新媒体时代高校思想政治教育资源整合

邓飞

新媒体行业的创新突破，使得用户在阅读信息方面变得越来越方便。大学生可以利用移动客户端，随时查看稿件获取相关的信息，所以新媒体的涵盖范围越来越广。因此，如果可以将新媒体技术与高校思想政治教育进行有效融合，那么可以对学生的思想得到更好的提升，同时也可以使得学校在对学生进行培养上面注入更多的活力，让学校的思想氛围更加多元。

新媒体技术正处于快速发展的新形势中，但是由于学校的影响力有限，对新媒体技术的应用并不是十分熟练，这就导致了思想政治教育与新媒体技术的融合度不高，不能很好地与当前的发展进行适应。而且还因为学校的基础媒体建设不够充分，缺乏对学生喜好的了解，未能激发学生真正的兴趣，并且许多学生由于习惯的影响，在媒介素质方面有所欠缺，对一些稿件内容与媒介内容缺乏理性的分析，致使审美水平不高。由于学校和学生两方面的影响，政治教育工作不够理想，相关教育工作者还需要从本校学生的特殊化特点和学校当前思想教育的现实情况出发，更好地保障教育的有效性，提高学校的思想政治教育实力。

完善管理体制，促进思政工作整合

在高校的思想政治教育工作中，首先需要整合思政教育资源完善管理体制，在传统媒体的影响下，高校的思想政治教育形式较为单一，很多媒体部门较为分散、力量不集中。因此，想要提高高校思想政治教育资源的有机整合，需要高校思政教育部门能够将传统媒体与新媒体相结合，加强创新，完善管理体制，保障信息传播的准确性。

例如，在高校内部可以通过对典型事例的统一化分析提高媒体的影响力，加强学校的媒体通信人才建设，并且引导学生通过自我组织的方式，让其参与到思想政治教育平台的建设中，对思想政治教育资源进行有机整合。高校的思政教育需要能够凝结各个小的媒体部门，形成相互合作，将新媒体与传统媒体进行融合。对学生的思想方向产生正确的引领是高校思想政治教育的重要内容，可以通过设立统一的新闻中心，配备相关工作人员和设备，以明确责任和职责的方式，加强人员管理，提高人员管理的水平和质量。在学校范围内还需要能够促进思想政治教育信息的共享，开展学校思想政治教育公开课，利用新媒体加强对网络课程的传播，引导相关教师学习优秀的思政教育师范课程，促进学校思政教育资源的整合，形成有效的管理体制，提升高校的思想政治教育资源整合水平。同时，相关的思政教育部门需要充分认识到新媒体的优势，以社会主义核心价值观为前提，利用新媒体时代的优势和价值，有效改善学生的思想政治教育氛围，为社会主义经济建设培养出优秀的人才。

为思政教育营造良好的环境

在高校的思想政治教育中，首先需要结合学生的思想动态变化，掌握了学生的实际情况后为学校的思政教育工作营造良好的環境。在新媒体时代的背景下，学生的信息来源更加广阔和丰富，这就需要学校能够坚持正确的舆论导向，为学生思想政治修养提升提供良好的环境，对学校思想政治教育平台的教师及工作人员进行严格的管理，提高思政教育的水平。

在新媒体的背景下，微信、微博以及微信公众号新闻客户端等等都是学校思政教育的重要输出平台，在输出过程中涉及到声、形、图、文多种信息传播媒介的统筹编辑。在新媒体思政教育稿件编辑过程中，需要实行编辑责任制，能够建立有效的稿件编辑管理体系，统筹策划处理思政教育稿件，保证稿件的正确导向。在新媒体快速发展的背景下，需要制定较为严密的稿件编辑工作流程审核制度，并且必须坚守政治正确的基本原则，能够使得稿件在编辑过程中各工种协同合作。

新媒体需要确立稿件编辑主题、稿件编辑的原则，跟进时代的发展，明确稿件传播的形式和渠道，保证能够对学生的正确思想方向进行指引。在思政整合工作之中，遵循真实性、可靠性，保证整合工作扎实地进行，提高稿件的质量。新媒体发展视野对稿件编辑部门的合作能力要求越来越高，思政教育宣传工作本身就是由多个工种、多位人员共同协作完成的一项复杂工作内容，所以必须要形成良好的工作氛围，建立完善的工作人员管理机制，达到互相促进，互相启发的效果。稿件编辑必须能够和学生的道德标准吻合、要具有较为深刻的社会意义，必须保证稿件的质量，减少无效稿件，发挥新媒体的思想引领作用。

提升思政教育能力

在利用新媒体展开工作之时，学校思政教育新媒体编辑部要肩负起社会责任，体现出新媒体下思政教育的时效性以及准确性，要求工作者能够根据国家当下的思想政治方向引领明确主题，结合学生的实际情况，制定符合学生身心发展特点的思政教育方案。同时对稿件编辑工作人员提出了更高的要求，需要具备较高的思想政治修养、知识基础及理论素养，能够与时俱进，不断进行学习创新，提高稿件的质量，切实地为学生的幸福生活而服务。在目前的社会经济发展背景下，学校思政教育部门需要加强对新媒体的理解能力，提高运用水平，加强对多种传播媒介的利用，打造专业化的队伍。

例如，新媒体稿件编辑部需要立足学生所关心的问题，增强教师在经济、法律、科技、文学等方面的知识能力，能够与学生的实际生活相结合，例如在疫情的大背景下，可以在新媒体稿件编辑过程中加入一些诗歌内容，起到稳定民心、激发学生爱国主义和集体主义精神的作用。通过以上方式能够引导学生正确的思想方向，在新媒体环境下，提升思政教育能力，还需要能够结合高校教师，加强专业课程与思政教育融合能力，在专业课程的教学过程中，在潜移默化中对学生进行思想政治教育，教育主题应当立足于学生关心的问题。

坚持正确的思政教育方向，促进思政教育资源整合

在进行高校思想教育时，需要相关工作者对习近平总书记的相关媒体融合发展讲话进行深入研究，坚持正确的政治方向，关注社会发展的趋势。新媒体思政教育部门需要整合各种思政教育信息资源。

例如，可以加强对党的文件的学习，可以借鉴较好的思政教育平台中的教学方法，并且结合心理学、传播学、社会学等多种学科知识开展思政教育，从多方面引导学生建立正确的人生观和价值观。需要能够代表学生的利益以及主流的价值观，做党和政府的信息传播者，也展现学生的声音，实现两者之间有效的沟通。例如在进行新媒体稿件编辑之时，可以选择接地气的主流的稿件内容，最大限度地发挥稿件的传播功能。在疫情的大背景下，新媒体需要宣传抗疫英雄的事迹，加强对舆论方向的引导，保持学生思想的正确性、健康性，为地区经济发展奠定基础。在新媒体稿件编辑技巧上，还需要能够将主流稿件价值与地区特色相结合，以学生喜闻乐见的信息传播媒介、传播形式进行稿件编纂，发布学生真心关注的话题，在疫情大背景下，可以多发送少数民族地区疫情现状，武汉地区疫情发展现状等稿件。在进行真实稿件播报基础上，稳定民心，发挥媒体的作用。也可以以短视频等方式拍摄、剪辑抗疫短视频，引导学生运用娱乐发展的新形式进行信息的传播。新媒体的稿件编辑需要以中央、国家主流媒体为基点进行报道，新媒体时代信息来源广泛，需要保证新媒体信息来源的真实性，面对复杂的网络信息具备分辨能力。

综上所述，本文通过对新媒体时代教育资源整合现状进行分析，分别从完善管理体制、营造良好的思政教育环境、坚持正确的思政教育方向对新媒体时代下高校思政教育提出了建议。相关教育工作者需要与时俱进，充分发挥新媒体时代的价值，提升高校思想政治教育资源整合水平，促进我国高校思想政治教育质量的不断提高。