在小学美术教学中提升学生的绘画技能

王佳琳

摘要：随着社会的发展，人们越来越重视教育，让学生德、智、体、美、劳全面发展是教师前进的方向，特别是美术教师，更需要从小培养学生的审美力。基于此，本文分析了小学美术教学的现状，并提出了提升学生绘画技能的方法。

关键词：小学美术  绘画技能  课堂教学

在小学美术教学中，教师要注重学生美术技能的培养，突出多样化、开放性和趣味性引导，促使学生在真正深入课堂实践中，获得深层次的理解。因此，教师要优化教学策略，整合教学资源，不断提升学生的绘画技能，培养学生的艺术素养。

一、小学美术教学的现状

小学生就像一张白纸，美术教师可以任意地在上面作画，但学生无法辨别和选择，大部分家长也不太懂，这让很多机构和教师有了很大的生存空间。目前，成为小学美术教师的门槛较低，多数人普遍认为只要学过几年美术，就可以胜任美术教师，以至于小学美术教育会出现了一些乱象。受到传统教育的影响，美术被大多数人认为只是简单地画画，这种错误的认知导致小学美术教育模式都是灌输和培训，学生只需要“依葫芦画瓢”。这样的教学模式使得课堂氛围枯燥无趣，学生对美术学习逐渐失去了兴趣。

由于部分学校对美术的认知不够全面，很多学校的领导和教师会认为美术课程可有可无，甚至认为美术学习会对文化课程产生不良影响，是浪费时间，从而在教学时间安排上减少了美术课程教学课时。同时，学校对美术师资力量的重视程度不足，所以美術师资力量有待提高和完善。不仅如此，大多家长也持相同的错误观点，而家长的不重视会直接影响学生对美术的学习兴趣。

二、提升学生绘画技能的方法

1.激发学生绘画兴趣

首先，父母应该鼓励学生绘画，营造一个适合学画画的家庭环境。其次，家长要少一些以自己为主的主观审美评价，毕竟学生的审美和思维与成年人有很大的区别。学生的世界总是天马行空的，父母应该鼓励孩子发散思维，不要纠结画得像还是不像，这个社会需要的不是一样的作画机器，而是拥有自己特色的艺术家。最后，家长可以通过讲故事的方法激发孩子的绘画欲望，引导孩子主动思考，调动孩子的学习积极性。

2.培养学生观察事物的能力

小学生都喜欢玩，教师要引导学生观察身边的事物。如一朵花有几片花瓣？根茎是什么颜色？一辆汽车的车身是什么颜色？有几个车轮？观察过程很有意思，不仅可以让学生感受到身边事物的美好，还可以培养学生观察的兴趣和耐力。

3.培养学生的动手能力

要想提升学生的绘画技能，学生只有兴趣和想象能力远远不够。对绘画而言，更重要的是动手作画的能力。因此，教师可以让学生多玩一些绘画套装，锻炼学生的动手能力，释放学生的天赋。通过实践锻炼这些能力，可以加强学生手部的肌肉锻炼，使学生越来越愿意动手去画。值得注意的是，教师一开始不要让学生尝试太难的作画，先从简单的开始，一步一步来。

4.教师和家长要多鼓励

家长和教师的鼓励会让学生获得成就感，让学生更加自信，更有勇气去想、去画。这一点不仅体现在绘画方面，在其他方面也很重要。可见，家长和教师的鼓励会使学生更加喜欢去做这件事。当然，家长和教师也不能一味地去夸奖，也要适当地进行引导。

小学美术教学是让学生接触到绘画的一些基础知识和技能，提高学生的审美能力、发散思维。在教学过程中，兴趣是成功的第一步，所以调动学生绘画的积极性显得尤为重要，所以教师要正确地引导学生观察、想象身边的事物，让学生把天马行空的世界画出来。小学美术不仅可以提高学生的审美能力，还可以提高学生的动手能力，所以家长和教师应该加强重视。

参考文献：

[1]许秀萍.小学美术教学中学生核心素养的提升策略[J].黑河教育，2018（1）.

[2]任怡.提高小学生美术技能的教学策略[J].科普童话，2015（13）.

[3]刘婷昱.新课标视角下小学美术教学难点及其对策[J].湖南第一师范学院学报，2017（1）.

（作者单位：山东省威海市文登区大众小学）