿站等平台的价值，在遇到学生存在难以解决和疏导的心理问题时，辅导员可以主动向学校求助，由专门的心理教师对学生进行心理辅导，确保学生身心健康成长。

三、基于网络优化管理工作

在互联网不断普及的时代背景下，大学生管理工作面临着新的机遇与挑战，网络中的不良信息对大学生的身心健康成长产生了重大的阻碍，再加上许多大学生存在过分迷恋网络的情况，导致学生管理工作存在诸多问题。面对这样的情况，辅导员应当深刻认知到网络是把双刃剑，既要杜绝学生在网络中遭受不良信息的侵害，同时也要充分利用网络提高学生管理工作效率。

（一）营造绿色健康上网环境

绿色健康的上网环境对学生成长而言很有帮助，在对大学生进行管理时，辅导员应当充分重视网络环境的维护与治理，确保学生能够避免外部不良信息的侵袭和干扰。在开展学生管理工作时，学校应当给予学生充分的保护，在网络设施建设的过程中，屏蔽不良网站避免学生误入歧途。此外，为了解决学生沉迷网络而影响学习的问题，高校还应对网络进行监控与管理，比如在工作日定时断网断电，确保学生能够养成良好的作息习惯。在外部力量支持下，辅导员还应重视对学生的心理引导，与学生进行沟通，让学生意识到沉迷网络的危害，逐渐帮助学生养成健康的生活习惯。

（二）利用网络提高管理效率

互联网极大地提高了信息传播的速度与效率，在开展大学生管理工作的过程中，辅导员应当充分利用网络资源对学生进行教育和管理，以提高管理效率。从发布管理信息的角度来看，辅导员可以建立以班级为单位的网络社交平台，及时地发布关于班级的最新动态，借助网络提高信息传播的效率，确保辅导员的工作要求能够第一时间传达给学生。此外辅导员还可以借助线上的互动平台，对学生进行实时的教育，将优秀的教育素材传递给学生，一方面减轻了辅导员的教育压力，另一方面也能够丰富学生的见闻，让学生在潜移默化的影响下不断培养良好的道德品质，拓宽知识面。

四、推动家校合作的深度落实

家校合作是大学生管理工作开展的重要途径，大学生通常来自五湖四海，家庭成长环境不同，对待教育的理念也各不一样，辅导员必须与家长进行深入的沟通和交流，了解学生的成长经历，并且有针对性地制定相关管理措施，确保教育管理活动与学生的成长需求相匹配。在与家长进行沟通时，辅导员应当重视对家长思想的引导，让家长意识到大学不意味着能够放飞自我，而是对孩子提出更加严格的要求。辅导员应当借助互联网与家长保持紧密的沟通和联系，将学生的在校表现反馈给家长，并与家长共同制定学生管理的工作方案。此外，在节假日期间，辅导员尤其需要注意与家长的沟通，共同实施安全教育，避免大学生在假期发生意外事故。通过高效率的家校合作，大学生管理工作质量才能得到保障，学生能够始终处于良好的成长环境，朝着积极健康的方向成长。

总结：

综上所述，做好大学生管理工作是确保大学生综合素质发展的重要途径，作为新时代教育工作者，辅导员应当转变自身工作理念，对大学生進行德育和心理健康教育，通过多样化的管理手段，为大学生营造良好的成长环境。唯有如此才能确保大学生综合素质的稳步提升，凭借高效率的大学生管理工作，为社会输送高素质人才。

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