高职药物化学课程思政建设路径的探讨

訾丽丽

[摘           要]  课程思政是高校实现立德树人的重要途径。基于高职药物化学课程特点，从提高教师思政素质、挖掘课程思政元素、改革课程教学方法、完善教学评价标准四个方面，深入探讨药物化学课程思政建设的路径，充分发挥专业课程的育人功能，实现“专业成才”和“精神成人”的人才培养目标，为社会培养更多的高素质技术技能药学专业人才。

[关    键   词]  课程思政;药物化学;立德树人

[中图分类号]  G711                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）22-0026-02

立德树人是教育的根本任务与中心环节，课程思政是实现立德树人的重要举措。习近平总书记强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程，努力开创我国高等教育事业发展新局面。高职院校要不断推进课程思政教学改革，将课程的思政目标与专业人才培养目标、课程教学目标相融通，将促进知识传授与价值引领有机融合，提高育人效果[1]。文章基于高职药物化学课程特点，探索药物化学课程思政的建设路径，充分发挥专业课程的思想政治教育功能。

一、总体思路

药物化学是高职药学专业的核心课程之一，是化学基础课程与药物检测分析技术、药物制剂技术、药理学等课程之间的桥梁。它是一门发现于发明新药、合成化学药物、阐明药物的化学性质、研究药物分子与机体生物大分子之间的相互作用规律、药物化学结构与生物活性之间的关系等方面内容的综合性学科[2]。

在药物化学授课过程中，将教学内容与思政元素深度融合（见下表），注重培养学生精益求精、爱岗敬业的职业素质和职业道德，培养学生科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风，使学生具有药品质量第一的观念和药品安全意识;使学生对中国医药行业产生自豪感和荣誉感，具有爱国之情和社会责任感;逐步开拓学生的新药研发思维，培养学生的团队意识、合作精神、创新精神和实践精神等。

二、建设路径

（一）加强教师德育意识，提高教师思政素质

教师应该以“四有好教师”“四个引路人”和“四个相统一”的标准严格要求自己，以高尚的道德情操与广博的专业知识潜移默化地影响学生，为学生树立好表率。教师应加强师德师风建设，提升思想政治素养，牢牢把握“立德树人”这一中心环节，坚持马克思主义指导思想，掌握科学的世界观和方法论，深入理解党的路线方针政策。专业课教师应与思政课教师紧密合作，取长补短，突破专业课教师思政意识的视野局限，深度凝练思政要素，深入挖掘药物化学课程思政的教学元素，更好地落实课程思政。

（二）挖掘课程思政元素，渗透思想政治教育

教师应发挥专业优势，深入挖掘课程思政元素，在传授专业知识与技能的同时，通过真实案例渗透思想政治教育，充分发挥专业课的德育功能。

1.加强爱国主义教育

药物化学中蕴含有许多爱国主义教育素材，如我国科学家屠呦呦荣获诺贝尔生理学或医学奖，中国自主创制新药盐酸安妥沙星研发历程，中国自主创制新药阿帕替尼研发历程等案例，引导学生学习科学家们的爱国爱家情怀和敢为人先的精神，增强学生的民族自信心、自豪感和责任感。

2.开拓新药研发思维

分析各类药物的发现发展历程，总结药物研发思路，引导学生产生新药开发的科研思维，促使學生增强自身本领，努力实现中国梦。

弗莱明正是本着严谨的工作态度和善于观察的基本素质才发现青霉素，而青霉素能够应用到人类，正是病理学家弗洛里和生物化学家钱恩两名科学家的通力合作结果。组胺H2受体拮抗剂的研究到发现新药是合理药物设计的典型案例，由“重磅炸弹”西咪替丁发现历程，引导学生学习科学家们永不言弃的执着坚持，深入理解先导化合物优化的基本方法，具备一定的新药研发思维。以维生素C、阿司匹林等药物绿色合成路线，提升学生的科研能力，灌输绿色环保理念。

3.树立辩证唯物主义世界观

在药物化学教学过程中，教师不断引导学生以辩证唯物主义的观点看问题，培养科学的世界观和方法论。

运用联系的观点看问题，引导学生寻找知识点间内在联系，对课程内容融会贯通。运用辩证唯物主义发展观看问题，如药物的迭代更新就是事物不断发展的过程，启发学生用发展的观点分析揭示事物的变化规律及发展趋势，同时认识到事物发展的道路是曲折的，只有坚持不懈、迎难而上，才能逐步实现奋斗目标。

坚持以矛盾的观点看问题，如电影《我不是药神》关于原研药和仿制药问题的讨论，通过观察阿司匹林的临床副作用实现老药新用以及喹诺酮的毒性与合理使用等案例，启发学生用矛盾的观点分析解决问题，处理好发展过程中遇到的矛盾问题，促进自身素质的提升。

4.树立正确的职业道德观

药学职业道德教育缺失是造成药品质量事故和用药风险的重要因素[3]。教师可引入药学社会热点和临床案例分析，逐步培养学生良好的职业道德及社会责任感。以“长春长生疫苗”“梅花K”等重大事件警示学生，帮助学生树立药品质量第一的观念，培养学生的诚实守信意识和法制意识。某些药物与酒精同服可引起双硫仑反应，以此激励学生努力提高自身专业水平，培养学生的爱岗敬业和奉献社会意识。以反应停事件培养学生科学严谨的工作态度，增强学生的社会责任感。以吗啡、三唑仑等案例，对学生进行“珍爱生命、远离毒品”的主题教育。