水墨画中的女人

程维俊

我很幸运能认识她，我觉得她身上的气质与谆谆教诲使我的心灵境界得到了提升。

她是一位普通的语文老师，但举手投足间却透露着一股非凡的气质，她的儒雅，她的和善，吸引了每一个学生。

她从来不会惩罚学生，不会像数学老师那样——做错的题目抄十次，以至于我们在抄题中浪费时间，在抄题中失去思考。她会轻轻地点一下：“某某，作業没交吧，待会儿记得补起来。”温和的言语如轻风拂过水面，让那些没交作业的同学心中泛起波纹，一般的呢，老师一出口就连忙道：“啊，老师，我补好了，补好了。”抑或，是下课之后就连忙交上去。

她对每一个学生都认真负责，从不吝啬自己的表扬。一周中总会抽出一节课的时间来，点评、夸奖同学们的佳作，并指出其中的优点，仿佛每个人都有不少让她夸奖的话。

不过，我受影响最深的还是她的正课。我想，她应该是一个纯粹的知识分子。记得有一次，讲到了“套板反应”，许多同学都一笑而过，而她却眉头紧蹙，黑白分明的眼眸中满是对语言被滥用的担忧。或许一些人对什么都漫不经心吧，更遑论几个语词，连走了味也毫无所谓，但她不同，每每于此，她的脸上只有一个表情——痛心。

不说沉重的了，其实，以上这些都比不上她朗读课文有意思——

有时，早读课代表带领大家朗读新课文，不出两句，全班声音便成了三重奏。一些人读得快，像是战场上的敢死队，丝毫不顾忌是否读落了，读错了，一路高歌猛进，恨不得将面前的字都啃下去，一副苦大仇深的样子。另外一些人读得慢，生怕读错一个字，俨然是小心驶得万年船。剩下的人呢，就自然是在快与慢的夹缝中求生存了，一会儿快，一会儿慢，倒也真是进退两难。但她一来，见状急忙叫停：“等一下等一下，我们一起来！”话毕，就将全身心投入到了读书的“大业”中，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，仿佛在体会作者作文时的情绪。犹如捧着珍宝，全场小心翼翼，不知是为自己的朗读而羞愧，还是被她的朗读所震撼，又或是两者皆有，再读时，原本的一盘散沙就成了得到统帅的军队。

她那独特的古典气质，洗涤着每个人的心灵。

她，水墨画中的女人。