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有一种东西,语文老师不能缺

2021-08-09李瑶

语文周报·教研版 2021年23期
关键词:面孔激情微笑

李瑶

生活中有一种东西,叫阳光心态,做人,做老师,尤其是语文老师不可或缺。

——题记

孔子曰:三十而立,四十而不惑。韩愈说:人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。

我的生活理想就是做一个快乐的老师,一个快乐的学生的朋友。所以,我想,一个快乐的人,工作时也应该是快乐的。把做老师当成儿时梦想的我在教师岗位上也工作了二十多年了,可是享受工作中的乐趣的感觉却越来越少了。

每天早晨一睁眼到晚上睡觉前都是备课上课,批作业,抓订正,搞活动,联家长,琐事一堆,身心疲惫,在学生、学校、社会及我们自身的严格要求、多重挤压下,如履薄冰,精神高度紧张。

万物生长靠太阳,老师更需要雨露和阳光。阳光消失了,激情荡然无存,创造更是天方夜谭,我们一天天倦怠,工作成了流水线上的机械重复……这样的生存现状,哪里还有快乐可言?

毋庸讳言,很多时候,教育总被赋予一板一眼的严肃面孔,好像不冷面不足以显示老师的严格,不冷面不足以显示老师的威严。教师如履薄冰,学生望师生畏。

可以想象,如若老师一天到晚,一副严肃、冰冷、生硬的面孔,再好的新课改课堂,再好的自主探究、合作讨论形式,也将是老师肝长气短,学生气息奄奄。我想,如果我是这位老师的学生,我也会整天战战兢兢,恐惧不安,心理紧张,心情压抑,轻则会厌恶这位老师,重则厌恶这门课,哪里还有积极性、主动性的发挥?

教学的路,不好走。我们不是伟人,我们不是英雄,我们的名字属于默默,我们的工作属于琐碎。“语文课,要能将所有人的心紧紧抓在一起,令人无法挣脱,只有驯服,直到下课,尚意犹未尽。”“一名好教师自踏入课堂的一刻起,一举手一投足,每一个亮相,每一个细微的神态,每一句话语,都会对学生有很大的影响。”是啊,作为一名教师,不论哪一堂课,我们都需要神采飞扬,用我们的热情去影响和感染学生,更用我们智慧的语言去鼓励他们生命的成长。课堂应该是我们和学生共同成长的地方,在课堂上听到的是生命拔节的声音,花开的真实……

新课改给我们提出了更高的要求。怎么办?有阳光就够了。

有这样一个故事:1994年,新加坡旅游局局长给李光耀总理上书,大意是,我们不像埃及有神奇的金字塔,不像法国有举世闻名的埃菲尔铁塔,不像夏威夷有绵延数十里的海滨,不像中国有巍峨蜿蜒的万里长城,我们只有一年四季直射的阳光。李光耀总理批示道,阳光,有阳光就够了!

是啊,有阳光就够了。人生没有阴影,是因为我们永远朝着太阳。陽光是一种心态,作为老师,我们必须学会调整自己,用激情去创造,更用激情去拯救自己,让自己工作着并快乐着:

上班之前,想一件开心的事,别把不愉快的情绪带入教室;

保持阳光面孔,对遇到的每个学生微笑致意;

赏识和鼓励是伟大的教育法宝。这点我坚信不疑。有人说,过分的表扬会滋长学生的骄傲情绪。但迄今为止,我看我们老师似乎不是把表扬用得过分了,而是大拇指竖得太少了。

当然,阳光微笑不能代替有效的管理制度和方法,但却有任何好制度、好方法都起不到的大作用。

“我见青山多妩媚,料青山见我应如是。”微笑,能传递一种支持,传递一种力量和鼓舞;微笑,能传递一种信任,激发学生的信心;微笑,能传递一种关怀,可以化解学生的烦恼;微笑,能传递一种赞许,带给学生一种实现的满足;微笑,能传递一种亲近和友善,让学生增加对班级的归属感和责任感,并为之付出更多的努力。

我不能说,我每天都给予学生足够的爱,但我知道,我每天都生活在学生们的爱里,忘了自己的身份,忘了自己的年龄,和学生一道,因美好而陶醉,为幸福而热泪涌流。

我沐浴着新课程、新理念,将内心的疑惑一点点地消除,将美好和快乐尽情地挥洒,也许我这才真正体会到什么叫“灿烂在今朝”了……

保留着一颗淡泊的心,从容地继续我的路。

承认自己的平凡,但决不苟同于平庸;

可以默守平淡,但不忘为自己喝彩——

生活中有种东西,叫阳光心态,做人,做老师,都不可或缺。

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