好将一点红炉雪 散作人间照夜灯

童庚瑞

公益，是个不大不小的话题，可写的很多，可做的更不少。作为公益承载的主要组织形式，各类公益慈善性质的基金近些年方兴未艾。在一众慈善类基金中，专注于贫困地区教育改善的广东省麦田教育基金显得格外的温暖与清流。与其他注重顶层设计、管理秩序从上而下的多数基金会不同，麦田通过建立全国志愿者团队，以乡村基础教育和乡村学生的实际需求为出发点，开展捐资助学、兴趣课程、素质拓展等项目，改善农业农村儿童及城市流动儿童教育生活状况。

乡村教育改善的“守望者”

基础教育是全社会的事业，需要学校、家庭、社会密切配合。重视城乡基础教育作用，让孩子成为振兴发展的原生基础和有生力量。

广东省麦田教育基金会（“麦田计划”）2005年创立，秉承“人人参与 精益务实”的宗旨，以“人人乐享教育”为愿景，持续践行“和孩子一起成就未来”使命。17年以来，拥有90支项目团队的麦田计划，以近15万名的注册志愿者为主体，以公益发展中心、社会工作服务中心、志愿服务中心和公益助学中心为载体，以项目团队为主要服务形式，累计服务乡村地区中小学1000多所、乡村儿童及教师100多万人次。

从物质丰富到内心富足的“沉浸式”帮扶

“麦田计划”通过培育各地的志愿者团队，开展乡村儿童能力建设、身心健康、捐资助学、教育条件改善等方面的项目，促进乡村儿童的综合能力发展。

麦苗班：把同一个县（乡）、同一年级受“麦田计划”资助的初中学生集中在同一个班级，引进“爱丁堡公爵奖”，对其开展形式多样的第二课堂和夏令营活动，提升学生综合素质，培养其自主管理能力、独立思考能力和协作力。截至2021年11月，共有麦苗班级89个（毕业、在读），学生1358人（在读）、3175人（毕业）。

彩虹口袋：通过简单易行的教程和配套材料实施彩虹课程，带动当地美育教学项目；通过艺术与自然的认识与发现，逐步为孩子建立更多元丰富的世界观；通过游戏与实践助力孩子获得艺术创造能力。截至2020年12月，累計开课6200节，项目覆盖21个省区、104个城市，服务学校800所、班级1491个、乡村儿童24800人次。

健康课堂：为乡村儿童提供个人生活卫生用品及儿童性教育宣传册，搭配相关卫生课程、安全课程和儿童性教育课程，助力乡村儿童身心健康。2020年派发健康口袋4000个，新增服务学校22个，年度服务乡村儿童16512人次。

是凡人更是守护“星星”的精灵

麦田最具感染力的，是她众多的志愿者团队。那是一群行动中带着热度的人，是一群眼睛里闪着光的人，是一群思想里装着温爱的人。他们的团体行为构成了麦田的思想画像——无私、奉献。他们是问题的发现者，是问题的解决者，更是各个项目执行的第一责任人。如麦田官网表述：志愿者团队是麦田文化传播和各类助学项目深入开展的基石。

从乡村教育需求出发，志愿团队成为援助项目开发执行第一责任人。由下而上，是麦田各项目主要特色。各地志愿者团队从当地教育实际出发，从受助学生迫切需求出发，因地因人制宜开发项目，配以合适的物资和课程，精准扶智。由麦田北京项目团队开发的文学社项目“文心学社”，初衷是通过图书捐赠扩大孩子阅读视角。从最初的旧图书收集到各地学校图书角的建立，到阅读课和小话剧活动的开展，再到麦田团队资助点学校学生参与的作文比赛，形成“从读什么、到怎么读、再到读到了什么”的一个良性阅读习惯。而这一项目，也成功地向全国多个麦田团队输出，培育出“文心”“雨露”“绿色风”近30个文学社执行团队。

志愿者主动发现、积极作为是化解“急难险重”的重要法宝。

“麦田计划”项目实行专款专项制，所有筹资均由各志愿者团队自主完成。每个志愿者积极主动发现问题、自发解决问题的主动作为是整个麦田运行高效高质的“独门秘诀”。

平日，他们走乡串户地访谈，主动发现共性问题和个性问题，拿出有针对性的解决方法，形成既相互关联又各有特色的帮扶项目。而遇到突发紧急事件时，支援团队的主观能动性愈发凸显。新冠疫情暴发之初，麦田多个支援团队迅速自发成立抗疫应急小组，并随即开展“抗击疫情·麦田同行”等系列项目。不到3个月的时间，麦田抗疫行动就获得8809785元、逾3500人次的物款捐赠。

麦田受助者的拥护力量

麦田受助形式大体分为3种类型。一是受助于麦田各种援助项目，包括获得图书、文具等物资捐赠和各类配套课程服务；二是接受志愿者及社会爱心人士助学资金资助；三是接受专业化心理健康服务和保障。在这些援助项目中，麦田的受助者们获得了超乎物质之上的认知，那是对持续接受教育的信心与决心。那是一种通过学习可以改变命运、通过学习可以建设家乡、通过学习可以完备人生的理想信念。

自助者天助，当以自强不息的决心与信念直面命运的每一次挑战。

在受助学生中，天分有高有低、资质有好有坏，他们中一些人的成绩或许不会因为受资助而得到太明显的提升，但他们对于“知识改变命运”这句话深信不疑。云南武定的小静（化名）是一名初二的学生，父母均务农。因家境贫寒且学习成绩不理想，父母一直想让年仅14岁的她退学嫁人以减轻家庭负担（当地少数民族习俗）。在志愿者对她进行走访时，她对资助人表达想要继续上学的愿望，“虽然我成绩不太好，但上了总比不上强”。这句让人泪目的话，表达了包括小静在内的多数受助者对接受教育的信心、对通过自己努力改变人生轨迹的决心。

长大后我就成了你

一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。麦田多数项目不仅仅是捐钱赠物，配套的延伸服务更是麦田项目灵魂所在。通过一个个课程、一场场活动，让作为学校教育补充的“麦田计划”援助项目成为富足孩子精神的最好滋养品。受益于“麦田计划”的诸多项目，许多孩子顺利完成学业，成为他们想要的样子。更有一些曾经的受助者，如今也变成帮助他人的志愿者。程宏，一位曾经受麦田资助的孩子，不仅成了村里第一个大学生，更是在大学毕业后返乡带领大家搞现代农业并通过电商发家致富。成为麦田志愿者的程宏，将当年作为受助者得到的关爱与帮助加倍倾注到更多需要帮助的孩子身上。

爱出者爱返，福往者福来。这是在“麦田计划”大家庭里感触最深的一句话。作为乡村教育改善的重要补充力量，他们汇集点滴力量并持续奉献爱心。他们在行动、在付出，他们也在得到、在满足。他们的善行不仅解决了一众乡村儿童的教育难题，更在一个个的寒冬中，带去温暖、关爱与希望。