中考名著阅读与演练
2021-08-28李选萍
李选萍
阅读经典，直击考点。本文介绍《红星照耀中国》《艾青诗选》《水浒传》三部作品，通过练习，帮助同学们进行个性化阅读，进而提高语文素养。
《红星照耀中国》
【作者简介】
埃德加·斯诺，美国记者，1928年来到中国，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1936年6月，斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。
【内容概要】
《红星照耀中国》记述了埃德加·斯诺于1936年6月至10月，在中国西北革命根据地（即后来以延安为中心的陕甘宁边区）采访和实地考察的所见、所闻、所感。斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，描述他们的言谈举止，追溯他们的青少年时代，从其出身和成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。他还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查。
【阅读测评】
1. 为庆祝中国共产党成立100周年，学校举办“走进历史，纪念伟人”红色经典阅读交流活动。请结合《红星照耀中国》中的描写和你从其他方面获得的了解，从毛泽东、周恩来、彭德怀三位伟人中选择一位，为他写一段颂词。
2. 下面是选自《红星照耀中国》的一段话，阅读后回答问题。
在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏維埃去盘问。彭德怀告诉我，他有一次被几个少年先锋队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。
“但是我是彭德怀，”他说，“这些路条都是我开的。”
“你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信地说，“你得有个路条。”
你赞同文中少年先锋队员的做法吗？如果你是其中一名队员，你会怎么做？
3. 在“五四”青年节到来之际，为了激发同学们更好地传承五四精神，校广播站向你约稿。请你结合《红星照耀中国》的内容，谈谈新时代少年应该具备的品质。要求：概括准确，举例贴切，表达得体。
【参考答案】
1. 毛泽东——你，从韶山走来，穿过枪林弹雨，越过雪山草地;你，如东方升起的太阳，照亮中华大地。天安门城楼上，你振臂一呼，人民为之振奋，世界为之震惊。你是民族的英雄、世界的伟人，你的英名将万世流芳。
周恩来——一个儒雅的革命者，一个机智的外交家，一个把自己所有献给国家的共产党人。十里长街，流淌着对你的思念;山河大地，蕴藏着对你的敬仰。
彭德怀——战场上，你身经百战、叱咤风云;生活中，你刚正不阿、光明磊落！你不怕困难，勇挑重担，对革命工作勤勤恳恳，士兵冷暖挂心上，群众幸福藏心间。
2. 赞同。如果我是一名少年先锋队员，我会秉公执法，严格遵守组织纪律，坚决认真完成上级交给的任务。
3. 作为新时代少年，应该具有坚定的信念和执着的品质，正如《红星照耀中国》中的朱德，他为了寻找共产党，谢绝了军阀赐给的师长职位，长途跋涉，到上海、北京、柏林寻找党组织，终于在 1922 年成为一名中国共产党党员;还应该刻苦努力，博学明理，如《红星照耀中国》中的毛泽东，他勤奋好学，博览群书，在校读书时成绩名列前茅，还对哲学和历史有深入的研究，具有高超的演讲和写作才能。
《艾青诗选》
【作者简介】
艾青（1910—1996），中国现当代诗人，原名蒋正涵，浙江金华人。1933年，他第一次用笔名艾青发表了长诗《大堰河——我的保姆》。著有《大堰河》《北方》《向太阳》《火把》等多部诗集。1985年，获法国文学艺术最高勋章。
【内容概要】
《艾青诗选》收录了诗人自20世纪30年代至70年代末的主要作品。在这些诗歌中，诗人描写多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求，激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为祖国而英勇斗争。
【阅读测评】
1. 新学期来临，学校为激发学生爱祖国、爱家乡的真切情感，举办了主题为“革命好诗大家读”的活动。有一位同学准备朗诵艾青的《我爱这土地》。如果你是朗诵者，请你在朗诵前简单而有感情地介绍一下这首诗。（60字左右）
2. 下面的文字节选自艾青的《煤的对话》，有人说它“用画面来表达情感，使抽象变为具体，单调变为鲜活”，你怎么看？请结合诗句，说说你的理解。
你从什么时候沉默的？从恐龙统治了森林的年代，从地壳第一次震动的年代。你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着——请给我以火，给我以火！
3. 读艾青的诗歌，我们常常被诗中的经典名句所感动。下面是一位同学阅读之后的摘抄，请从中选择最能打动你的句子，说说你的理解。
①为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
②个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。
③人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。
【参考答案】
1. 为何他的眼里常含泪水？为何他喉咙嘶哑，仍要尽情地歌唱？为何他执着地爱恋着这片土地？《我爱这土地》将为你诠释什么是真正的赤子之心，请听艾青的心声……
2. 诗歌采用对话的方式，将煤拟人化，写煤强烈的诉求，生动的画面让人感受到煤的苦难、期盼，以及它身上蕴藏着的无穷力量。以煤的处境和言语来表现中华民族的苦难和顽强，形象鲜明，寓意深刻。
3. 示例：①句最能打动我。目睹祖国山河破碎、生灵涂炭的现实，对祖国爱得越深，心中的痛苦就越强烈。
②句最能打动我。人是时代的产物，个人的荣辱成败与国家荣辱息息相关，所以谈个人的痛苦与欢乐，离不开时代的大背景。
③黑夜后会有白昼，总有光明的时候;冬天后会有春天，总有温暖的日子。苦难总会过去，光明与幸福一定会到来。
《水浒传》
【作者简介】
施耐庵（1296—1370），字子安，号耐庵，元末明初文学家，被誉为“中国长篇小说之父”。
【内容概要】
宋徽宗时期，奸臣当道、官府腐败，贪官污吏陷害忠良，弄得民不聊生，许多正直善良的人被逼得无路可走，被迫奋起反抗。《水浒传》讲述了以宋江为首的好汉们聚义梁山泊、劫富济贫，最终接受朝廷招安使起义走向失败的整个过程，深刻揭示了起义的社会根源，歌颂了起义英雄的反抗精神和社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
【阅读测评】
1. 学校举办“戏曲进校园”活动，小明决定选择下面一段京剧唱词进行表演。根据对《水浒传》的阅读和理解，你认为小明在演唱这段唱词时需要把握怎样的情感？
大雪飘，扑人面，朔风阵阵透骨寒。彤云低锁山河暗，疏林冷落尽凋残。往事萦怀难排遣，荒村沽酒慰愁烦。望家乡，去路远，别妻千里音书断，关山阻隔两心悬。讲什么雄心欲把星河挽，空怀雪刃未除奸，叹英雄生死离别遭危难。
2. 下午放学后，李伶伶同学来到学校图书室，准备借一本文学名著，面对眼前众多的书籍，她不知怎样选择，这时，你走过去热情地向她推荐《水浒传》。请从作品特点和阅读感受两方面来介绍。
①作品特点： （可從作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点中任意选取一点来谈）
②阅读感受：
3. 仿照示例，用一句简短而富有创意的话来点评《水浒传》的内容和特色。
示例：
《红星照耀中国》：一部革命的史诗，一群永远活在人们心中的中国共产党人。
《艾青诗选》：用生命为祖国歌唱，用灵魂为祖国呐喊。
《水浒传》：
【参考答案】
1. 这段唱词如诗如画、情景交融，写出了林冲内心的孤独、悲怨，以及他对家人的深切思念。演唱时，要让人感受到林冲此时的悲怨之情和悲壮之气。
2. ①示例：作品的内容可以用两个字概括：一个是“逼”字，写出了封建统治阶级对人民的残酷压迫和剥削;一个是“义”字，写出了劳动人民团结反抗压迫的气魄。②阅读《水浒传》，你会被作品中英雄好汉的义气深深感动，也会为人物的悲剧命运痛惜哀叹。
3. 一群侠肝义胆的好汉，一部反抗封建暴政的英雄传奇。
