创新型家长学校培训活动实践初探

刘菲菲

【摘要】家长学校培训活动是一种使用最广泛的传统又普遍存在的家校合作方式，由学校或班主任组织，面向学生家长的，与教师之间进行交流互动的活动。家教沙龙是家长学校培训的一种常用方式，它最大的优点就是家长和教师能在一个轻松、畅所欲言的环境里面对面交流，在一定程度上可以保证双方进行真实的情感交流和沟通。

【关键词】家长学校;培训活动;缺失点;切入点;新点;家教沙龙

一般来说，家长学校培训活动每学期至少要召开一次，这属于学校的德育常规工作之一。班主任接手一个新班时，都需要通过开家长学校培训活动，达到凝聚人心、团结班级的目的。但如果长期带一个班，许多班主任都会为每学期开家长学校培训活动而犯愁。到底说些什么好呢？该强调的主题，之前的家长学校培训活动上都说过了。有些班主任甚至觉得开不开家长学校培训活动也没有多大关系，只是为了执行学校的一项行政命令而已。

一、旧式家长学校培训活动的缺失点

如果问家长的感受，他们也觉得相差无几。的确，学生进入学校时，家长参加家长学校培训活动都非常积极和配合。几年下来，大部分家长对家长学校培训活动都有点谈“虎”变色，唯恐避之不及。因为每年都是这样的流程：领导讲话、班主任讲话、任课教师讲话，最后由一到两位优秀家长发言，介绍经验。而每次的主题也都是向教师汇报学生在学校学习的情况和考试成绩，然后再提一些需要家长配合的要求等。学生的成绩处于中等位置的家长似乎只是个旁观者，无法真正参与进来。

家长学校培训活动的低效、没有发挥出应有的作用，其中的原因之一就是家长学校培训活动缺乏针对性。班主任要仔细斟酌和分析每一次家长学校培训活动的主题，根据当下班级学生的具体情况、学习情况、班级存在的问题、家长遇到的教育共性问题等，选择相适应的家长学校培训活动主题。此外，班主任还要考虑什么话题、什么方式呈现，更加容易被家长接受，容易引起家长的共鸣，激发家长对孩子当前的心理和成长问题进行思考。如何让家长和班主任都能在家长学校的活动有所收获，让班主任与家长的沟通更加畅顺有效，是每次家长学校培训的重点，是家长学校改革的重点。

二、新型家长学校培训活动的切入点

一般来说，常规的家长学校培训活动基本会采取“班主任讲，家长听”的形式。这种单一的、循环重复的模式很容易让家长感到乏味。要知道，“灌输式”的家长学校培训活动并不会带来理想的效果。

其实，现在有很多创新型家长学校培训的活动形式不再拘泥于原来的讲座形式。因此，我们可以进行更多形式多样、丰富多彩的活动，如，家教沙龙、案例教学、主题讲座、亲子课堂、导学活动等。而学习的地点也不再局限于学校的教室或者报告厅，可以线上、线下学习两结合，充分利用网络技术，如，佛山教育微信公众号家校线上资源——“佛山市家校云课堂”;也可以利用班级微信沟通群进行及时的沟通、学习、交流。通过拓宽家长学校的培训渠道，让家长可以随时参加，多沟通、多交流，充分调动家长的主动性和积极性。

三、“家教沙龙”培训活动的创新点

“家教沙龙”活动是家长学校培训的一种常用方式，是指本着自愿参加的原则，把对家庭教育有着志趣相投的家长聚在一起，让他们在轻松、和谐的氛围里，进行教学方法探讨和相互交流的一种非正式的聚会活动。相对于其它传统的家长学校培训，“家教沙龙”有着以下几个创新点：

（一）活动形式更加灵活

传统的家长学校培训，也就是原来所说的“家长会”，都是需要全班家长在同一时间内一起参加，每次的培训活动无非就是学校行政领导或年级组长先在报告厅里统一讲话，然后再回到各自的班级，由班主任或者学科教师针对本班学生的学习情况逐个进行讲话，并提出家长配合的教学要求。而“家教沙龙”活动改变了这种由“老师讲、家长听”的被动格局，活动形式除了有常见的“家教沙龙”座谈会之外，还可以有游戏互动、知识竞赛、模拟情景等形式展现，让家长与家长、家长与教师进行轻松的交流和互动。不仅仅可以由教师对家庭教育出现的问题提出比较客观、专业的意见，还可以让有经验的家长对其他家长的困惑和苦恼进行交流分析。大家互相支招、共同成长。这种交流和互动，真正达到了“有的放矢”的目的。比起传统家长学校培训中的“批判大会”，这样的活动形式，更接地气，更容易被家长们所接受与喜爱。

（二）活动主题更接地气

传统家长学校培训，一般一个学期举行一至两次，都是讨论或解决学生在学校出现的普遍现象。而“家教沙龙”由于参与家长人数较少，时间较短，可以随时组织，且形式多样。因此，家长可以及时根据学生这段时间出现的问题，或者社会上比较热门的话题进行及时地交流沟通。例如，六年级（3）班的部分家长向班主任反映学生在家花长时间刷抖音，从而导致视力下降、成绩下滑的情况。因此，教师和班级家委组织以“教会孩子与抖音‘交朋友”为主题的“家教沙龙”座谈会，让有兴趣的家长参加。在沟通交流中，家长们通过分享发生在孩子身上的真实案例，一起集思广益、畅所欲言，把自己实际运用的、经历的、学习的一些教育经验分享出来，同时也把家庭教育中存在的一些疑惑一一提出。经过这次的“家教沙龙”，让家长明白：在教育孩子正确使用电子产品的问题上，“疏”比“堵”的教育效果更好，让孩子从自身找问题，学会自我控制，并定好学习以及娱乐的时间计划表，做到劳逸结合。

（三）家校沟通更加及时

对于学生而言，教师和家长都是教育者，只有二者的教育观念、教育方法相统一，才能達到1+1>2的效果。当今社会讯息千变万化，有许多新的教育方法、学习技巧、教育理念都是需要教师和家长不断地学习。同样，遇到问题的时候，家长也想知道其他家长是用什么办法解决问题的，也想学习一下优秀家长的做法。因此，家长之间进行交流与探讨尤为重要的。而“家教沙龙”就成了家长之间沟通交流最适合的平台，它是有着各种教育理念与教育方法汇聚、碰撞的平台。在“家教沙龙”中，家长和教师都能在轻松氛围中畅所欲言，交流彼此的想法和做法，反思自己的教育方法，吸取其他家长的教育经验，从而完善自己对孩子教育的做法和形式。

（四）家教环境更加优化

家长学校培训活动要别出心裁，开出新意，目的也是为了让家长在对孩子进行家庭教育的过程中更顺畅、更有效。“家教沙龙”打开了家校共育的世界，把家庭教育中的问题“化整为零”，再针对不同的问题，逐个击破、解决，把家长对孩子的被动教育转化为主动教育，通过与其他家长的经验交流中，取长补短，并从中学会了更加有效的教育交流与沟通的方法，大大提高了家长教育孩子的能力，优化了家庭教育环境。在每一次的家教沙龙活动中，收获的不仅是家长参与、互相分享的乐趣，还有教育观念的转变和提高。更为可贵的是，我们找到了家校一体、共同成长的教育新路。

教育需要我们拓展视野，需要多元思路，需要共享资源。社会不断变化，学生在不断成长，教育也在不断更新。只要我们不断地学习、不断地探索、不断地改进，家长学校培训活动就会让家长有所收获，充分发挥家长学校培训活动固有的作用。

参考文献：

[1]关颖，晏红.家庭教育指导者培训教程[M].天津社会科学院出版社，2017：185-189.

[2]李红.“家长沙龙”活动在家园共育中的有效作用[J].商情，2015（2）.

责任编辑  李  源