立意求精准 防止是而非

刘步春

【文题展示】

阅读下面的材料，根据要求作文。

这是一所普通高中的一个班级，学生来自各种家庭，有的经商，有的从政，有的则是外来打工者。一些同学有优越感，学习不像其他同学那样认真；一些同学埋怨命运，觉得自己出身寒门，努力了将来也未必能跟别人坐在一起喝咖啡；当然也有一些同学暗下决心，埋头苦学，他们坚信：圆梦的道路无论多么艰险，路的尽头一定是梦圆。

针对同学们的思想现状，班主任准备召开一次以“自立自强”为主题的班会。请结合自己的感受和思考，以班级同学的身份写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【思路点拨】

这是一道任务驱动型作文题，要求考生以班级同学的身份写一篇主题班会发言稿。材料介绍了班级同学的家庭情况，概述了学生的思想现状，他们或有优越感，或埋怨命运，或暗下决心埋头苦学。班会即针对学生的思想现状召开的，主题为“自立自强”。发言稿不仅要体现“自立自强”的主题，还要针对学生的思想问题，有的放矢地确定中心论点，进行写作。

学生的思想问题，表面上看是能不能正确对待家庭情况，实际涉及如何看待命运，如何对待贫困、磨难和逆境等问题。具体立意可以有：①艰难困苦，玉汝于成；②穷人的孩子早当家；③寒门出贵子，纨绔少伟男；④逆境也是一把双刃剑；⑤用自己的手扼住命运的咽喉；⑥与祖国同命运，与时代共生长。

【原文展现】

用理想唱响人生之歌

（标题宽泛，未能紧扣“自立自强”）

□江苏省建湖县第二中学 田 禾

亲爱的同学们：

大家好！今天我发言的题目是：用理想唱响人生之歌。（中心论点即標题，立意宽泛，不够精准。）

我出生在富裕之家，手里像有一盏神灯，要什么有什么。我说需要一架钢琴，两个小时之内就会有人送到我的书房；我说要去看一下朋友，十分钟之内车子就会开到教室门口。我是幸福的，可是我很担心，我会成为阿斗式的人物，浑浑噩噩，毫无理想。（“浑浑噩噩，毫无理想”扣合本文中心论点，但远离“自立自强”。）

因为对蓝天的渴望，雄鹰才搏击长空；因为对海水的向往，游鱼才逆流而上；因为理想的导航，我们才有前进的方向。理想是石，擦出星星之火；理想是火，点燃希望之灯；理想是灯，照亮前行之路；理想是路，引你走向成功。人的生命只有一次，生命本来就是脆弱的，但是有了理想的支撑，生命就可以变得坚强。理想是一曲响彻云霄的凯歌，每一个音符都是生命的归宿。（阐述理想的意义，无关“自立”与“自强”。）

触龙曾这样劝说赵太后：“父母之爱，则为之计深远。”是的，给子孙留下江山，他未必能守得住；给子孙留下财富，他可能坐吃山空；给子孙创造温室空间，让他们顺心顺意，他们未必能长成抗击寒暑的参天大树。理想可以助你创造一切，没有理想一事无成。（引名言阐述理想的意义，问题同上。）

有一种光华，照耀着中华民族的精神家园；有一种火焰，跃动在民族灵魂的崇山峻岭；有一种信仰，沉潜于华夏儿女的心灵汪洋。这就是理想。它使我们在风暴来袭时岿然不动，它让我们在穷困潦倒时淡然沉静，它助我们在众人耻笑时襟怀磊落，它促我们磨砺自己那一柄寒光灼灼的宝剑，嗅得苦寒后那沁人心脾的芬芳……（从民族传统的角度阐述论点，不过扣题不紧显得节外生枝。）

一场可怕的事故夺去了刘伟的双臂，他却对之报以不屑的微笑，游泳、打字、弹钢琴，维也纳金色大厅里，他用最优美的旋律诠释了超强的勇敢；一场疾病剥夺了矣晓沅行走的能力，他却张开了心灵的双翅，飞翔在清华大学的各个角落，《朗读者》舞台上，他用激昂的声音展示了超强的自信！雨果说过：“理想，你使人的思想坚定，你使人心伟大。”刘伟、矣晓沅用理想之声唱响了自己的人生之歌。（正面阐释，但材料与论点联系不够紧密。）

人们常说，富不过三代。现实中前辈立业、子孙败家的悲剧常有耳闻，在子女中寻找合适的接班人更是许多私人企业正面临的难题。中华民族的强国梦是一项伟大的工程，需要大批有理想有作为的人才，浑浑噩噩的八旗子弟是无法担当如此大任的。（反面阐释，问题同上。）

有一句歌词说得好：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好汉。”同学们，我生在富豪之家，但我会时时警惕自己，要做胸怀理想的新一代，不做养尊处优的富二代！（照应开头，但论点偏离。）谢谢大家！

【病因分析】

本文中心明确，层次丰富，语言富有感染力，主要问题是立意大而宽泛，显得全文逻辑不严谨。文题材料所涉及的内容实际指向是“自强自立”，而写作任务更明确规定是“自立自强”主题班会上的发言稿，这就决定了文章必须以“自强自立”为中心。“用理想唱响人生之歌”是一个很好的命题，有理想的人多半是自强自立的人，而自强自立者也多半是有理想的人。但是，理想和自强自立毕竟是不同的概念，有着不同的内涵，写作方向也不尽一致。将有某种联系的概念混为一谈，立意就难免大而空泛，有失精准。

【升格佳作】

自立者自强 自宠者自伤

（标题嵌入“自立”“自强”，立意精准，扣题紧密。）

□江苏省建湖县第二中学 田 禾

亲爱的同学们：

大家好！今天我发言的题目是：自立者自强，自宠者自伤。

我出生在富裕之家，手里像有一盏神灯，要什么有什么。我说要一架钢琴，两个小时之内就会有人送到我的书房；我说要去看朋友，十分钟之内车子就会开到教室门口。我是幸福的，可我很担心，我会不会成为阿斗式的人物，为相父是听，离了相父寸步难行。（“为相父是听，离了相父寸步难行”，从不能自立的角度叙述自己的担心，扣合文题。）

成长需要一定的物质条件，我深知许多同学的艰难，我庆幸我生在富裕之家，但是过于优渥的生活条件很可能会妨碍我的成长，使我成为不能自立的人。人们都崇敬诸葛亮，嘲笑那“扶不起的阿斗”。事实上，把刘禅推向国破家亡的深渊，问题正出在“扶”字上。相父面面俱到，把大小事务都安排得极为妥当，留给他的也只有与宦官斗鸡作乐了！能力得不到锻炼，日复一日，终于成为糊涂一世的安乐王！（删除阐述理想的文段，换上对阿斗的议论，文章中心更突出。）

触龙曾这样劝说赵太后：“父母之爱，则为之计深远。”是的，给子孙留下江山，他未必能守得住；给子孙留下财富，他可能坐吃山空；给子孙创造温室空间，让他们顺心顺意，他们未必能长成抗击寒暑的参天大树。个人的能力不是上天所赐，也非父母遗传，它是后天“修炼”所得。父母可以在金钱物质方面为我们的成长提供一切可能的帮助，唯独不能代替我们独立成长。（从“独立成长”的角度分析触龙曾劝说赵太后的话，保证话题统一。）

有一种光华，照耀着中华民族的精神家园；有一种火焰，跃动在民族灵魂的崇山峻岭；有一种信仰，沉潜于华夏儿女的心灵汪洋。这就是自强不息，它使我们在风暴来袭时岿然不动，它让我们在穷困潦倒时淡然沉静，它助我们在众人耻笑时襟怀磊落，它促我们磨砺自己那一柄寒光灼灼的宝剑，嗅得苦寒后那沁人心脾的芬芳……（将原文的“这就是理想”换成“这就是自强不息”，保证论述不节外生枝。）

“天行健，君子以自强不息。”自强者首先要自立。一场可怕的事故夺去了刘伟的双臂，他却对之报以不屑的微笑，游泳、打字、弹钢琴，维也纳金色大厅里，他用最优美的旋律诠释了超强的勇敢；一场疾病剥夺了矣晓沅行走的能力，他却张开了心灵的双翅，飞翔在清华大学的各个角落，《朗读者》舞台上，他用激昂的声音展示了超强的自信！他们都是自强者，他们的自强建立在自立的基础之上。（“天行健，君子以自强不息”，从自强不息的角度运用刘伟、矣晓沅事例。）

人们常说，富不过三代。现实中前辈立业、子孙败家的悲剧常有耳闻，在子女中寻找合适的接班人更是许多私人企业正面临的难题。中华民族的强国梦是一项伟大的工程，需要大批能够独当一面的人才，弱不禁风的男女是无法担当如此大任的。（用“独当一面”替换“有理想”，用“弱不禁风”替换“浑浑噩噩”，扣合“自立自强”。）

有一句歌词说得好：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好汉。”同学们，我生在富裕之家，但我会时时警惕自己，要做自立自强的新一代，不做养尊处优的富二代！（结句用“自立自强的新一代”替换“胸怀理想的新一代”，首尾照应。）

谢谢大家！

【升格点评】

升格文的标题和中心论点由原来的“用理想唱响人生之歌”改为“自立者自强 自宠者自伤”，这就切合了“自立自强”主题班会发言的题意，立意更为精准。从文章整体布局看，由自己优越的家庭条件和自己的担心写起，扣合标题及中心论点“自立者自强，自宠者自伤”。本论部分侧重阐述优越的家庭条件对个人成长的负面作用，以及自立与自强的关系，或引言论证，或事实论证，论证方法多样，论证层次丰富，古今事例结合，既有历史厚重感，又有现实针对性。结尾引用歌词，结合自己的身份表明态度，扣合中心论点。文章說理辩证，语言生动，多用排比句，增强了文章的说服力和感染力。