情节动人，语言出彩

邱德保

考场作文中有许多故事性作文，但真正的佳作并不多，或叙事平淡寡味，或情节铺展不开，或缺乏一定的艺术手段，没有动人的力量。那么，怎样才能写出动人的故事呢？

1.趣味动人，吸引读者。

考生要写出有趣味的故事，除了要交代清楚记叙文的要素，还要善于选取有趣的素材设置趣味点。请赏析《童年趣事》的片段：

“预备——捅！”我们一人手里拿着一根树枝，一拥而上，一齐朝目标捅去。“嗡！”不好，马蜂窝“开锅”了！马蜂成群结队地向我们扑来，我们掉头就跑。我躲在草丛中庆幸自己逃过了这场灾难，突然，手上一阵疼痛。不好，马蜂蜇我了！吓得我拿起树枝一阵挥舞，打在了兵兵的脑袋上。他“啊哟，啊哟”地叫了几声，趔趔趄趄地退了几步，差点摔倒。马蜂又来了，我顾不上兵兵，连忙逃到一棵小树下，抬头一看，安东正悠闲地坐在上面。我被马蜂逼得走投无路，也不管这树还小，连忙往上爬。刚坐好，“咔嚓”，树枝断了，我和安东都摔在了强强身上。此刻强强已经被马蜂蜇得晕头转向，正狼狈不堪地伏在地上。我们几个连忙往前跑，星星只顾逃命，没注意脚下的石头，摔了个嘴啃土……

考生绘声绘色地描写了和同伴们捅马蜂窝被蜇的场面，设置了多处趣味点，把一个“调皮捣蛋”的生活小故事写得紧张刺激、一波三折、妙趣横生。

2.细节动人，凸显形象。

故事是否动人，作文是否有趣，关键在于细节。要将事件中的某个点放大，于细微之处显精神，多角度地呈现人物形象。对人物的细节描写可以从环境氛围、肖像、语言、动作、神态及作者评价等角度入手。佳作《亲近自己的双腿》中的细节描写就很感人：

前面是一片缓坡，我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋混生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到上坡，便固执地不肯前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。我不由得想，这车是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲向前耸，我想，他的脸一定是紫红的，他那被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。他是在跟自己较劲，与命运抗争！

这段文字写的是“我”坐人力三轮车赶路，独腿车夫顽强蹬车上坡的故事，车夫坚定的语言，吃力蹬车的动作和“我”的心理都刻画得很细腻，读后令人动情，一个顽强地与命运抗争的人物形象就此定格在读者心中。

3.曲折动人，引人入胜。

故事情节跌宕起伏，才能扣人心弦，引人入胜。佳作《责任》写的是拾破烂的李老头将两个亲生儿子告上法庭，要他们给他养老金，原因是李老头不顾儿子们的强烈反对找了个老伴，儿子们认为父亲老了才娶妻，是故意加重他们的负担。李老头也有自己的理由：中年时忙着挣钱抚养孩子，没心思找老伴;老了，一个人寂寞。法官多次调解，希望这两兄弟能理解老人，同时尽赡养之责，可他们不听。最后只好开庭审理此案，正当法官宣布判决结果时，李老头大喊一声：“我要求儿子们一次性‘买断我！”这句话真是出人意料，使故事掀起了波澜。后来，法庭同意了李老头的要求，并公布了“买断”费用的数额，兄弟俩这才慌了，纷纷表示愿意继续赡养老人。结尾写道：

李老头拉着两个儿子的手哭了：“孩子，虎毒不食子呀！我哪会让你们‘买断？即使你们真愿意拿出钱来，但那份父子情，那份责任能买断吗？”两个儿子闻言，也不禁泪流满面。

文末李老头的一番话，让故事情节一波三折，同时也深化了作文的主旨。要把故事讲得曲折动人，可以灵活运用误会、巧合、逆转、抑扬、对比、插叙等手法。

4.哲理动人，启人心智。

在行文中，考生若能写出某种哲理，给人以启迪，作文便会提升一个档次。佳作《生活需要感激》将一片枫叶拟人化，用自叙的形式，讲述其心理斗争的历程：开篇写秋叶飞舞，心情悲伤，然后采用倒叙的手法，写“我”从嫩叶时就开始享受阳光照耀、鸟儿歌唱，看日升日落，生活极为美好，对树根给予的水分和营养总是理所当然地接受却不知感激。秋天，“我”换上红妆，听到了观赏者的称赞，更是骄傲自豪。直到后来，听到一对父子的对话，“我”才明白了根的情义：

我不知道在那片永远也见不到阳光的土壤深处，树根是怎样度过它们的一生的。但是，我明白它们生存的唯一信念就是寻找水源、养料，为我的成长提供它们所能给予的一切——我所有的灿烂都是它们无私奉献的结果。它们却深深地躲在地下，從不在乎人们的看法，只希望我能茁壮成长，获得快乐……蓦地，我明白了：春风秋雨是短暂的，美丽的外表与浅薄的快乐也是短暂的，唯独树根给予我的爱才是最持久、最深沉的。

这个故事启迪我们要用感恩之心善待生活，感恩父母和家人、朋友，饱含哲理，令人深思。