微课在初中信息技术课堂教学中的应用探析

方承

摘要：微课是在信息技术背景下发展形成的一种新型教学模式，这种教学模式可以让学生通过网络设备进行随时随地的学习，在课下进行查漏补缺，将课上一些无法解决的问题进行解决，这种学习方式可以有效地提升学生的学习质量。对于初中生来说，信息技术是一门重要的课程，在初中信息技术课堂教学当中，有效地应用微课进行教学可以让学生更好地掌握相关知识，提高其应用能力。本文以此为基础，对微课在初中信息技术课堂教学中的应用进行探讨，并提出相关建议。

关键词：微课教学;初中;信息技术;课堂教学

科学技术的不断发展，使得课堂教育的方式变得多样化，微课这种教育方式也是在新时代下发展起来的。随着我国社会的不断发展，信息技术人才得到了高度的重视。初中生作为学习信息技术的重要人群，需要接受优质的信息技术教学，但是在目前初中信息技术教学课堂当中还存在着一些问题，使得学生上机训练的机会较少，这样就造成了他们理论强，实际动手能力弱。为了提高学生对信息技术的掌握，将微课应用到初中信息技术课堂教学当中，可以让学生利用碎片化时间来对课堂重点教学内容进行学习，巩固其信息技术素养。

1在初中信息技术课堂教学中应用微课的意义

由于学生们的课堂学习时间有限，对于一些重点内容可能还来不及掌握就已经下课，所以就需要学生在课前对所学内容進行预习，或在课后对学过的知识进行巩固以此来提高对知识的掌握程度。微课是指教师将所教的内容进行提炼，将重点内容进行优化制作成精简的教学视频来向学生们展示，供学生们进行自行学习和观看。这种视频时间较短，学生可以利用碎片时间来进行学习，而且所学内容重点突出，针对性强，可以随时随地让学生进行学习，对于初中生来说，他们还有其他的课程要学，所以很可能导致信息技术课程的学习时间较短，这样并不能够让学生们充分的掌握信息技术知识，而微课的出现则缓解了这种状况，学生只需要在自己的空闲时间进行学习观看，这样极大地提高了学生的学习效率。

2在初中信息技术课堂教学中应用微课的策略

2.1根据教材合理设计微课内容

由于初中生有着较为严峻的学习任务，所以教师就要明确教学内容，掌握教学重点，对学生进行针对性的教学。在进行微课内容设计时也是如此，由于微课的课程内容较短，所以教师要对知识进行提炼，找到课程重点来进行精简的展开，让学生了解课程重点，更好地进行学习。教师要对微课内容和正常课堂教学内容进行区分，这样可以更好地让学生们分清主次，在利用微课进行教学过程中，教师要将学习重点放在实践上，不能让学生只掌握理论基础而没有动手操作的机会，这样就算他们进行相关知识的学习，也无法将其应用到实践当中，所以微课教学内容除了一些基础的重点知识内容以外，还要对一些实验操作进行详细讲解。

2.2优化微课视频质量

由于微课教学需要学生发挥主观能动性进行学习，所以教师就要对视频的质量进行优化，这样才可以更好地让学生产生学习的兴趣来进行重点知识的学习，除了传统的视频录制方法以外，教师可以将一些其他的软件和工具应用到视频创作当中，这样可以让视频更加地新颖，也让学生们学习起来更加地便捷。例如，对于一些课程，教师可以通过录制课程的方式进行讲解，也可以通过PPT演示文稿来将所学内容进行展示，让学生可以更加直观地看到学习内容，以便于学生进行相关的操作，对于一些实际操作的内容来说，教师可以通过微课来录制自己的操作过程，使学生们进行反复观看练习，从而增加他们对这一知识的掌握程度。在这一过程中，教师要兼顾课程的质量以及课程的重点内容，视频的形式既可以让学生产生学习兴趣，教学内容，也可以让学生有很大的收获，这样才可以发挥微课教学的作用。

2.3合理利用微课内容进行教学

微课主要是将信息技术课程内容的重点进行讲述，所以教师要对微课的教学内容进行合理地利用，微课教学可以分为三部分进行。首先，微课可以应用到课程导入当中，信息技术课程知识较为枯燥，对于一些学生来说，可能无法耐心地进行学习，微课可以对要学习的课程内容进行简单的概述。并且将重点突出表达出来，让学生可以在正式学习之前进行预习，以此更加高效地学习本节内容。其次，微课也可以应用到课程讲述当中，在对相关的课程内容进行讲述之后，有的学生可能会存在疑问，所以教师就可以将课程的重点内容在微课当中重复体现，使学生们加深印象，巩固知识。最后，微课也可以应用到操作训练教学当中，在视频中展现相关操作的具体操作方式，学生如果在课上没有对相关操作进行掌握，则可以通过观看微课进行反复练习。例如，在讲解制作PPT这一章节时，教师可以对相关操作进行讲解，并且将课程的重难点进行重复讲述，让学生进行多次练习，这样不仅可以使学生的学习难度降低，也可以让他们有更加深刻地理解。

3结束语

综上，随着新型教育方式的不断出现，教师要根据实际情况，更好地将这些教学手段融入到教学过程中，让学生可以进行高效的学习。教师通过对微课教学的应用方式进行探究，让微课可以发挥更好地作用，提高教学效率。

参考文献：

[1]董小虎.试论微课在初中信息技术课堂教学中的应用[J].天津教育，2021（15）：55-56.

[2]陆柳清.微课在初中信息技术课堂中的应用[J].基础教育研究，2021（08）：55-56.