中心突出，内容生动

芦丽娜

文题亮相

老师像红烛，照亮了知识的路程。老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里;老师像园丁，把幼小的我们培育成一棵棵参天大树;老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库;老师像妈妈，天天陪伴在我们身边，告诉我们许多知识;老师像……

请以“老师，谢谢您”为主题写一篇作文。

要求：①立意自定;②除诗歌外，文体不限;③标题自拟;④不少于600字;⑤不得出现真实的人名、校名、地名。

原作雏形

眼神·路途①

我是在十字路口徘徊张望的迷途者，只身面对迷茫的前路，渴望找到正确的归途。在这混沌之中，老师，是您用自己的眼神，引领我踏上正确的道路，陪伴我一起面对未来的高山险阻，抵达心中的那片港湾。老师，谢谢您！②

我永远不会忘记，那天的天空如海水一般蓝，几朵白云慵懒地依偎着蓝天，互相映衬，阳光热情地拥抱着大地，一切是那般美好又惬意。

“今天中午的家庭作业一定要认真做，下午给大家统一讲解。”老师站在讲台上一遍又一遍地嘱咐，下面的我佯装听着，心思早已飞了。回到家，我一屁股坐在沙发上，优哉游哉地拿起手机，打开游戏玩了起来，将作业抛到了九霄云外，全然不记得老师早上的嘱咐。那舒服，怎一个“惬意”了得！

“我去上学校，花儿对我笑……”中午，我背着书包一路哼着歌儿迈着轻快的步伐来到学校。“嗨，作业写完了吗？我对一下答案。”同桌的话犹如晴天霹雳，狠狠地砸向我。我这才想起还有作业要写。

“淡定，不慌，肯定还有好多同学没写，有他们陪我呢！”我悄悄安慰自己，四处张望，却发现同学们的作业写得一个比一个认真，一个比一个整齐漂亮。我顿时慌了。怎么办？马上就上课了，老师就要检查作业了！抄同学的也来不及了。怎么办啊？哎！算了，干脆破罐子破摔吧！反正老师最多也就是把我拎出来骂一顿，也不是第一次被骂了，谁让我没写呢！但是，只有我一个人挨骂也太丢脸了吧！

上课铃叮铃铃地响，似乎在对我说：你要完了，马上就要丢脸丢到太平洋了。开始检查作业了，我翻着书包，假装拿作业，以为可以侥幸逃过老师的“法眼”。然而这根本不可能，我心虚地把干干净净的作业本放在桌上，尽力遮挡，内心卑微地乞求老师千万不要看我。老师走到我的身旁，我的心怦怦地跳了起来，脸涨得通红，像个熟透了的大苹果，“我要是真被老师拎起来骂，下课后会被同学笑死的。”您察觉到了我的不安与窘迫。我害怕极了，觉得您一定会把我恶狠狠地拎出来，当成典型来狠狠批评。③

可是事情出乎我的预料，您明明知道我没写作业，却没说一句责骂的话语，便悄然离开了，只留下一个复杂的眼神。那眼神之中有失望，有难过，却还有希望与期待。只是一个小小的眼神，却让我的心如刀割一般，更痛了，甚至比被拎出来狠狠地骂一顿都痛。我辜负了您对我的殷切希望与谆谆教导，您却懂我那卑微的自尊心;懂得用最好的办法引导一个稚嫩心灵走上正途。④

自那时起，我便下定决心要好好学习，认真完成作业，绝不辜负每一位老师的良苦用心。老师的那个眼神，磐石一般在我心里烙下了深深的印记。它时刻告诫我要认真对待生活，提醒我不能懒散。

老师，感谢您！感谢您无私的教导与奉献，感谢您默默地把我引上正确的人生之路！

①题目将“眼神”和“路途”二者巧妙联系，但是表意有些模糊，应当点明主旨。

②提纲挈领、表达中心的句子放到开头略显沉重，可以迁移到作文的结尾，会更有力量。

③这两个自然段将“我”没有完成作业，害怕被老师发现的心理描写得十分精彩，但是，这些都是为“眼神”做铺垫的，可以略微缩减一下。此外，人称的转变也略显突兀，应该保持一致。

④可以将老师失望的眼神以及给“我”带来的心灵上的震动进行深刻描绘。

升格指导

考生十分聪颖，谈到感谢“师恩”，仅仅抓住老师发现“我”因贪玩没能完成作业这一件小事，描写了老师的眼神这一细节，以小见大，真实感人。但是，作文内容铺垫过长，可以适当地进行详略调整，使习作内容更加生动饱满，清晰地凸显“感谢师恩”的主旨。

升格佳作

引路的眸

刘琬玥

我永远不会忘记，那天的天空如海水一般蓝，几朵白云慵懒地依偎着蓝天，互相映衬，阳光热情地拥抱着大地，一切是那般美好又惬意。

“今天中午的家庭作业一定要认真做，下午给大家统一讲解。”老师站在讲台上一遍又一遍地嘱咐，我佯装听着，心思早已飞了。回到家，我一屁股坐在沙发上，优哉游哉地拿起手机，玩起了游戏，早已将作业抛到了九霄云外，全然不记老师早上的嘱咐。那舒服，怎一个“惬意”了得！

“我去上学校，花儿对我笑……”中午，我背着书包，一路哼着歌儿，迈着轻快的步伐来到学校。“嗨，作业写完了吗？我对一下答案。”同桌的话犹如晴天霹雳，狠狠地砸向我。我这才想起原来还有作业要写。

“淡定，不慌，肯定还有好多同学没写，有他们陪我呢！”我悄悄安慰自己，四处张望，却发现同学们的作业写得一个比一个认真，一个比一个整齐漂亮。我顿时慌了，眼瞅着就上课了，老师就要检查作业了！抄也来不及了。怎么办啊？哎！算了，干脆破罐子破摔吧，大不了被骂一顿！

上课铃叮铃铃地响，似乎在对我说：你要完了，马上就要丢脸丢到太平洋了。开始检查作业了，我翻着书包，假装在拿作业，以为可以侥幸逃过老师的“法眼”。然而，这根本就不可能，我心虚地把干干净净的作业本放在桌子上，尽力遮挡，内心卑微地乞求老师千万不要看我。老师走到我的身旁，我的心怦怦地跳了起来，脸上通红。“我要真被老师拎起来骂，下课后会被同学笑死的。”我害怕极了，觉得老师一定会把我拎出来，当成错误典型来狠狠批评。

可是事情出乎我的预料，老师察觉到了我的不安与窘迫，明明知道我没写作业，却没说一句责骂的话语，便悄然离开了，只留下一個意味深长的眼神。那个眼神中有失望，有难过，却也有希望与期待。那个小小的眼神，让我的心如刀割一般，更痛了，比被老师拎出来狠狠地骂一顿都痛……

这件事对我的震撼很大。我犹如在十字路口徘徊张望的迷途者，只身面对迷茫的前路，渴望找到正确的归途。在这混沌之中，是老师用一个眼神，引领我踏上正确的道路，陪伴我一起面对未来的高山险阻，抵达心中的那片港湾。

老师，感谢您！感谢您智慧的教导、无私的奉献，您的眼神是照亮夜路的灯，把我引上了一条正确的人生之路！

升格点评

升格后的佳作条理清晰，叙事与抒情相结合，运用多种表达方式让一个高尚师者的形象跃然纸上。把老师引导“我”走上正途的眼神比作照亮夜路的灯，形象生动，让人愿读、爱读，读完之后意犹未尽。