主题：仪式感

仪式感是什么？在《小王子》一书中，有这样一段关于仪式感的对白。

狐狸说：“你每天最好在相同的时间来。比如说，你下午四点钟来，那么从点钟起，我就开始感到幸福。时间越临近，我就越感到幸福。到了四点钟的时候，我就会坐立不安;我就会发现幸福的代价。但是，如果你随便什么时候来，我就不知道在什么时候该准备好我的心情……应当有一定的仪式。”

“仪式是什么？ ”小王子问道。

狐狸说：“它就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。”。

【美文一】

回忆小时候拜月

◎李汉荣

天刚擦黑，爹就和娘一起从堂屋供桌前搬出小方桌和小凳子，放在我们家院子的正中，把一盘大枣、一盘月饼放在小方桌上，然后端端正正恭恭敬敬朝着月亮的方向坐下来。

我也端端正正恭恭敬敬坐在爹的旁边。我问爹：月亮今晚出不出来？爹说：说话要轻声一点，别吵着了月亮，月亮爷爷正在往我们这里走呢。

我就安静地坐着，不说话，眼睛瞅着桌子上让月亮吃的东西。

爹说：别馋，这是为月亮爷爷准备的，它过一会儿来看我们。

我问：月亮是我们家的亲戚吗？爹说：是。月亮是我们祖祖辈辈的亲戚。正说着，院子前面的屋顶就白花花亮了，隔壁三娘家的山墙也白花花亮了，像悄悄涂了一层石灰。是月亮出来了，圆圆的，已挂在前面的皂角树上。

爹抬起头，望了一会儿月亮，他脸上的表情很安静，很远，淡淡地，又罩着一层喜悦。

我看一眼爹，又看一眼月亮，觉得他们的脸很相似，月亮是天上的一张不会老去的脸。

爹站起来，向月亮作了三个揖，然后跪下来，向月亮磕了三个头。

爹的动作恭恭敬敬，爹的表情恭恭敬敬。

我学着爹的样子，也向月亮作了三个揖，磕了三个头。

爹对着月亮说：请月亮尝尝我们的心意。然后就把一部分月饼、红枣撒在院子里的月光上面。

爹又给我了一捧掰碎的月饼和红枣，让我在有月亮的地方都撒一些。

我把月饼和红枣撒在屋后的溪水里，溪水里有一轮月亮;撒在大门外的池塘里，池塘里有一轮月亮;正准备撒进村头的井里，井里也有一轮月亮等着。赶来挑水的杨自明叔叔说井里的月亮只喝水不吃东西，吃了别的东西会吃坏月亮的肚子，井水就不好了。

我回到我们家的院子，看见爹还在静静地望着月亮出神。

爹从月亮上返回，一脸的月光。他对着我和娘说：今晚月亮好，天气好，月亮领了我们的心意，会照看和保佑我们有好年成、好身体、好心情。

我问：每一家都拜月吗？每一个人都拜月吗？

爹说：天下人都拜月，古往今来的人都拜月，月亮领了人们的心意，才保养得白白胖胖，然后保佑天下人安康。

后来，我就趴在爹的膝盖上睡着了。

第二天早上起来，我就在院子里、池塘里、溪水里寻找昨天晚上撒给月亮的礼物，都不见了。

我问爹：真是月亮爷爷吃了吗？爹说：是月亮爷爷吃了。

我问娘：真是月亮爷爷吃了吗？娘说：是院子里的鸡吃了，狗吃了，鸟吃了，虫吃了，是池塘里的鱼吃了，是溪水里的鹅吃了。

爹看了一眼娘，拍拍我的脑袋说：那是月亮爷爷让给它们吃的，月亮照着的地方，月亮都要照料那里的花花草草虫虫鸟鸟，不让它们饿着。

我当时觉得父亲很古怪。直到此时写这篇文章的时候，我才忽然明白：

我父亲那一代人，他们和天地万物保持着一种很深厚的血脉亲情。

他尊敬月亮，他虔诚地拜谢这位天上的亲戚，就在他拜月的时候，他不仅让自己过了一个节日，他也让水里的鱼，树上的鸟，门前的狗，地上的鸡，甚至那些看不见的虫虫蚂蚁都过了一个节日。

那个夜晚的节日，多么明亮，多么温暖，多么深情，多么神秘，多么有意思……

【文本解读】文章以“拜月”仪式为核心，从“等月亮”，到“拜月亮”，再到“喂月亮”，层层推进，环环相扣，在一种神秘、美妙的仪式氛围中，寄寓了作者一家人对天地万物的虔诚之心。作者以儿童视角描写“拜月”仪式，在他与父亲的对话中，逐层揭开了“拜月”的内涵：月亮是我们家的亲戚;天下人都拜月;天地万物的血脉亲情。文中描写父子拜月的神态和动作时，多次使用“端端正正恭恭敬敬”，准确形象地表达了父亲郑重其事的仪式感。

【适用文题】特别的节日;长大了我才懂;传承……

【美文二】

仪式感

◎明前茶

朋友老张13 岁的儿子，这学期转学到一家闻名遐迩的私立学校就读。在老张眼里，儿子的学长学姐们，拿到多少名校的通知书是次要的，作为家长，他看中的是这所学校令人感动的仪式感。

举一个例子，所有的学生寝室都预备了熨衣板和蒸汽熨斗。不管是参加周一的升旗仪式，还是参加学校合唱团的表演，抑或是找校长谈话，第一件事，就是要把衬衫和校服西装熨得笔挺。为了贴合小男生们正在蓬勃发育的胸膛，学生手册上要求男生的衬衫要熨出12 条线，正面8 条，后背4 条。新生们没干过这事，高年级的学长就来手把手教他们用大头针别出形状与间隔，再用蒸汽熨斗上下仔细地熨烫。周日的下午或晚上，学生们轮流使用蒸汽熨斗，肃穆与认真，敬畏与庄严，像潮水一样漫过他们稚嫩的身心，将他们的心神洗濯一新。

一开始，有家长觉得学校这样要求十二三岁的学生，特别是皮猴儿一样的男生，有点苛刻。对于这一点，校长是这么解释的：所有的自律，一开始都来自他律。有制度约束你，成全你，促使你养成清醒、周正、律己甚严的习惯，孩子们将受益一生。校长本人也是这么做的，他规定任何学生都可以提出書面申请，要求“与校长谈谈”。他也会着正装与学生会面，他也会亲手熨烫衬衫，前襟8 条线，后背4 条线，毫不马虎。