高中物理创新实验教学策略研究

庞莉

摘 要：高中物理是高中阶段的重要课程之一，对于学生来说，物理学科是学习中的难点学科，物理学科是学生拉开差距的重要学科。在物理教学中，实验教学法是重要的教学方法，但是我们发现，在物理实验教学中存在很大的不足，这对于学生物理的学习有很大阻碍。所以，文章主要研究高中物理实验教学中现状以及物理创新实验教学的意义和有效策略。希望可以帮助教师创新实验教学方法，提高学生物理学习效率。

关键词：高中物理;创新实验;教学研究

物理学科是实用性较强的学科，通过物理实验教学，可以更好地帮助学生提高自主学习探究能力，有利于学生物理综合素质的提高。所以，实验教学在物理教学中有着重要作用。新课改背景下，对于学生的要求更加高，一定的实验能力是学生必备的，物理教师也应该不断发现物理实验教学中的问题，并寻找正确的方法解决问题。下文是对此问题的具体研究。

一、 高中物理实验教学的现状

（一）重视程度不足

实验教学是物理学科教学不可忽视的教学内容。通过物理实验，学生可以在学习物理知识的同时，锻炼自身的实践能力，这对于学生整体素养的提高是非常有帮助的。然而，我们可以发现，在高中阶段，无论是教师还是学生对于实验教学的重视程度都是不足的。在教师方面，高中阶段的学习时间是较为紧张的，教师往往会更加侧重具体知识的教学，对于书本上的实验很多都是忽略的，教师更加重视学生做题。学生自身也是这样，学习物理时间大都停留在做题上，忽略了物理实验。

（二）实验效率较低

在物理实验学习中，由于多方面的原因，学生的实验效率是较低的。学生实验效率低下有外部的原因也有学生自身的原因。外部原因如，物理实验室的器材问题，在实验中，很可能会出现实验器材出问题的情况，这对于学生物理实验效率的影响是很大的。另外，就是学生自身的原因了，这是实验效率低下的主要原因。很多学生在物理实验学习中经常进入不到学习状态，部分学生是偷懒式学习。比如，在小组完成实验任务时，小组内部分学生并没有和其他学生一起学习探究，而是在此期间干其他的事情。另外，在报告实验成果时，汇报小组成果的经常是那几个表现较为积极的学生。这样在很大程度上降低了学习的效率，教师只是形式化的开展了实验教学，学生学习效果是较差的。

（三）学生学习兴趣不足

学习兴趣在学习中是非常重要的，若学生拥有较好的学习兴趣，往往教师取得的教学效果也是好的。然而，我们可以发现，很多学生对于物理实验的兴趣是相对不足的。主要表现在学生在物理过程中，出现走神、说话的情况，并没有全心全意做实验。同时学生在做实验时是较为敷衍的，再加上物理的学习本身就较难。所以，学生学习兴趣不足是高中物理實验低效的主要原因。

（四）实验教学形式化

教师的教学方法是教学的重要基础，教师拥有良好的教学方法往往取得的教学成果也是较好的。然而，我们可以发现，在实验教学中，教师的教学是较为形式化的，教师往往采用灌输式教学，学生在物理实验中的互动交流较少，实验较为形式化，并没有真正发挥物理实验教学的作用，这也是教学中出现的问题。

二、 高中物理创新实验教学的意义

（一）提高学生学习的趣味性

目前物理教学的趣味性是不足的，在这样的教学状态下，学生的学习动力往往也是不足的。所以，创新实验教学是十分必要的，通过创新物理实验教学，精心设计物理实验的教学步骤，增强学生在物理实验上的趣味性，从而可以提高学生在物理实验上的参与性。这对于解决教学形式化问题以及学生实验效率低的问题有很大的作用。

（二）培养学生的自主探究能力

实验的教学方式对于提高学生的探究能力是非常有用的。新时代背景下，社会对于人才的要求更加高，学生仅仅拥有书本上的基础知识是远远不够的，他们还需要运用知识的能力。实验探究能力是现今学生必备的能力之一，实验教学法是提高学生运用知识能力的重要途径。因此，高中物理教师也应该注重开展物理实验教学。通过物理实验教学，让学生亲自动手操作。实验是学习知识的过程，同时也是获得能力的过程。自主探究的学习方式会使学生在学习过程中也更加有动力。

（三）培养学生的创造性思维

创造性思维是非常重要的，良好的创造性思维对于学生的学习是非常有帮助的。当今时代，创造性思维是人们都应该学习并掌握的重要思维。然而，我们发现，目前的教学形势下，很多学生的创造性是严重不足的，他们的思维较为僵化，成为一种固定模式。我们知道，这种僵化的思维不利于学生的进一步学习，长期处于这种学习状态下，学生学习的效率会不断降低。所以，创造性思维成为学生需要的一种思维。在物理学习中，实验教学是培养学生创造性思维的重要途径，在实验教学中，学生处于一定的学习情境，学生自己动手操作，相对来说，学生的学习状态会更好，学生会跟上教师的思路进行实验，这对于激发学生的创造性思维是非常有用的。然而，目前的物理实验教学还存在很多问题，教师需要不断创新物理实验教学，更好地激发学生的创造性思维。

（四）培养学生的合作精神

现今时代，合作能力和合作精神也是非常重要的。高中阶段是学生人格的重要养成时期，教师更加需要注重培养学生的合作精神。实验教学法是培养学生合作能力的重要方法，很多实验教学都是通过小组合作方式开展的，小组内相互合作、共同完成实验是促进学生学习的重要方法。所以，物理教师要充分利用实验教学的方法，创新物理实验的教学方法，培养学生合作学习能力，提高学生的学习效率。

三、 高中物理创新实验教学的有效策略分析

（一）充分结合多媒体，提高教学效果

多媒体教学法是教学中的重要方法，教师利用这种教学法教学，取得的教学效果也是较好的。在具体的教学中，教师可以将物理实验教学和多媒体教学的方式结合起来，提高学生在物理实验中的探究动力，从而更好地提高教学效果。