无论是否生病，我们都有权利休息

李松蔚

有大学生家长，听我讲抑郁症的诊断，下课来问我：“家里孩子被诊断了抑郁症，但如何判断他是真的抑郁症呢，还是因为现在有太多负面信息的暗示，只是自己吓自己？”

“您是说，他可能只是心情不好，没到生病的程度？”

“说不定是这样。”

这是质疑医生的专业，我想，医生已经判断过了，虽然也不能排除误判的可能。

“你们有什么想法？”

她没有正面回答，只说，抑郁症太害人了。如果生了这个病，孩子要停学治疗，代价太大了，搞不好还得留级。如果不是抑郁症呢？家长舒了口气，那就不用这么麻烦了。

原来如此，我理解了她为什么急于得出这个判断。真正让她担心的是“停学休养”这种可能。我问，你是不是害怕让孩子停学？她犹豫了一下，点点头：“如果真的是为了治病，该怎么办就怎么办。就怕孩子不是病，还让他办停学，那就损失大了。”

我说：“就算不是病，停一段休息休息也可以啊。”

她觉得奇怪：“都没生病，为啥还要停学？”

我说：“因为孩子累了，想休息。”

无论是不是生病，人都有权利休息。家长看上去有几分不以为然，或许她只想讨论诊断的问题，但这就是我想表达的意思：表面上我们是在讨论诊断对错，实际争议的点却是权利。

我猜，让孩子休息是这位家长不愿设想的一种可能，但也是无从回避的现实：不管是不是生病，孩子累了，负担超出生理限度，所以需要休息。给他的累打99分或101分都没有什么差别，无论医生把这个诊断的线划在哪里，都不会改变孩子的现实体验。

我不是在暗示孩子好逸恶劳或怎么样。但是——天呐！有哪个正常人不喜欢休息呢？只要有条件，休息是多么轻松、多么甜美，这件事无须多说。我甚至有点难过，因为我还要费口舌解释一个如此基本的诉求。人饿了要吃饭，累了要休息，不都是天经地义的需要吗？

可惜，现代人越来越不敢休息了。休息就可能落后，这是不言自明的代价。很多人一边渴望休息，一边在现实中咬着牙拼命死磕，心里一直在權衡，到底值不值。

对于年纪轻轻的孩子，家长始终不放心，也许是怕孩子太容易对自己手软，情不自禁想替他们做主。我并没有责难家长，不但如此，我完全认同他们的苦衷。对竞争的激烈，这一代人比年轻人有更深的体验。

但我想说，对于大孩子而言，家长越俎代庖的姿态有可能产生反效果。那就不再是休不休息的事了，孩子首先要捍卫自己“说了算”的权利，为此他必须证明抑郁症是真的。别的事他说了不算，但是病没病，病到多严重是他自己说了算的。

这又回到我常常说到的亲子关系话题。

我一向主张，能让孩子自己做主的，尽量让孩子做主。事情会变得更简单，毕竟是他自己的人生，丰俭由己。如果真的撑不住了，停学几个月，甚至一两年，不是不可接受的代价。短期固然是很大的损失，长期来看，人生毕竟那么长，也不争在一两年。甚至有人大学都上到一半，退出，又怎样？也说不定会有一个光明的前程。

更何况，我讲的都是对家长来说最坏的情况，也有不少孩子刚好相反，只要没人跟他较劲，他会把权衡利弊的责任放在自己身上，而不是一心只想休息：“现在累是累，但我还能不能再咬咬牙呢？”

我后来给这位家长一个建议，请她把决定权交给孩子。毕竟这是他自己的青春，他的人生。

我特意叮嘱这位家长，尽量淡化“诊断”。这件事说到底是一道选择题，医学上是不是有病，倒没那么重要。没病的人也可以暂缓学习和工作，生病的人也可以选择轻伤不下火线。

我总觉得，在今天还会有“只有生病才可以休息”这种想法，是有点可怜的。累了停下来歇一歇，其实算不上什么大事。我们今天的生产力够发达，物质也丰富，不是歇不起，干嘛要把自己逼到这么狼狈的份上？

家长一听有点慌：“我可不敢交给孩子做主，我怕他真的什么都不做。”我说你要是怕，就去找孩子商量，但要记住，你说的是，“我不敢让你休息，是因为我心里害怕”，这样起码诚实。不要说，“你不是真抑郁，只是负面暗示自己”，这样会激化矛盾。

但比起亲子矛盾，更大的矛盾不在这里。家长不心疼孩子吗？孩子不知道家长心疼自己吗？

不是的，都知道，可就是没办法。想休息是真的，舍不得休息也是真的。最后无论怎么决定都会有遗憾。既然如此，家长不妨还是退后，尽量把责任交给孩子自己。

过了几天，收到这位家长的来信：“李老师，按照你的建议跟孩子谈过了。确实如你所说，孩子自己是懂事的，我把做主的权利交给他，他反而犹豫。他对未来是有打算的，他也怕停下来耽误时间。”

过了几天，又说：“已决定，换到××医院再检查一次，如抑郁症的诊断不变，就停学。谢谢老师！”

读罢叹息一声。我能想象他们的为难。我见过很多疲倦的孩子，说要休息，其实也没有胆量真的不管不顾。下不定决心的时候就掷硬币。有时“抑郁症”就是那枚硬币：真是病，太好了！那就是天意要我休息！如此才能心安理得地让自己喘口气。