试论中职美术教育的价值分析与强化路径

杨瀛莹

摘要：在中职院校学生成长过程中，美术教育凭借自身具有的多元化优势发挥了不可替代的作用，根据对中职院校学生个性心理特征展开的详细分析能够发现，目前我国一部分中职院校学生急需“真善美”的引导，这也是美术教育充分发挥自身作用和价值的主要阵地。通过将“互联网+”运用到中职美术教育中，不仅能够将传统教育理念进行有效转变，而且通过对教师业务综合实力的不断提升，还能使学生具备联系实际生活鉴赏和创作美术作品的意识与能力。

关键词：中职院校;美术教育;价值;强化路径

对于中职美术教育而言，不仅是审美教育，更是对学生心灵和情操进行教育，在提高学生审美素养的同时，还能使学生的胸襟、趣味、情感、气质受到积极影响，使学生在潜移默化的学习中，心灵得到温润、精神得到激励。因此中职美术专业教师应该将传统教学理念和教学方式进行改革，结合具体教学目标以及学生实际学习能力，将具有较高有效性和合理性的教学措施运用其中，对美术课程具有的价值进行认真分析，能够从不同角度入手，对学生具有的美术素养进行强化，从而使中职美术课堂具有的教学质量与核心价值得到进一步提高。

一、中職美术教育价值分析

（一）有效提高中职学生的审美素养

对于中职专业的学生而言，与常规院校中学生相比，无论在理解能力、文化素养还是审美方面，或多或少都存在一定差异，为了使中职学生在审美认知和审美理解方面存在的差异得到有效弥补，在实际课堂教学过程中，教师应该对学生具有的心理特征和生理特点充分了解，加强对学生美术判断能力和美术感受能力培养力度。使学生的审美能力从美术价值观和美术知识等方面得到有效提高。这样，才能使学生自身具备的职业素养和综合素质得到有效提高[1]。

（二）有效提高中职学生的动手能力

对于中职院校美术教学而言，对学生动手能力的培养应该投入大量精力，而想要使学生具备较强的动手能力，需要从培养学生观察能力、想象能力、构思能力、创造能力等方面入手。因此在中职美术教师开展教学的过程中，教师可以将班级的学生分成若干个小组，鼓励学生以小组为单位开展相关活动。在此过程中，种类多元、内容丰富的项目化教学能够在学生互相合作的环境下有效开展，小组与小组之间展开的竞争活动，不仅能够使每一名学生自身个性得到全面发展、特长得到锻炼，而且还能使学生的综合素质得到全面提升，从而为学生在今后专业岗位工作中具备较高动手操作能力奠定坚实基础[2]。

二、强化中职美术教育效率的有效途径

（一）利用“互联网+”，提高美术教学资源的丰富性

中职美术教育具有的核心价值主要体现在：能够使学生具有的动手能力和审美素养得到不断提高，为中职学生培养自身美术素养和综合素养提供良好环境。对于大部分中职院校而言，教室中基本都具备了计算机设备和多媒体设备，能够为“互联网+”与美术教学的有效结合创建良好环境。不仅能够使使美术教学中的各种信息内容与现代化信息技术进行有效融合，而且还能将多元化的视听教材与网络视频资源进行有效融合，从而建立一个具有强大功能的“互联网+”美术教学资源平台，使中职美术教学资源具有较高的共享化和多样化特征。与此同时，教师还可以将“互联网+”微课的方式运用到美术教学中，鼓励学生通过对微博、微信、QQ等现代化互联网信息交流工具进行有效应用，开展有效的沟通和分享。不仅能够使中职美术教学具有较高的情境化特点，而且还能使学生的美术视野和思维得到有效扩充。作为中职院校美育教育的重要组成部分之一，美术教育不仅是中职院校开设的基础公共教育课程，也是全面转变传统“轻视人格塑造、重视技能的训练”的有效措施[3]。

（二）开展积极教学评价，使学生感受到创新的乐趣

教师的评价是否具有较高的客观性，对学生心理健康状态会产生直接影响，学生能够在教师积极的评价下得到鼓励，也能在教师恶劣的评价中受到打击。对于一部分中职学生而言，在潜意识中都会认为自身认知能力不足，缺乏应有自信，在出现问题时首先会选择逃避。为了有效解决这个问题，中职院校美术教师要加强对评价体系的进一步优化，准确抓住教学时机，结合学生的优点进行积极赞扬和鼓励。与此同时，在中职院校美术教学中，主要教学目标是对创新、新颖、多样内容的追求，对学生是否具有较高创作能力和创新精神应该进行重点培养，使中职学生具有的奇妙思想和天马行空想象力能够通过美术作品得到充分呈现[4]。

比如，在开展美术教学时不仅要使学生对绘画基础——“点、线、面”等相关因素明确掌握，而且还要给予学生积极的鼓励，使他们能够主动动手创作美术作品。通过从不同角度入手、采取多样化表现方式、结合一些全新绘画技术和思想内容，创作出别具一格的美术作品。在开展美术教育的过程中，教师要采取多样化有效措施，将素质教育和美术教育具有的价值充分体现出来，结合具体教学目标以及学生实际学习情况，对美术课堂教学的强化路线展开积极研究。在对实际教学目标进行设计的过程中，教师要根据学生学习能力、相关专业具有的岗位需求、行业未来发展趋势等诸多因素，确保制定的教学目标具有较高合理性和可行性。在此基础上，根据中职教育具有的不同专业对不同课程现象进行合理设置，并且通过美术教育的有效开展，必然能够使学生良好审美情操和健全人格得到建立[5]。

结束语：

中职院校教师要对美术教育对培养学生综合素养具有的重要性给予高度重视，采取多元化有效措施将其中存在的问题以及导致相关问题产生的原因进行逐一解决，为我国社会培养大量具有较高专业能力和职业素养的复合型人才，有效实现促进我国社会全面发展的目标。

参考文献

[1]孙小燕.试论中职美术教育的价值分析与强化路径[J].学周刊A版，2020，002（005）：13-14.

[2]张振康.试论中职美术教育的价值分析与强化路径[J].中国新通信，2020（14）.

[3]张育志.中职美术教育的价值分析与强化路径[J].包装世界，2019，000（004）：97-98.

[4]张慧娟.中职美术教学中如何有效利用民间美术资源[J].青少年日记（教育教学研究），2019（10）.

[5]黄英.中职幼师美术教学中融入民间美术的价值与意义[J].师道：教研，2020（3）：200-200.