微课在小学数学高效课堂中的应用

朱玉龙

摘要：随着我国科技的不断进步与新课改的推进，微课的教学优势以及性能逐渐现象出来，进而微课被应用到一线的教学之中。小学时期是学生为日后学习打下夯实基础的黄金时期，并且数学是培养小学生思维逻辑能力的有效的学科，因此小学数学教师要在实际的教学之中，不断的研究并创新微课的运用方式，促使微课能够在数学教学之中发挥出最大的优势，从而提升小学生的数学学习质量以及成绩。

关键词：微课 小学数学 高效课堂 应用

一、微课在小学数学教学中的优势

微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，在信息技术的组织关系下，营造了半结构的、主题性强的应用单元的环境课程。在运用微课的过程中，学生能够打破时间以及空间上的限制，随时随地针对问题进行学习和探究。并且微课的运用能够有效的帮助学生进行对于重点以及难点的不断复习和巩固，进而能够有效的促进学生学习能力的提升。此外，微课的方式能够有效的转变教师“一对多”的情况，学生可以根据微课视频自行进行问题的解决和探究，由此能够有效的促使学生进行对于知识的深入学习，并提升自主学习探究的能力。

二、微课在小学数学教学中的运用策略

（一）运用微课，调动学习的热情

數学的学习是需要思维逻辑作为基础，不断引导学生进行深入学习和探究的，对于活泼好动的小学生来说是难以专注的进行对于数学知识的理解和学习，于此小学数学教师要充分的调动小学生的学习热情，以此促进小学生能够在热情的带动下，用专注的精神进行对于数学知识的学习和解读。由此，小学数学教师可以在实际的教学之中利用微课的优势，展开对于数学知识的教学，从而促使小学生的数学成绩得到有效的提升。

例如：微课的运用是依靠互联网为基础进行的，由此教师可以运用微课中的教学任务引导学生进行对于数学知识的探究，进而提升学生对于数学知识的学习兴趣。在学习《规律探究》时，教师可以利用给“小白兔穿衣服”的游戏进行教学。小白兔有三件上衣和四条裤子供学生选择，在电脑上学生可以根据自己的喜好进行搭配，当搭配重复时，电脑会进行提醒。在学生与电脑之间进行互动学习的过程中，可以让学生通过这样的方式了解数学的规律以及相关知识的扩展。同时在这样的教学过程中，学生可以摆脱老师的指导，进行自主的探究学习，这对于激发小学生的学习兴趣是极为有利的。

（二）利用微课，实现差异性教学

科技的进步和发展，使得学生接触的知识愈加广泛，因此也就产生了学生之间认知以及学习能力上的差异。而小学数学不仅是一门逻辑极强的学科，同时也是为日后的学习打下夯实基础的学科。因此，小学数学教师要在实际的教学过程中，要针对学生学习上的差异进行针对性的教学，但是“一对多”的教学模式很难实现针对性的教学，以此教师可以利用微课很好的实现这一教学方法。

在数学的学习过程中，基础能力较强的学生能够及时的进行对于数学知识的学习和掌握，并能够快速有效的进行对于知识的学习和运用。而学习基础能力较为薄弱的学生则很难快速的进行对于知识的掌握和运用。于此，教师在进行教学难度的创设的过程中，很难找到一个平衡。这时教师就可以利用微课实现差异性的教学，对于学习能力强的学生可以布置较难的习题，对于学习能合理较差的学生可以不断的进行基础知识的讲解并布置基础的习题。微课的运用能够促使全体学生的数学成绩得到有效的提升和完善。

（三）使用微课，构建高效的课堂

社会在不断的发展与进步，由此小学生只是依靠课本上的知识是远远不够的。而在校的学习时间是有限的，进而教师要在有限的时间之内完成教学任务并扩展额外的知识是有一定难度的，因此课堂时间的合理分配及运用显得尤为重要。而小学生的学习以及思维能力有限，所以小学生对于数学的学习很难进行深入的理解和提升，导致教师要不断的引导学生进行对于知识的分析和理解，进而花费了大量的时间引导学生对于数学公式以及定理的学习。通过微课的使用，教师能够通过播放相关的动画、图片、音频等以学生感兴趣的方式进行对于数学知识的解读，这样在节省重复讲解时间的同时，能够有效的构建一个高效、和谐的课堂。

例如：教师可以利用微课促使学生在课前进行对于数学知识的预习，并让学生进行习题的解答。于此，教师能够通过微课掌握并分析学生对于数学知识的掌握情况，进而教师能针对学生的问题进行对于数学知识的解答和针对性的教学。以此能够有效的节省课堂上的教学时间，进而教师可以在学生掌握知识的基础之上，展开课外知识的拓展教学。这样能够有效的拓展学生的知识视野，提升学生的数学与成绩。

结束语：

综上所述，将微课运用到实际的教学过程中，将会为课堂教学的实效性带来很显著的提升。利用微课教师可以进行辅助教学、针对性教学，同时还能培养学生的学习兴趣。因此教师在实际的教学过程中，应该多运用微课这样的新型教学模式，并充分发挥微课教学的实际性和优越性，这样不仅有利于学生学习成绩上的提升，还能够促进学生对于知识点的领悟程度与知识运用能力的全面发展。

参考文献：

[1] 吴丽媚. 如何利用微课打造小学数学高效课堂[J]. 魅力中国，2021（12）：200-201. DOI：10.12294/j.1673-0992.2021.12.307.

[2] 崔艳飞. 微课堂背景下小学数学高效课堂的构建探究[J]. 魅力中国，2021（3）：90. DOI：10.12294/j.1673-0992.2021.03.133.