小学信息技术中“微课”的实践应用研究

李海慧

摘要：微课是依托科技地发展而逐渐地兴趣的，具备生动且形象的特点，能够在短时间内，比较好的展现出知识。小学信息技术在展开知识的教育时，自然需要充分地关注微课所具备的特点，尽量应用微课展开知识的教学，以促使学生做好知识的学习，让学生的学习水平获得发展和提升。基于此，本文将对在小学信息技术中应用微课的方式进行研究和分析，希望能够助力教育的发展。

关键词：小学信息技术;微课;教学策略

微课是当下一种比较兴盛的教育形式，这种教育形式能够将知识更好地展现出来，助力教师的教学中。小学信息技术在进行知识的教育时，除了关注对学生的基础知识的教育，还应该对当下的教育形式进行研究和分析，尽量将微课充分地应用到教育中，合理借助微课增强自身的教学效率，助力学生好好学习信息技术，让学生因此获得更好的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面对在小学信息技术中应用“微课”的方式进行深入探究，以供参考。

一、借助微课，导入知识

在小学信息技术中，导入环节比较重要，比较优化性的课堂导入，能够使得学生更好地进入到知识学习状态中，促使学生以比较积极且主动的姿态进行知识的学习。因此，小学信息技术教学有必要充分地关注导入环节，尽量优化导入知识，以促使学生做好课堂上的知识的学习。

在备课阶段，笔者会充分地明晰学生即将学习的知识，并会依据学生所学习的知识，设计微视频。在设计微视频的过程中，笔者会尽量将自身所设计的微视频时长能够在5～8分钟之内，会尽量促使自身所设计的微视频存在着比较全面的知识，并会在微视频内放入视频、图片等比较趣味性的内容。在课堂展开时，笔者会先借助信息技术向学生展现自身所设计的微视频，并促使学生准备好笔记本，将自身在微视频中所获取的知识记录下来。这样，微视频的展现，不仅使得学生比较好的明晰了即将学习的知识，还能够使得学生对知识的学习产生了兴趣，让学生开始期待接下来在课堂上所学习的知识。在微视频展现完毕后，笔者便开始对学生进行知识的教学，学生则能够具备十足的学习激情，能够认真听笔者对知识的讲解，使得笔者的课堂教学变得十分的顺利。

总之，课堂导入是比较重要的一个环节，小学信息技术教师自然需要着重关注这个环节，将微课融入到教育中，以使得学生更好地进入到知识学习状态中，让学生积极进行课堂上的知识的学习。

二、巧用微课，教学重难点

微课能够将比较抽象的知识展现的更为生动形象，能够促使学生更好地了解知识。因此，小学信息技术教师应当尽量关注微课所具备的特点，依据微课，讲授信息技术中的重难点知识，以使得学生了解这些知识，增强学生的学习效果。

信息技术课本内的知识具备一些重难点知识，这些重难点知识单靠笔者简单性的理论讲解，是难以使得学生体会和了解的，且学生也难以通过听一遍讲解，就能够了解这些知识。为此，在讲解重难点知识时，笔者便会将微课应用起来。课堂上，笔者会依据所讲解的知识的难度，展现出自身所设计的微视频，以帮助学生借助微视频比较形象性的展现，促使学生了解这些微视频。当然，笔者也会将自身所设计的这些微视频上传到互联网上，促使学生利用自己的课下时间，依据自身的知识学习情况，充分性观看和了解这些微视频，以促使学生更好地掌握微视频所展现的比较具体化的内容，以此使得学生取得良好的知识学习效果，让学生获得更好的发展，增强学生的信息技术水平。

总之，小学信息技术教师有必要充分地明晰微课所具备的特点，尽量应用微课进行重难点知识的讲授，以促使学生了解和掌握这些重难点知识，让学生更好地进入到知识学习状态中，促使学生积极学习知识。

三、活用微课，复习知识

小学信息技术教师在展开对学生的知识的教育时，还应该尽量关注复习环节，尽量借助微课，指引学生复习知识，以促使学生做好知识的复习，让学生的复习效果获得发展和提升。

笔者在展开知识的教学时，也会借助微课，促使学生有效复习知识。如，在复习课堂上，笔者会依据学生所学习的知识，向学生展现出一个PPT，促使PPT以思维导图的形式，以此展现出学生所学习过的知识点。学生在进行知识复习时，倘若想要比较具体性的了解和学习某一知识点，便可以点击该知识点，而计算机则会进行跳转，展现出与这一知识点相关的微视频。这样，在微视频的引导学生，学生能够做好相关的知识的复习，自身的记忆力能够被充分地调动起来，自身的复习效果能够获得发展和提升。当然，笔者也会借助微视频，向学生展现一些与所学习的知识点相关的问题，促使学生解答，并会展现问题答案分析，以促使学生明晰正确答案，让学生逐渐地掌握知识的应用方式，使得学生的知识复习效果获得一定的发展和提升，笔者也因此能够顺利达到复习教育的目的，能够逐渐地发展并提升学生的信息技术水平，促使学生更好地记忆和巩固所学习的信息技术知识。总之，知识的复习比较重要，小学信息技术教师在展开知识的教学时，自然需要将复习教学充分地关注起来，尽量促使学生活用微课复习知识，以促使学生取得良好的复习效果，增强自身的复习能力。

综上，小学信息技术教师有必要对微课进行深入分析，從导入知识、教学重难点和复习知识这三个方面，有效应用微课， 以使得学生能够更好的进入到知识学习状态中，让学生更好的了解重难点知识，促使学生更好的复习知识，让学生因此获得更好的发展。

参考文献：

[1]苏海波.小学信息技术教学中微课的应用与实践探析[J].作文成功之路，2017.

[2]秦晓峰.微课在小学信息技术教学中的实践研究[J].现代交际，2016.