两个字的组词（组诗）

石卫东

之一：诞生

并不是所有的诞生都有隆重的仪式，

并不是所有的掌声都能催发诞生。

比如，1921年的7月1日。

那个时刻是没有掌声的，

如果有，它应该在地下五千米，

五千米以下的能量是当量级的。

也没有礼炮和仪式，

如果有，应该是随时可能到来的枪声与搏击。

从那以后，我们明白了，

伟大的诞生，

是冷峻的;

真理的诞生，

是荷枪的;

枪的诞生，

是思想铸造的;

钢的诞生，

是意志磨成的。

人民的诞生，

是有沃土的。

而沃土之所以肥沃，

是因为它的怀里，

有根。

之二：复兴

我不想用唯一来修饰，

我只想用信念来做喻。

当我们不得不承认大势所趋和众望所归，

那我们就只能承认一个民族的伟大。

你再也找不出还有一种事物具有如此大的能量;

你再也无法用歌声表达如此深的期待;

你再也无法用满肚子的学问来诠释这种奇崛;

你再也无法用你巧妙的眼光穿透钢铁做成的堡垒。

曾经是万国来朝;

曾经是万众膜拜。

曾经是千帆竞发，

曾经是百家争鸣。

又曾是万箭齐发，

又曾是万念俱灰。

又曾是千脚万踩，

又曾是百无一是。

一群人，一条船。

一个民族，一条心。

它们用百舸争流万船竞发的方式，

用力地跳出滑翔的舞姿，

生动地刻出浮雕的力度，

准确地解释速度的定义。

十五的月亮升起来了。

十六的月亮才是最圆的。

我们抬起头来，仰望星空。

婉转的歌儿，无比雄伟的唱起来;

圆圆满满，成为复兴的代名词。

之三：堡垒

这是一座固若金汤的建筑。

风吹不进来，

它只允许阳光走进来。

这是一艘纯钢冶炼成的船，

水锈不了，

只有大海让它中流击水。

其实什么都不需要，

只有人能把它垒起来。

它也不需要什么焊接，

它用心和信念作为材料。

所有的证据，

都证明一个事情：

枪是穿不透它的，

包括子弹。

毫无疑问，

信仰是百分之一百纯粹的钢。

毫无疑问，

所有的密度来自有组织的精度。

毫无疑问，当举起右拳，

誓言就是旗帜。

当鲜红的旗插上去，

所有的风雨雷电，

都成为自然的一部分。

之四：突围

如果心被困住了，

突围是没有结果的。

机枪和大炮，

是战火中的突围，

隆隆之音，是心的呐喊;

锄头和镰刀，

是意志和信仰的突围，

小麦和庄稼的好收成，

是心的向往;

英勇和壯烈，

是旗帜的突围，

满山遍野的映山红，

是心的色泽和浸染。

所有的突围，

都是旗帜高高飘扬的过程。

如果我们以满心的虔诚昂首，

我们会清晰地看到红旗猎猎。

我站在刚浸过春雨的校园的升旗台前，

我眼含热光，

看到五星红旗冉冉升起来。

一轮太阳沉稳稳地靠近我们，

靠近老师们和孩子们。

太阳的光芒映照着国旗，

浸染了所有的目光和畅想。

国歌，

这无比的雄壮和嘹亮，

接壤了孩子们童声的天籁。

我开始给孩子们讲故事，

讲一艘红船的游行，

讲长征，讲泸定桥

讲一个搪瓷缸的故事，

讲上甘岭，

讲新冠疫情与科学防治;

讲父母师长对孩子们的殷殷期待。

我想到使命。

我想到了持之以不懈的挑山工。

我感到肩上的担子很重。

教育是需要突围的。

当和平为我们铺平了教育的路，

当幸福生活让教育换上了笑脸，

教育应该靠孩子近一些更近一些。

改革似乎是一直坚持着的事情，

孩子们稚嫩的心，

也一直在旺长着。

1921年的7月。

一个关于教育的故事诞生了。

突围的序幕由此拉开。

多长的战争，多惨烈的战斗，

都伴随着战争与和平的焦灼与胶着。

战争，因为残酷而焦灼;

和平，因为盼望早日到来而胶着。

2021年的7月。

我看到阳光、升旗台;

我看到国歌和鲜艳无比的国旗。

伴随着校园与孩子的欢歌笑语和同频共振，

我看到了穿越百年的苦难和苦苦的突围。

突围，

就是穿越历程，奔向梦想;

突围，

就是穿越昨天，握手明天;

突围，

就是穿越战争，走在和平的路上;

突围，

就是穿越硝烟与贫穷，

给孩子们讲突围的故事。

教育的突围，

就是删繁就简，

割掉束缚心的东西。

这时候，孩子们灿烂如花的笑靥，

催山河秀美、万山红遍。