基于新媒体背景下高职思政教育体系的构建

邱翰杰

[摘           要]  随着社会化的高速发展，整体社会大环境处于新媒体背景下，高职思政教育体系的构建也需要和新媒体进行有效的教育融合，此种背景为高职思政教育体系的构建带来新的机遇和挑战。当前的社会工作和教育环境中，新媒体技术已然成为人们工作、学习和生活中不可或缺的一部分。基于此，高职思政教育体系构建应顺应时代的发展，准确把握高职学生的实际需求，力求找到更加适合的构建方法，培养更多的高素质人才。

[关    键   词]  新媒体背景;高职思政;教育体系;构建

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）22-0140-02

新媒体的社会背景下，信息化技术的不断普及以及网络化教学的蓬勃发展，使得新媒体成为当下最新的传播媒介。当前，新媒体技术已经得到很多高职院校学生的喜爱和追捧。因此，广大高职思政教师应充分重视新媒体的存在，全面分析新媒体为高职思政教育带来的影响和变化，不断探索出新的教育体系构建方法和创新教育途径，以期为高职思政教育体系的构建提供宝贵的经验。

一、新媒体的概念以及特点

新媒体涵盖所有数字化的媒体形式，包括所有数字化的传统媒体、网络媒体、移动端媒体、数字电视、数字报纸杂志等。新媒体是一个相对的概念，是指相对于报刊、广播、电视等传统媒体新兴发展起来的新的媒体形态，包括网络媒体、手机媒体、数字电视等方面。新媒体具备以下几个特性：价值性;原创性;产生一定的效应;有其存在的生命力。因此，新媒体的产生正迎合人们在休闲娱乐时间内碎片化的需求。新媒体背景下的高职思政教育体系也有别于传统的教育体系构建方法，既符合学生的实际发展需求，又顺应大时代的新媒体发展。

二、新媒体对高职思政教育体系构建产生的影响

（一）新媒體内容繁杂，部分内容可能与思政教育体系构建想法背道而驰

各个高职院校思政教育体系构建的教学目标大同小异，最终的目标均是培养学生正确的世界观、人生观以及价值观，使学生在日后的学习和工作中有更大的发展。而新媒体技术的不断发展，对当前的高职思政教育体系构建产生了一定的影响。第一，新媒体中的内容具有一定的复杂性，高职学生由于思想没有完全成熟，缺少对新媒体信息的分辨能力，长此以往，使学生的世界观、人生观扭曲，不利于思政教育体系的构建;第二，新媒体技术具有更强的传播性，其中的部分不良内容快速被传播开来，容易使思政教育体系构建中对学生理想信念的建设土崩瓦解，使学生理想信念丧失、道德意识薄弱，不断冲击学生的“三观”。新媒体技术特性中的不利部分于思政教育体系构建无任何益处，与思政教育体系构建想法背道而驰。

（二）新媒体技术不断冲击传统思政教育体系

社会新媒体技术的不断发展和延伸，为高职院校的思政教育体系构建带来新的挑战，不断冲击传统思政教育体系的构建方法，使得传统思政教育体系不断暴露出更多的问题[1]。传统思政教育体系构建方法的问题如下：其一，传统思政教育体系构建信息来源不具备实时性，信息传递具有一定的滞后性，使得构建的信息内容部分脱离实时信息，对在新媒体中不断成长的高职学生吸引力不足;其二，传统思政教育体系构建有一定的局限性，缺乏新媒体的动态化，使得思政教育体系构建仅仅停留在课堂中，不利于思政教育的发展;其三，传统思政教育体系构建因各方面条件的限制，缺乏新媒体中的多元化和创新性，使得构建方法过于单一化、传统化。通过新媒体技术发现传统思政教育体系构建中的种种问题，高职思政教师应及时给予充分的重视。

三、新媒体背景下高职思政教育体系构建方法

（一）利用新媒体技术，加强对思政教育工作的建设，使思政构建基础更坚实

为使高职院校思政教育体系构建更适应时代的发展，思政教育体系建设应充分利用新媒体的优势力量，加快教育信息化、网络化的步伐，加强对思政教育工作的建设，为思政教育体系构建打下坚实的基础[2]。首先，思政教育体系构建的相关部门加强对思政教育工作的重视力度，在新媒体网络中开始着手思政教育工作构建，而不仅仅局限于传统媒体的构建方法;其次，各个职能部门对新媒体领域实施合力发展，拓宽思政教育体系构建思路，完善网络化思政教育体系构建;最后，在新媒体技术的背景下，实行思政教育体系构建的相互监督职能，不断优化新媒体网络空间，建立新媒体技术下的安全责任制，进一步促进思政教育工作的良性发展。种种利用新媒体技术的教育教学互动，让思政教育工作更加完备，使高职思政教育体系构建更加顺利开展。

（二）高职院校思政教师强化自身综合工作水平，运用新媒体促进体系构建

在新媒体的大时代背景下，高职院校思政教育体系的构建不仅仅依靠学校的重视，同时需要广大教师的全力配合。只有高职院校思政教师强化自身的综合工作能力水平，才能紧跟时代的步伐，运用新媒体的方法促进思政教育体系的构建。在此过程中，思政教育工作者会面临各种各样的新媒体信息、新媒体知识，思政教育工作者必须开展有效的信息甄别工作，提取出其中的有利信息，补充到思政教育体系构建方案中，不断优化体系建设，结合新媒体时代特点，运用新媒体技术解决传统思政教育体系构建中的不足之处，对构建方案进行有效的分析、设计、实施和评价工作，使得思政教育体系构建更加符合时代特色，满足当下学生的实际需求。

（三）在高职思政教育的构建过程中，全面了解学生在新媒体平台发表的作品