大学生社会主义核心价值观培养的创新策略

陆旻瑶

[摘           要]  为加强现代大学生的社会主义核心价值观教育体系，高等教育要形成统一的示范引导制度，鼓励大学生为实现民族复兴而努力。对我国高校大学生在社会主义核心价值观教育方面的现状进行了探讨，明确指出弘扬现代价值观的基本路径，并从现代文化视角提出了创新对策。

[关    键   词]  大学生;社会主义核心价值观;培育路径

[中图分类号]  G711                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）17-0006-02

面对经济全球化、政治、军事、政治多极化的发展局面，信息传递速度正前所未有地加快。我国青少年很容易在互联网、电影、图书、杂志出版、电子竞技游戏、漫画等中接受一些消极的价值观以及生活方式。因为学生的判断力和辨别能力还不成熟，容易受到价值多元化发展趋势的影响，逐渐丧失正确的人文生活文化意识和自信，导致大学生从社会价值观中脱离出来，基于这种思想形势，应更加重视培育和践行社会主义核心价值观。

一、营造社会主义核心价值观的优良氛围

各个高校要通过公共场合，大力弘扬中华优秀传统文化的精髓，营造积极的生活场景，打造和谐的对社会主义核心价值观的教育建设基地。在校园软硬件相关设置上，通过标语、铜雕、景观规划建设等方式融合传统价值观的各种元素。在软件建设中，我们可以利用新媒体平台和校园网，利用古典音乐、实景再现等多种娱乐休闲方式，深入开发各种传统人文文化资源，满足大学生的精神需求，拓展网络价值观教育下的中国传统文化，社会主义制度的优越性，不断培养学生浓厚的学习热情和求知精神，促进传统人文文化的回归，实现文化代代相传[1]。首先，社会主义制度价值观念的意识实践，是对精神的继承，高等学校应以制度建设为出发点，建立更牢固的社会主义核心价值观教育体系。其次，高校应以传统的优秀文化形式为传播主题，将无产阶级社会价值纳入文化教育规划、文化教育评价等规章制度中，同时，有必要进行各种类型的作品评估，举办价值观创新竞赛和论文竞赛等，以促进大学生进一步提升道德、学习修养，使他们体验传统文化的独特魅力，有意识地实践社会主义核心价值观。

二、建立健全实践养成机制

对于绝大多数中学生来说，由于他们尚未充分参加课外实践，对整个社会和发展的内在规律、社会价值原则还不够深入，只有在各种活动中，学生才能对社会中的复杂关系有更深入的了解，逐渐完善个人意识和价值观。在实践的反复练习中，许多活跃的意识和社会价值将会得到满足。在此过程中，学生可以重新审视和更新自己的价值观，深刻理解网络世界中的错误思想，结合自我利益、社会价值观以及生活观的高度统一标准，促进学生独立主体思维意识向个人理性意识的转变。因此，高校必须建立和完善实践发展运行机制，进一步完善实践教育。新的专业教学体系可以通过共产主义教育与实践结合的模式，更新学生的价值观和人生观，在巩固理论和实践教育的基础上，继续加强建立从知识到行动一体化的核心教育体系[2]。

例如，以社会主义生活观为指导，建立社会价值观和教育领域体系，开展网上课程教学在线指导，学习各种优秀的思想，逐渐消除学生对互联网中不利思想的影响。为了回应时代发展话题，请专业的老师讲解社会敏感事件，引导积极的舆论话题，凝聚共识和内在力量，积极传播正能量。要培养大学生的领袖见解，并根据典型案例进行指导，对大学生的精神思想、不良行为、价值的理解进行更正。另外，各种信息渠道传播形式广泛，多样的形式传播效果更为有效，我们可以选择更活跃的科学理论训练和思考，直接进行思想交流，积极引导学生的用词和语言能力，使大学生可以通过图片和网络空间生活了解公众的国内舆论，并将其作为生活价值观。强化信息发言空间，加强治理，根据常见的社交信息软件系统，对虚拟世界空间的恶意和极端攻击进行识别，要严格规范和控制校园内网络使用的安全，防止危害和不健康的相关信息全面入侵，以减少其负面思想的扩散。

三、加强日常监测，完善社会主义核心价值观教育预警机制

随着数据全面变革时代的到来，在数据收集和相关研究的帮助下，社会主义核心价值观得到了更大面积的传播，以探索和阐明规律为基础对学生的价值观进行培养。学校教育可以回答学生关于社会主义思想和行为的问题，并且针对性地进行及时讲解。而且按照学生在互联网上获得的信息内容，有必要以客观、公正、积极的态度进行正确、合理、深入的分析和指导，找出问题的真相，不掩盖谎言，要对错误的思想进行反驳，才能端正学生的人生观和价值观，突出思想教育的有效性，实现所有类别的信息联系。我们必须关注综合数据应用技术和技术人员的重要性。在信息支持方面，用大数据建立与社会主义核心价值观相关的综合信息，管理和应用系统，进一步制定标准化的数据库收集和后续处理系统[3]。

例如，建立数据库系统，可以收集大学生的日常生活和学习数据，使用中英文网站、应用程序、论壇等大型平台的信息，并根据官方访问分析形式对综合数据进行采集处理，让学校对大学生和社会主义制度的真实生活观有一定的认识，以各种数据为基础，丰富教学内容，并制定针对性的应对方法，亲自培养大学生的社会主义核心价值观，组织大学中相应人员的工作，并与有关业务部门进行谈判。首先，各个高校可以和地方政府和公司进行业务对接，并要求根据完全访问权限授予大学生上企业网的权利，努力实现沟通由被动到主动的转变过程，使更多积极的思想能迅速地传播，继续继承和弘扬共产主义价值，帮助学生建立正确的“三观”。其次，从数据中获取相关信息，并对信息进行过滤，为了收集更多科学、理论的组织综合数据，要着力培养和有效开发各种软件或程序，从而快速完成信息的搜集处理工作，对关键问题进行深入的分析和管理。建立一个适用于学生思想价值发展的云计算平台，可以容纳TB信息内容数据，并且能够分析和处理PB级和ZB级信息。此外，还应利用各种新颖、智能化的数据设备，收集全球多样化的海量信息，通过云存储或云计算方法直接处理后，及时发现过度反应和煽动者的意见，清除错误认知，引导大家在一个可控制的阶段正确发展思想价值观。教育人员可以根据所提供的相关信息，利用大数据优化算法，分析学生的兴趣、偏好和积极态度，根据当代大学生的精神思想动态信息，制定具体的专业教学计划和课程计划，有针对性地进行免费的问题解答。

四、利用“微产品”拓宽社会主义核心价值观宣传渠道

在中国青年研究中心的调查中发现，只有4%的大学生经常关注政治教育网站。因此，可以打破传统、保守的社会主义核心价值观教育模式，有机地结合当代中国大学生的爱好和心理特征，掌握教育的新规律，扩大宣传渠道，增强共产主义生活核心思想教育的吸引力，要想开创社会主义时代核心价值观教育的新局面，就需要突破传统教育的固有属性，借助传统互联网、手机等传播的重要载体，传播和销售重要信息内容渠道，整合主流市场媒体发言权。同时转变传统教育的理论基础，使用QQ、微信等交流平台与学生沟通与交流，文化教育主体与文化教育客体之间单向的联系，应转化为师生在教学中一起合作、相互成长的关系，通过现代语言和实践达到良好的教育效果[4]。

例如，使用“易班”系统阐述和传播社会核心市场价值观，它整合了大型论坛、社交场景网、博客、微博等主流传播平台内容，能为师生提供一站式完整服务和教育相关信息。打造师生电子教室服务工作站，该平台能充分展示，并进行全方位的直接交流和问题讨论，使领导能够组织学生开展社会主义核心价值观教育，一起探讨当前的热点问题，成为师生之间的沟通桥梁，让大学生的自我意识得到进一步增强，大学生也可以在微信中自由选择自己关心的话题，表达自己的直接观点和间接观点，继续使用微博、微信等个性化工具来展示生活现状、情感体验、价值观和生活观，使他们对社会主义核心价值观具有强烈的自我思考意识。借助强大的易班平台，高等学校可以大力弘扬优秀传统文化，有效地组织和培养社会主义核心价值观[5]。

要逐步建立以学校教育为主题的教育网站，突破创新评价和激励机制，充分利用互联网平台上的内部实力，大力宣传和表扬先进人物，并产生良好的个人示范和传播效果，可以举办当代先进大学生活动，让所有学生通过微信、QQ等社交官方账号进行投票，进一步传播社会主义核心价值观[6]。此外，高校的工作者不仅要记住相应的科学理论知识，还必须能够运用微博、微信、QQ等工具，改变传统教育理念，提升时代的主旋律，抵制过时的生活价值观，积极创造新的教育思想。

随着社会主义核心价值观地位的日益凸显，高校在文化教育工作领域方面也要不断推进，面对新的现象、新的问题，只有在问题中深入实践，进一步加强理论探讨，才能继续把社会主义工作做得深入、细致，让学校教育可以紧跟时代脉搏，拓宽教育网络渠道，调整教育管理体制，使思想教育成为一种新的教育方式，并选择正确的教育方向进行积极的思想引导。

参考文献：

[1]李春梅，魏忠明，刘会亭.当代大学生社会主义核心价值观的培育路径[J].湖北社会科学，2010（9）：196-198.

[2]江胜尧.大学生社会主义核心價值观教育体系的构建[J].教育与职业，2012（3）：43-45.

[3]彭兰.网络传播学[M].北京：中国人民大学出版社，2009.

[4]刘德赢.让马克思主义的指导地位更加鲜明：如何巩固马克思主义意识形态话语权[J].人民论坛，2017（35）.

[5]秦冰馥.“微时代”对“90后”大学生的影响及应对研究[J].高教研究，2013（1）.

[6]王潘潘.浅析新形势下高校大学生网络文明建设面临的机遇与挑战[J].云南社会主义学院学报，2014（4）：172-173.

编辑 薛直艳