现代教育理念下的无机化学课程教学改革

鞠丽颖

鄂尔多斯应用技术学院化学工程系 内蒙古 鄂尔多斯 017000

无机化学是对无机化合物性质及其反应进行实验研究和理论解释的化学部分，学生通过化学实验帮助学生理解所学习的无机化学理论知识，不仅增强了学生的动手操作能力，还可以对无机化学中的抽象部分进行一个更好地理解，有助于学生对于无机化学的学习与掌握。因此，在当下的新课程改革标准颁布与施行过程中，教师应该在教学过程中充分融入现代教育教学理念，结合学生的实际学习情况，对现有的教育教学课程进行改革创新，提高学生对于无机化学的学习效率[1]。

一、当前无机化学课程教学现状及存在问题

随着信息技术的不断发展与进步，信息化教学愈发的成熟。但是，当下的很多无机化学教师在日常的教学过程中存在着很多的问题，导致很多教师对于学生开展无机化学的教学方式存在着教学效果并不显著的现象[2]。

(一)教师教育教学方式单一。在我国当下的无机化学课程教学中，无机化学的教材内容因为长时间没有更新，导致无机化学教学内容以及实验操作等都较为陈旧，导致这些理论知识以及实验操作知识都不能适应社会以及时代的发展，对教师的课程教学造成了一种思维固化的现象，对于基础的实验操作方面大多简单、机械，缺乏创新性课程教学方式。同时，教师的教育教学模式较为陈旧，对于无机化学的教材方式较为枯燥、乏味，教学形式单一，没有充分利用信息化时代所带来的教学助力。

除此之外，随着社会的不断发展与进步，人们对于学校的教育教学方式都有了极大的改观，家长对于孩子在学校的安全问题尤为关注，导致很多学校的化学教师不敢在校内开展大量的无机化学实验。同时，传统的无机化学实验大多是由教师到手实验，学生缺乏必要的到女歌手实践操作能力。且传统的无机化学实验操作使用的传统的实验仪器，例如酒精灯、蒸发皿等实验仪器，实验方法也比较落后，导致学生对于无机化学的实验部分的印象深刻，学习实验内容的印象不深刻，对于无机化学的学习效果不显著。

(二)开展无极学生教学缺少必要的环保意识。随着社会的不断发展与进步，人们对于环境保护的观念越来越强烈，从人们的日常生活到生产都在逐渐地加大对环境保护的意识。但是，无机化学涉及的众多实验操作方面都具有较大的污染性，如果教师和学生在无机化学实验操作过程中对实验所产生的污染物不能进行及时、合理的处理，会对环境造成一定的污染，不符合现代的环保意识。

二、无机化学课程教学改革创新的措施

随着社会的不断进步与发展，信息技术愈发地发达。因此，化学教师需要对现有的教育教学方式进行积极的改革创新，根据学生的实际情况，对现有的无机化学课程教学进行改革创新，进而提高教师的教学质量以及教学效率。

(一)结合信息化教学手段，开展无机化学课程教学。随着时代的不断发展与进步，化学教师要充分利用信息技术所带来的教学便利，在无机化学教学过程中融入进新型的信息技术，通过将信息技术融入到无机化学课堂教学中开展现代教育方式。将原本抽象的无机化学知识变成多媒体教学PPT中的动画、图片、视频等方式，帮助学生更好地理解无机化学中的抽象的理论知识。除此之外，化学教师也可以通过多媒体技术将原本的无机化学实验放到课堂中，通过微课视频为学生进行多次无机化学实验的播放，同时，还可以利用互联网中丰富的网络教学资源，为学生拓宽学习视野，增强学生对于无机化学的学习内容，从而更好地更好地开展无机化学的教学。

(二)将无机化学课程教学与生活实践相结合。无机化学的不学习不仅是化学领域的重要一部分，更是一门贴近人们的日常生产生活的化学学科。因此，无机化学教师需要将学生的日常生活实际带入到无机化学课堂中，让学生将无机化学课堂中的教学内容同人们的日常生产生活相关联，从而让学生在无机化学的许欸小过程中有一种熟悉的感觉，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。

例如，教师在对学生讲解无机化学中的锂电池时，可以充分应用学生日常生活中的锂电池等各种各样的锂离子电池、镍氢电池等带入到化学课堂中，让学生可以更好地理解。除此之外，无机化学中的元素构成等，可以充分利用学生生活中所见到的化肥等开展教学，从而帮助学生更好地理解元素的构成，进而更好地掌握这部分的无机化学知识。

结语

综上所述，无机化学作为化学领域最为重要的组成部分之一，对学生的化学知识的学习与运用具有至关重要的作用。在新时代的教育教学背景下，教师要根据现代教育理念下，优化教学内容，对现有的教育教学方式进行改革创新，结合信息技术，拓宽学生的学习视野，实行多元化教学，开展具有针对性的无机化学教学，激发学生的学习兴趣，提高学生对于无机化学的学习效率以及学习质量[3]。