立足素养教育 凸显特色培养

孙立新

“让每一名学生都能得到关爱和尊重，让每一名学生都能不断进步和发展”是枣阳市师苑高级中学一直坚持的办学思想。进入新时期，学校结合时代特征和高中教育实际确立了“立足素养教育，凸显特色培养”的办学理念和“教学高质量、办学高效益、学校有特色、学生有特长、师生言行美、学校环境靓”的办学目标，为师苑学子插上成长的翅膀，助力他们振翮展翅。

一、精准定位，以艺体教育为突破口实施素养教育

立德树人是教育的根本任务。归根结底，立德树人是培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题。师苑高中结合生源实际，明确了“文化课的成绩并不是检验学生综合素质的唯一标准”的观念。

受网络文化和社会现实影响，现在的中学生特别是高中生，其审美观和艺术观或多或少地出现了认识偏差;因为课业负担加重及其他客观因素制约，中学生的视力、体质水平等也出现了不同程度的下滑;现在的高中生多为独生子女，家庭和社会对他们的劳动教育、社会责任感培养等方面也有所淡化。这些客观现实让校领导集体认识到：当代中学生在德育、体育、美育和劳动教育等方面还是有所欠缺的，这成为中学生综合素养提升、健康成长、全面发展的短板。与当前基础教育培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的培养目标还有很大的差距。而师苑高中承继了枣阳师范学校（师苑高中的前身是湖北省枣阳师范学校）体育、音乐、美术、舞蹈等学科教学的传统，储备了深厚的教学资源，不仅有雄厚的师资力量，而且拥有完善的教学设施，更有体育、音乐、美术、舞蹈教学的丰富经验，甚至有省足球运动员训练基地。这些资源正是大力开展体育、音乐、美术、舞蹈教学的坚强后盾，也正是学校办特色教育的优势。基于这样的认识，学校领导集体下定决心：高中教育必须走立德树人的道路，把培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为学校的办学目标，发挥学校的资源优势，把艺术、体育专业教育确定为办学突破口，走出一条适合本校特点、行之有效的高中发展之路。

二、特色办学，促进学生素养高位发展

学校结合学情和校情，制定了详细的艺体教学计划，统筹规划艺体课程，采取分步实施策略，稳步扩大艺术班的办学规模，促进学生素养高位发展。

1.兼顾文化课与艺体课程

文化课是艺体课程的基础，二者不可偏废。根据学校生源实际及学生特长，學校在高一年级侧重于夯实文化课基础，在文化课的学习中，渗透艺体特长课程，要求学生根据自己的兴趣爱好，选修绘画、体育、声乐、舞蹈、播音等课程中的任意一门课程，为后续艺体课程的学习打下基础;进入高二年级，学校根据学生需要和艺体特长课程的学习情况设置相应的艺体特长班，并重新分班，在课程设置上，则侧重于文化课与艺体专业课均衡发展;进入高三年级，学校则重点强化艺体课程的专业技能培训，以专业课为主，兼顾文化课学习。

2.加大艺体师资建设力度

在艺体师资方面，学校本身就有普通高中甚至重点高中也难以具备的优势，仅在职的教师中就有襄阳市诗词楹联协会理事、襄阳市音乐家协会副会长、中国楹联学会会员多人，还有连续20年担任“枣阳春晚”主持人的播音员。但校领导班子认为，要真正办艺体特色学校，师资建设必须加强;没有一流的师资，很难培养出一流的艺体特长生。为此，学校花大力气培养艺体教师，采取“走出去、迎进来”等方式加大艺体师资建设力度。近两年来，学校又培养出多名省级足球运动裁判员、世界体育舞蹈协会中国拉丁舞职业A级裁判、中国书画家协会理事，逐步打造出一支教学理念新、专业性强、业务精良的教师队伍。专业的师资为艺体教育奠定了坚实的基础。

3.综合素养高位发展

在强力推进特色教育的同时，学校进一步强化文化课的常规教学，将文化课学习与专业特长学习紧密结合，并制定出相应的评价措施，在全校师生心中形成“平行进步不偏科，文化艺体齐头进”的认知，真正实现了学生素养的高位综合发展。新高考改革启动后，学校结合新高考实际，确立了“转型发展、特色发展、跨越发展”的办学思路，以专业课和文化课教学改革为抓手，立足课程改革，促进学生特长发展、个性发展。自2018年秋季学期起，学校又开设了日语班，多语种教学给学生提供了更多的选择，更加有利于学生的个性化成长。

4.挖掘并利用艺体资源，促进全面发展

为提高艺体教学水平，学校于2020年成立“艺体中心”，专门研究艺体教育，艺体中心根据学校多年艺体教育的积累，深入研究学情、考情，充分挖掘校内外艺体课程资源，以体育课、大课间、运动会为载体，丰富学校体艺文化内涵，创新设计了活动项目和课程，如太极拳、军体拳、大众健身操等，并不断地探索研究，开发新的项目，如英语播音、中外美术史、日语交际等。这些项目或课程高度契合学情，深受学生喜爱。

在紧张的文化课学习之余，学校以足球、健身操为特色体育项目，全方位实施阳光体育运动，提高全体师生的身体素质。为了保证学生全员参与阳光体育运动，学校要求每名学生至少掌握两项日常锻炼的技能，形成良好的体育锻炼习惯。同时，学校成立了学生足球、篮球体育兴趣活动小组，每周开展活动，并做好记录。经过两年的实践，学校体育教学取得了优异的成绩，学校也被评为全国青少年足球特色学校。

为提高学生的道德素养，学校定期或不定期地举办德育和劳动教育活动，连续多年坚持评选“年度最美学子”“班级道德标兵”;多次组织学生到社区进行宣教和劳动服务，利用学生的艺体特长展示祖国建设成就，弘扬社会正能量。学生用手中的画笔、优美的舞蹈、甜美的歌声、强健的体魄演绎着祖国的伟大、社会的进步、人民的幸福，用流淌的汗水诠释了劳动光荣，在社会上引起了强烈反响。

三、成果显著，开创学校发展新局面

在“立足素养教育，凸显特色培养”办学理念的指引下，师苑高中教育教学成绩稳步提升，一年一个新台阶，渐渐从低谷走向稳步前进的轨道。

近年来，近200名学生考入全国知名艺术院校的艺术专业;学校女子足球队通过层层选拔，最终代表襄阳市参加湖北省中学生足球赛;2019年，学校获枣阳市第15届中小学运动会男子团体、女子团体第一名，6项成绩破枣阳市纪录，并代表枣阳市参加2020年襄阳市第20届中学生运动会，获得女子团体第5名、男子团体第5名的好成绩;2020年，学校男、女足球队同时代表枣阳市参加襄阳市校园足球比赛，女足获得亚军，男足获得二等奖。这些丰硕成果受到家长与社会的一致好评，学校艺体办学特色也成为枣阳市艺体教育的一张靓丽名片。

艺体特色教育让师苑学子将学校的培养目标——“举止高雅、谈吐文雅、内涵博雅、外表优雅、体魄健雅”的“五雅青年”内化于心，外化于行。

（作者单位：枣阳市师苑高级中学）

新高考改革后，“专项化教学改革及特殊类型招生变革” “分类考试、综合评价、多元录取”等相继启动。普通高级中学如何应对新高考改革？枣阳市师苑高级中学（以下简称“师苑高中”）立足学情、校情，走出了一条艺体特色教育的改革之路。