插上科学的翅膀飞——六年级下册第五单元习作指导

沧州市运河区黄河路小学 张文举

如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，如果你拥有一个背包飞行器，如果你乘坐时光机穿越时空回到恐龙时代……你会做些什么？让我们插上科学的翅膀,一起来编写科幻故事吧。

大雄：哆啦A 梦，快帮帮我！老师留了一篇关于科幻故事的作文，可我还不知道什么是科幻故事呢！

哆啦A 梦：科幻故事常常是未来科学的预言,它所表现的科学内容虽然在现在看来是虚幻的,但看起来却有一定的科学依据,将来有可能变成现实。

小夫：大雄，编写科幻故事时可以以一定的科学知识为基础,通过大胆的想象,编写具体的故事。

大雄：谢谢哆啦A 梦和小夫的解答。可是，我还是不知道从何下手呀！

哆啦A 梦：不要着急嘛，大雄。你可以先给故事设定一个科幻背景。比如说：如果我们的大脑可以直接从书上拷贝知识，如果我们拥有一个背包飞行器或者说有一扇任意门可以回到恐龙时代，如果我们坐上时光机去了未来等等。有了一定的科幻背景，就可以插上科学的翅膀展开想象，编写科幻故事。

小夫：科幻人物的创造，也很关键。我们可以在特定的环境中，通过具体的事件，以生动传神的描写为重要手段使人物鲜活起来。描写时可以抓住人物的外貌、语言、心理、动作等，使人物更立体生动。大雄，自己也可以是科幻故事里的人物哦！

静香：对了，大雄，在编写科幻故事的时候，你可以写：这种科学技术有什么样的功能，会给生活带来什么样的改变；我们该如何去使用这种科学技术；在使用的过程中，我们会有什么奇特的经历，有什么不一样的发现和感受。这样呢，这个科幻故事会更加让人信服。

举个例子：爸爸拆开知识拷贝器的包装盒，按照说明书一步步操作，接上电源，打开开关，知识拷贝器的屏幕上就显示出内存的最新知识列表。爸爸选定《小学生必背古诗词80 首》，然后将拷贝器吸盘贴在我的太阳穴上，启动了“拷贝输入”键。大约过了一分钟，“叮咚”一声，知识拷贝器传来话音：“拷贝完毕。”“这么快就拷贝完了？”爸爸不相信，于是开始考我了，“儿子，背诵《敕勒歌》。”“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。”我倒背如流。

大雄：好的，静香，我来试着写一写。我最喜欢恐龙了，我就想象一下我和我的同学小聪坐上时光机穿越到恐龙时代去研究恐龙好了。

我的恐龙时代之旅

2045年，我的同学小聪发明了时光穿越机，可以穿越时光，回到恐龙时代。作为研究恐龙的专家，我迫不及待地请他启动时光机，和我回到恐龙时代。

坐上时光机，小聪一声“坐稳”还没说完，只见眼前一道闪光，只觉得天旋地转。不一会儿，我们就来到了一片森林中。下了时光机，这里百草丰茂，鲜花盛开。“恐龙呢？”小聪好奇地问。“别急，我们翻过那座山看看。”

我们坐上空中飞行器，飞过山头，哇，眼前是一片视野开阔的平原，大大小小的恐龙密集其中。天上的大鸟在盘旋，地上的恐龙有的在休息，有的张着血盆大口撕咬着猎物。

“这儿是霸王龙的老窝！”我兴奋地说道，“今天，我们要抓一只小恐龙带回去研究研究。”

小聪一听，连忙摆手说：“不行，不行，霸王龙可是地球上最凶狠的恐龙之一，我们俩加在一起，还不够它塞牙缝呢！”

“别怕，跟紧我，我有捕龙神器。”我骄傲地说。

我们下了飞行器，悄悄地来到了一只小霸王龙身后。我拿出事先准备好的高效麻醉枪瞄准它，扣动扳机，小恐龙还不知道怎么回事就倒下了。趁着小恐龙爸爸妈妈还没有发现，我立即启动了智能机器人“变形金刚一号”，用网套住小恐龙，挂在飞行器上，向时光机飞去。

这时，小恐龙的爸爸妈妈发现了我们，发了疯地追赶着我们。有几次，高大的霸王龙向空中奋力跃起，险些扑到飞行器。看到霸王龙那长长的锋利的牙齿，我和小聪吓得直哆嗦。真险啊！很快，我们把小恐龙装进了时光机，返回了2045年的地球。

第二天，“史前恐龙重回地球！中国科学家又立新功！”世界各大报纸纷纷报道。

“什么时候，我们再回恐龙时代，抓只大点的霸王龙回来！”这一次，小聪主动向我提出了邀请。

“别急，等我把小恐龙研究透了，还要把它送回到爸爸妈妈身边呢！我们研究它们，保护它们，和它们一起守护我们这个美丽的家园。”

小聪听了连连点头。

哆啦A 梦：大雄，你真棒！写出了自己坐上时光机回到恐龙时代，捕获一只小恐龙并成功返回地球的故事。尤其是捕获小恐龙的情节，描写尤其精彩，扣人心弦，紧张刺激。文章想象力超级丰富，“时光穿越机”“空中飞行器”“高效麻醉枪”“智能机器人‘变形金刚一号’”一一亮相，这些高科技产品给你的文章披上了科幻的神秘色彩。最棒的还是你的结尾，呼吁人们珍爱生命，保护地球。大雄，我为你的环保意识和关爱之心点赞！

大雄：嘻嘻，哆啦A 梦，谢谢你的指点，我现在更有信心啦！我打算再创作一篇，超额完成老师的任务。

各位同学，看完了我的练笔，你是不是也获得了很多奇思妙想，快快动笔写下来吧！