备考有技巧：着眼关注意识，激发多元思维

赵福海

近年来，高考作文题目的命制，意在引导考生关注时代与社会，使考生与时代主旋律同频共振，树立积极健康品质，弘扬社会正能量，充分落实“立德树人”的考查目标，体现高考的育人的导向功能。因此，热点时事成为高考作文关注的主要对象，每一个时事热点，或宏大故事，或百态生活，都可能成为写作的对象；每一个时代主题，或发展方向，或成长空间，都需要考生认真对待，需要考生能够联系，有事要叙，有感要发，有情要抒，以达到考查考生的思维能力和表达水平的目的。具体命题思维，一般关注以下几个方面。

1展示时事热点中的精神面貌

每一个时代，都需要精神引领；每一种现象，都展示精神风尚。高考作文，是时代的风向标，是引领社会精神面貌的一面旗帜。近年来，大多考区的作文题目都以社会主义核心价值观为依托，以塑造人、培养人为目的，要求考生体认家国情怀，感受民族精神，思考全球化等大背景和大格局，展示年轻人对社会的责任与担当。这种命题方向，彰显了中华民族的自信，凸显了时代精神的高尚。

如2020年天津卷，便充分体现了与中国精神紧密结合的特征。材料精心设计了杜甫、屠呦呦以及医务工作者、快递小哥四副“中国面孔”，以不同人物或群体的故事，展示当代中国的时代风貌。每一张“中国面孔”都是中国精神的写照，透过这些面孔，我们看到了传统文化的家国情怀、中国科技的世界贡献、众志成城的民族精神、守望相助的个人担当等丰富内涵。写作这一题目时，考生就可以由现象挖掘本质，展现考生思维的深刻性和独创性，表达对时代精神风貌的思考与赞美。

示例

今之中国，殷忧启圣，多难兴邦。每一张中国面孔都表现出时代的温度。庚子初至，肺炎肆虐，山河呜咽，草木同悲。但是，无数的中国面孔逆旅高歌，唱遍生命的洒脱。钟南山耄耋之年临危请命，李兰娟年过古稀奔赴战场，更有无数来自四海八方的平凡人物，凝心接力，众志成城，顶天立地。山川异域，风月同天。全球疫情蔓延，我国政府、企业坚持“同舟共济，休戚与共”以大国担当，无私捐助抗疫物资，坚持命运共同体。在疫情面前，我们看到的不是各国家，而是全人类。这就是中国面孔，这就是厚重的国魂。

点评：考生以时代为镜，定位疫情，展示从个人到国家的精神面貌，表达对国魂的深刻感悟。

2拓展时事热点中的生活哲理

世间万事万物皆同理。每一种社会现象，每一个社会事件，背后都反映出具有普遍性的生活哲理。高考作文命题，往往会捕捉到时事材料所承载的生活哲理，进而揭示特定的时代心理，反映辩证关系。中学生，应该具备独立思考能力，应该能够运用辩证思维认识社会，思考生活。近年来，很多考区的高考作文命题，都定位于时事类材料，要求考生能够从中挖掘出丰富的人生哲理，进而表达对社会的深刻理解。

例如2020年全国新高考卷Ⅰ，题目便以当前的疫情这一时事为背景材料，要求考生以“疫情中的距离与联系”为主题写作。在这一主题中，“距离”与“联系”之间，便反映出一定的生活哲理。2020年的新冠肺炎疫情，是一个几乎影响了所有人正常生活的重大社会事件，而作为青年学生，对疫情的认识与思考也应该表现出积极的一面。“距离”与“联系”，分别意味着什么？看上去，两者存在一定的对立性，而实际上，两者之间又具有统一性。“距离”是对生命安全的保障，“联系”是对生命安全的负责，本来对立的观点实现了统一，体现的便是辩证思维，反映的便是具有哲理意味的观点态度。写作时，应该围绕这两方面进行思考，表达积极向上的思想认识。

示例

距离和联系就像一枚硬币，不可分割，难以分离。

疫情面前，没人能独善其身。人们居家隔离，娱乐场所也随之关闭，政务网上办理，设置“一米线”……疫情给人带来了没有休止的距离感。然而距离是空间的阻隔，联系却是心灵的呼唤。疫情暴发后，以习近平总书记为核心的党中央坚决领导下，对治疗工作部署、动员；武汉火神山医院仅用10天完工，创下“小汤山模式”的中国奇迹；“一线岗位全部换成党员，没有讨价还价。”基层党组织的广大党员积极行动起来，展示出高尚的战斗堡垒作用和先锋模范的作用。距离带来了离别与生死，我们被迫面对生活的不確定性，一切都身不由己，联系同样提醒着我们，无论如何恐惧、痛苦，我们依然可以坚守，珍视并伸出彼此的手，紧紧相连。

点评：分析“距离”与“联系”的关系，作者挖掘疫情之下保持“距离”与加强“联系”的具体内涵，表现出两者之间看似对立实则统一的关系。

3挖掘时事热点中的思想认识

高考是时代的一面镜子，高考作文题目自然承载着丰富的时代思想内涵。近年来很多考区的作文题目，都选择当前时事为依托，要求考生深入解读，体会其写作立意的方向。很多考区的高考作文题目，关注时事热点，要求考生在深刻理解社会主义核心价值观的基础上，感受时代气象，表达责任担当。解读时事的思想内涵，成为重要命题思维。

例如2020年北京卷第1题，便是由北斗三号的最后一颗卫星成功发射这一时事为材料，要求考生对“每一颗都有自己的功用”这一主题进行思考。这一材料具有丰富的思想内涵，深入解读就会发现，材料中“每一颗”与“天网”其实是“个体”与“整体”的关系。“个体”需要发挥自身的作用，也就是需要有独特性，但也要注意相融性，“整体”可以让“个体”各得其所，各尽其能。说到底，就是“个体”既要独立，又离不开“整体”。

示例

个人的价值对于国家至关重要。我们是未来社会的接班人，更应该发挥出自己无可替代的价值。现在的我们是学生，那么做到刻苦学习，勤奋进取，便是发挥出了我们的价值。未来的我们将走入社会，从事不同的职业，或平凡，或不平凡，但我们都该记住一点：即使再微不足道，也要发出自己的光芒，照亮周围的黑暗。如果是医生，就医者仁心，救死扶伤；如果是科学家，就潜心研究，争取早日取得突破性成果；如果是公众人物，就做好榜样，引领社会风气向好的一面发展。这是我们能做的，也是我们应该做的，这就是我们的价值。

点评：首先明确了写作的方向，突出个人价值对于国家的重要性，然后从青年学生的角度出发，以充分的思考，对个人价值进行了设想，表现出积极向上的思想境界。

4以发展眼光分析时事热点

综观近年来各考区作文题目，大多可以运用发展眼光审视生活。很多题目强调关注意识，要求对社会生活，对个体自我进行观照，并能够挖掘普通生活背后所反映的社会本质，从中得出具有深度的思想认识。这就要求考生能够积极调动预判思维，利用发展眼光，呈现未来生活景象，可以获得更深刻的时代表达。

“发展”是事物运动最本质的特征。故考生在论证一个问题时，如果采用静止不变的观点分析，就不可能透彻分析事物的矛盾运动和发展变化规律；只有在发展中分析问题，思路才能纵横捭阖，论述才能辩证有力。

例如2020年江苏卷“未来的样子”，材料以“同声相应，同气相求”直接从人切入，同时引入“智能互联网”作为时代背景，引导考生关注当下生活与互联网深度交织的人。互联网时代，我们比以往任何时候，都能更快找到属于自己的“那个岛屿”，也能更迅速地让“岛屿连成大陆”——寻找到自己志同道合的朋友、发展那个最想要发展的自己、朝着自己最想要的未来走去。这就要求考生能够联系现实，对未来进行构想，表达对自我的认知。

示例

同类的人或事物总是互相吸引的。你若盛开，蝴蝶自来；你若精彩，天自安排！

每个人未来的样子都值得期待，每个人都希望未来身边能出现志同道合的人：选择和阳光的人在一起，心里就不会晦暗；选择和快乐的人在一起，嘴角总会洋溢着微笑；选择和进取的人在一起，行動就不会落后；选择和睿智的人在一起，遇事就不会迷惘。反之，若是选择接近那些常常暗藏怀疑和猜忌之心的人，自己自然会受其沾染。古人云：“君子务本，本立而道生。”正所谓近朱者赤，近墨者黑。

你未来的样子可能就会在与“同气相求”的人在一起，于一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享或是一场突如其来的感动中，开始生命的享受。与同类的人相处，会在潜移默化之中塑造你的人格，决定你未来的样子。

点评：在表达对未来样子的憧憬，作者先对话题进行了诗意解读，然后运用发展眼光，设置了几个“选择和……的人在一起，……”的未来情形，表现出与同类的人交往带来的影响，突出了写作中心。