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基于BOPPPS教学模型线上线下混合式教学在概率论与数理统计课程的研究

2021-08-27高发玲杜美华孙建英

科技风 2021年23期
关键词:概率论与数理统计

高发玲 杜美华 孙建英

摘  要: 针对概率论与数理统计这门数学类课程的教学现状,课堂学生沉闷,教学质量难提高。本文结合概率论与数理统计课程特点和以学生为中心的教学理念,对基于BOPPPS教学模型线上线下混合式教学进行研究并实践,与以往传统教学相比较课堂效果有了明显的改善。

关键词:BOPPPS;概率论与数理统计;线上线下混合

中图分类号: G642.0                   文献标识码:A

The Research of Online and Offline Mixed Teaching in Probability Theory and Mathematical Statistics Course Based on BOPPPS Teaching Model

Gao Faling  Du Meihua  Sun Jianying

Qindao College of Qingdao Technological University    ShandongQingdao   266000

Abstract:In view of the teaching status of Probability Theory and Mathematical Statistics, the students in the class are dull and the teaching quality is difficult to improve. Based on the characteristics of probability theory and mathematical statistics and the student-centered teaching philosophy, This paper has been studied and practiced online and offline mix teaching based on the BOPPPS teaching model, and the classroom effect has been significantly improved compared with the traditional teaching.

Keywords:BOPPPS; Probability theory and mathematical statistics; Online and offline mix

隨着信息化时代的到来,教学改革面对着巨大机遇和挑战,现代大学生手机、电脑不离手,电子信息无时无刻不在充斥着他们的大脑,他们对知识信息的更新与实际应用要求也越来越高。而概率论与数理统计课程是一门数学类的课程,理论知识较为抽象,学生的兴趣点较少,另外大多数以培养应用型人才为目标的高校都在将此类课程的教学学时不断压缩,教师单纯的借助传统教学方式,势必会导致学生低头率高,课堂气氛沉闷这一局面。故此研究基于BOPPPS教学模型的线上线下混合式教学在概率论与数理统计课程的应用。

1 BOPPPS教学模型

BOPPPS教学模型是加拿大教师技能培训机构ISW(Instructional Skills Workshop)中广泛采用的以教学目标达成为核心的微课训练体系 [1][2][3][4],该模型基于建构主义理论和学习认知规律,将教学方案设计过程按照学习者对事物的逐渐认识程度分为六个环节:B课堂引入(Bridge-in)、O教学目标(Objective)、P课前测试(Pre-assessment)、P参与式学习(Participatory Learning)、P课后测试(Post-assessment)、S课堂总结(Summary),六个教学环节连贯起来就能够构成一个有效的、完整的课堂教学框架模型,即BOPPPS教学模型。该模型强调以学生为中心,注重师生参与式学习和即时反馈的体验式学习模型的教学框架[2][3][4]。

2 基于超星泛雅教学网络平台的BOPPPS教学模型

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