我的校园，我的家

赵俊辉

文题实录

《中国教育报》推出专栏《我和我的学校》，该栏目以网络微视频接力的活动形式，引导大家领略各校的风采。下面是几所学校的风采展示：

山东曲阜师范大学：扎根孔子故里，传承千年文脉。“负重不扬鞭，深耕自奋蹄”的耕牛精神，激励着无数学子努力奋进，承接使命，接力奋斗，为国为家贡献青春热血。

上海同济大学：在港珠澳大桥、北京大兴国际机场、雄安新区等一批国家重点建设工程中，在脱贫攻坚、乡村振兴、科技抗疫，以及海洋强国、交通强国建设等主战场，处处跳跃着一个个鲜亮的“同济元素”……

上海市向明中学：学校所在的黄浦区，是党的诞生地、团的发源地和国歌唱响地。红色圣地为追梦少年铺就底色，创造性的教育让百年老校焕发活力。

请你根据以上材料，结合自己经历写一写自己学校的发展和变化，可以写一写当下学校的特色和成绩，也可以通过以小见大的方式讲述校长、老师、学生与学校共同成长、发展的故事。

要求：①内容真实，主题鲜明;②体裁不限，字数不少于600字。

技法点拨

学校，可以说是见证我们青春成长的重要场所。说起学校，同学们应该有说不完的话题。可是，如果想写好自己的学校，描述出自己学校的特色，或者抒写出在学校中成长的故事，这就需要下一番功夫了。

首先，我们先给自己的作文定一个基调，是写景，还是叙事？如果是写景，我们需要注意以下几个方面。第一，应知道自己朝夕相处的学校是什么样的，找一个合理的参观顺序浏览下学校的面貌，同时了解学校的人文历史。第二，写景时要层次清晰，语句通顺，用词准确。第三，适当运用恰当的修辞手法，让你笔下的学校充满生机与活力，体现出学校与祖国共发展的美好前景。

其次，如果我们写成叙事的记叙文，分享自己在学校生活中的成长故事，那么，我们需要做到以下幾步：第一，主要记录自己在学校生活中的成长故事，分享自己的快乐与感动。同时也要写一写学校的变化，表达感恩学校、热爱学校的思想感情。第二，成长意味着变化。写自己成长，就是自己由不成熟变得成熟，由不懂事变得懂事，由不完美变得越来越完美。比如由胆怯自卑变得勇敢自信、由对集体的事袖手旁观变得乐于助人、由骄傲自大变得谦虚谨慎、由讨厌学习变得热爱学习、由半途而废变得坚持不懈……这些变化，都是与学校紧密联系的，或是老师谆谆教诲，或是同学的楷模引领，或是文化氛围的熏陶的作用。第三，关注个体变化的同时，需要指出学校环境的变化。因为个体的点滴变化，与学校的文化氛围是分不开的。

佳作工坊

我的校园

耿舒展

迎着第一缕阳光，我爬起来，收拾利索匆匆奔下楼去。一路上有暖香也有冷冽，道旁四季流转，却无甚心思留连，只道酷热与严寒。

如此三年校园生活，日日行走，行色匆匆，未尝留心。闲暇之余亦有志趣，可惜不曾以赏景为乐。一日复一日，竟未有仔细欣赏之念。如今受疫情所困无法动身，反倒念起了校园里的花花草草，记忆中的片段因此次分别却愈是清晰起来。

校园啊，它并无高楼雄伟，亦无仙境美幻，却有一种可爱的精致，不经意间撩动你的心。

直入学校大门，是几个小花圃。之中有根深叶茂的银杏树伸展开枝叶，为一侧石板路投下树荫。两栋教学楼被树影掩去点点，需是向左移步至那排绿意环绕的漂亮小木廊——在我心中它大概应叫此名，可看一楼之全貌。会注意到楼口前的小假山，然后请随我转过这别有趣味的小广场，去操场看另一栋楼。

只不过楼大多无两样，而意趣在一角的小亭、石桌、器械室前的木顶与长椅。这里绿色虽不能算多，但着实点缀了每一处风景。

因有寒暑假期，故不曾于此度过完整冬夏，但记得校园常有花开，非是花圃中整齐划一之花，而是各处悄然绽放的小花。角落自也有花中美艳者，其美却显得清丽不少。而树，瞩目的却是那棵银杏，四月开花之时，树影摇曳映上窗帘，能感到生机与活力。

上半学期景色自然较春夏比可谓荒凉，但若是天公作美，一场雪下来了，那银杏枝丫雪白，地上盖着厚厚一层松软的雪，阳光照上，雪将阳光反射到同学们的心底。教室里本该认真听课的，却“蠢蠢欲动”，只待铃声响起，“呼拉”一下子都冲下去。瞧大家伙儿兴奋的，不一会儿雪地上便全是脚印儿，人人手里都握着雪团打得不亦乐乎。铃声再响，一个个顶着通红的脸蛋坐回教室，一边品着刚才“战斗”的胜负，脑子里盘算着如何弄个大雪球再斗个几十回合。老师领着我们下楼去合影，“咔嚓”一声，笑容与雪景交融，定格在大家脑海。也许正是这份美好的记忆，让校园如此动人。

放学之时，伙伴三三两两踱步离开，正是悠闲时光。校园，如今你我即将渐行渐远。风拂过，带来银杏果的气息，仿佛比初遇时更为香甜。怅然回首，花草依旧，银杏摇动枝叶，挥手告别。它会一直在这里，看一批又一批梦想慢慢成长，守护着一批又一批学生的回忆。

名师点评

平日里每日身处校园中，对所观之景并没有太多的感触，乍一离开却又分外想念。考生就是在这样的情形下，对自己的校园边回忆边进行了描写。在描写校园时，先采用了由外向里、一步一景的写作顺序，写出了学校的整体轮廓，然后按照时间顺序，分别描写了校园四季的美景，尤其重点描写了冬季下雪时的情形，让读者读来历历在目。

你的爱，我的暖

成梓涵

人生不易，有悲伤，有阴霾，可因为有爱在，便有春暖花开。

——题记

踏着午后灿烂的阳光，沐浴着一片金黄，我们也迎来了“风雨”后的第一次返校。

睡梦伴随着妈妈的声音消散，睡眼惺忪的我，望向车外，突然清醒，到学校了。眼眸也随着睁大，太多人了吧！虽然我们是错峰返校，可在这种时刻，这个人群密度还是让我心里有些忐忑。

下车后，只见一位老师举着喇叭在喊：“13至15班走1通道，16至18班走2通道，人与人之间保持距离……”我紧攥着行李排队，一点点地往前挪。进到学校，把健康卡交给班主任之后，就要把行李搬回宿舍。看着地上的行李箱、床垫、书箱、水桶等，我长吁了一声，这么多东西该怎么搬啊！无奈，只能硬生生地扛起行李往宿舍的方向走。忽然，前面有个女生的东西掉了下来，我正准备像以前一样上前帮忙拾起，可是却蓦然踌躇了……那一瞬，疫情仿佛消磨了心中的那束隐形的光，心似也隔着了。

走了一会儿，我碰到了语文老师，老师的嘴角勾起一抹好看的弧痕，说要帮我一起搬东西。老师虽然戴着口罩，却挡不住她的笑容，我的心瞬间沁满了温暖。在老师的帮助下，我终于把行李搬到了高高的七楼，语文老师的额头渗出了汗珠，后背的衣服也湿了，贴紧在后背上，她倚靠在走廊的围栏旁，大口大口地喘着粗气。看着老师疲惫的样子，我有些难为情，说：“谢谢老师！”语文老师拍拍我的肩，眼里尽是疼爱的温柔：“不客气！老师还要赶紧看看还有哪些同学需要帮助。”说完，老师的身影消失在走廊尽头。

看着楼下语文老师的身影穿梭在来来往往的人群，我的心里涌出了一股暖流，湿润润地，暖了心。

回教室的路上，我忽地把口罩的绳子给拽断了，也没有带多余的口罩，我急得满脸通红，捂着嘴巴，汗珠直往下掉。这时，有一只手递给我个口罩。我抬头，竟是张陌生的面孔。“你的口罩坏了吧？这个是新的，给你！”她的声音很轻很轻。说罢，她把口罩塞进我书包侧面的口袋，刹那间心底晴空万里，云淡风轻。

撕开，折叠，拉开，我将同学送的口罩戴好，一股清新的味道勾着我的鼻子，我翕动鼻翼，这种味道好闻极了，是阳光的味道，抑或是花的清香？都不是，那是爱的味道。放眼远处，风雨长廊里有个同学拿着东西，踉踉跄跄地。我快步跑上前，伸手接过她手中的行李，她先是愕然，既而相视一笑，似三月的桃花，正酝酿着甜甜的味道。

世间，那么多的爱，那么多的暖，以再平凡不过的姿态惊艳了时光，温暖了歲月。我因你的爱，你的暖滋养了心房，青春因此袅娜生香。香浅浅，意徐徐。我亦会将你的爱，你的暖，芬芳他人……

名师点评

考生描述了疫情缓解后，学校开学时的情形。这次开学与往常开学有所不同：保持距离，佩戴口罩……入学时，考生由不敢帮助别人，到受老师的感染，主动去帮助其他同学，再写同学之间的团结友爱，升华了文章的主题。

小编贴士

素材卡片

-名言-

学校之盛衰，关系天下之盛衰也。

——黄宗羲

学校者，文明进化之泉源也。

——孙中山

教师的职务是千教万教，教人求真;学生的职务是千学万学，学做真人。

——陶行知

知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。

——李大钊