间接展示，凸显匠心

唐惠忠

[技法解读]

旁衬是映衬的一种，是常用的艺术表现手法之一，其特点在于利用事物间近似、联系的条件，以一些事物为陪衬来突出某一事物。旁衬的双方是相映成趣的“绿叶”与“红花”的关系，借助“绿叶”之“绿”映衬出“红花”之“红”得鲜艳。在写作中娴熟运用旁衬手法，能创造出优美的艺术境界，获得意味无穷的表达效果。

一、巧用旁衬，状难写之景如在眼前

诗文和绘画在许多表现技法上是互相借鉴、互相启发的。古代画家画“清风徐来”，或用柳枝摆动来衬托，或用鹰毛翻卷来比照，以实衬虚，才能给人以真切的感受。同样，文学艺术遇到状写流水、月光这类难言之物、难状之景时，也常常要采用旁物形象来描其形、绘其色。比如柳宗元的《小石潭记》，粗粗一看，全文对潭水着墨有限；但仔细玩味，写石绘鱼无不突出了潭水。作者写小潭“全石以为底，近岸，卷石底以出……”，石上满是“青树翠蔓”，在微风里“蒙络摇缀，参差披拂”。试想，这样一个石坻、石屿、石嵁、石岩环绕着的小潭，怎么会不“清”？“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上……”几句，纯写游鱼，却使澄澈的潭水粼粼映眼——因为水透明，所以“日光下澈”时，鱼才“影布石上”；而“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”的，当然既是水里的鱼，又是潭底的鱼影。文章以玲珑的石、青葱的树、轻灵的鱼衬托一潭清水，既空灵又逼真，真可谓形神兼备。

朱自清先生也深谙旁衬之妙。他在《荷塘月色》《松堂游记》《桨声灯影里的秦淮河》等名篇中，屡屡通过其他景物的烘托，对月色进行加倍的描写。如《桨声灯影里的秦淮河》一文，将月光描绘得高度传神：“那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月儿便更出落的精神了。岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光，就像一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着；又像是月儿披着的发。”在这里，作者不仅通过“一汪水似的”蓝天使月“更出落的精神”，更以垂柳的倒影映衬出月影的美丽，以月光、树影的和谐组合映衬出月色的韵味，以枝条交相“缠”“挽”表现了月儿的深情款款、柔美动人，不能不令人叹赏。

二、巧用旁衬，创奇妙形象见于言外

文学作品塑造形象时，直笔、衬笔各具其妙。直接描写主要用肖像、语言、行动、心理等描写手法，精雕细镂，写出人物性格。但是一味直接描写，笔法未免欠丰富，表现力上也略嫌平淡。如能借助旁人的态度、感受和反应等展现主要人物，或传其精神，或现其技艺，那么构思上就别具匠心，语言也含蓄有味，令读者耳目一新又回味不尽。

比如俄国作家果戈理《彼得堡故事·罗马》中有如下一段文字：

人们一遇见她，就都呆若木鸡地站住了：帽子上插一朵金花的平民出身的纨绔子弟，情不自禁地发出惊叹之声；穿豌豆绿雨衣的英国人在他漠然无情的脸上，画出一个疑问号；长着范达克式胡子的画家，比谁都更长久地老站在一个地方，想道：“这才是狄亚娜、骄傲的朱诺、迷人的美神和画布上能画出的一切女性的最好的模特儿哪！”

该片段主要描写“人们一遇见她”时的各种表现：纨绔子弟看到“她”时“情不自禁地发出惊叹”；漠然无情的英国人看到“她”时脸上“画出一个疑问号”；长着范达克式胡子的画家看到“她”时“比谁都更长久地老站在一个地方”，并且想到了“最好的模特儿”。这些人“呆若木鸡”的表现，显然源于“她”的美貌惊人。作者利用侧面人物的表现烘托出“她”的形象，突出地表现了人物特点。

又如叶君健先生的《看戏》，描写群众观看梅兰芳大师演出《穆桂英挂帅》的场面，也运用了旁衬手法。文章落笔不凡，先写公园里的“古树是静静的”，“露天的劳动剧场也是静静的”；再写虽然暑气未消，但观众之多实属罕见：“每个角落”“过道的石阶上”都是人，并形成了一个人海，“海在屏住呼吸”。显然，写演出之前静谧的气氛，写万人争看演出的盛大场面，为的是衬托出梅兰芳精湛的表演技艺，以奇笔写奇事，出奇制胜。当女主角出场时，“平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨”，极力突出观众的如痴如醉；演出时“观众像着了魔一样”，结束后观众不约而同地“像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前”。显而易见，写观众静也好，写观众动也好，都是以新颖别致之笔，从侧面展示表演者超凡脱俗的演艺。旁衬手法的成功运用，丰富了文章内涵，留给我们无穷的想象的余地。

三、巧用旁襯，抒真切之情感人至深

“一切景语皆情语也。”（王国维语）借身边之景抒发内心情感，以景显情，情在景中，这是中国文学创作的传统手法。王实甫《西厢记》“长亭送别”中的《端正好》就是一个范例。该曲词紧扣“暮秋天气”，映衬出“离人伤感”，委婉有致地揭示了男女主人公缠绵悱恻的情感波澜。请看：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”先以碧云、黄花等富于时令特征的景物，构成一派“悲哉秋之为气”的情境，抒发了难以言明的苦痛欲绝之情；末两句一问一答，也是以景语衬离情——在离人崔莺莺的心目中，枫林似乎是被她的离情感染，才变得血红。这样借景言情、情景交融，就把刻骨铭心的惜别之意展示得出神入化。

又如被誉为“祭文中千年绝调”的《祭妹文》，作者袁枚也通过写景描境来寓情。文中写妹妹墓地的环境：“羊山旷渺，南望原隰，西望栖霞，风雨晨昏，羁魂有伴，当不孤寂。”用羊山的空旷荒凉，映衬出作者的满腹愁肠以及强打精神告慰亡妹的心情。又写祭奠之时，“纸灰飞扬，朔风野大”，北风肆虐，呜呜有声，穿掠过野外坟地，借凄恻动人的场景，传达了“生前既不可想，身后又不可知”的茫然之感和黯然销魂的悼亡之情，容易引发读者共鸣。

总之，高明的作者总是对旁衬手法运用自如，善于通过对旁物、旁人、旁景的描绘来使自己文章中的景更逼真，人更生动，情也更感人。

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上帝创造母亲时

[美]爱玛·本贝克

仁慈的上帝一直在为创造母亲而加班工作着。进入第6天时，天使来到主面前，提醒他说：“您在这上面已经花费了许多不必要的时间啦。”

主对天使说：“你看过有关这份订货的技术要求吗？

她必须能够经受任何涤荡，但不是塑料制品；

有180个活动零件，可以任意更换；

靠不加奶和糖的浓咖啡及残羹剩饭运行；

具有站立起来不会弯曲的膝部关节；

拥有一种能够迅速医治创伤和疾病的亲吻，从骨折到失恋都能治愈；

此外，她必须有6双手……”

天使缓缓地摇了摇头说：“6双手……这怎么可能？”

“令我感到困难的却不是这些手，”上帝说，“而是她必须具有的那3双眼睛。”

“可是，”天使说，“订货单上没有提出这个标准……”

“是的，可她需要。”主点了点头说，“她需要一双能透过紧闭的房门洞察一切的眼睛，然后她才可以胸有成竹地问：‘孩子们，你们在里面干什么？另一双眼睛将长在她的后脑勺上，用来专门看那些她不该看到而又必须了解的事情。当然，在前额下面她也有一双眼睛，当孩子有了过失或麻烦时，这双眼睛能够看着他，而不必开口，就能够明确表达出‘我理解你并且爱你的意思。”

“这太难了，”天使劝道，“主啊，您该歇歇了，明天……”

“不行！”主打断了天使的话，“我感到我正在创造一件十分接近我自己的造物。你看，眼前的这位母亲模型，已经能够在患病时自我痊愈……能够用一磅汉堡包满足一家6口人的胃口……能把一个6岁的孩子弄到莲蓬头下淋浴……”

天使绕着母亲模型细细地看了一遍，不由得赞叹道：“她太柔和了！”

“但很坚强！”上帝激动地说，“你根本想象不出她有多么能干，也根本想象不出她有多大的忍耐力！”

“她会思考吗？”

“当然！”主说，“她还会说理，商量，妥协……”

这时，天使用手摸了摸母亲模型的脸颊，忽然说道：“这里有个地方渗漏了。我早就说过，您赋予她的东西太多了，您不能忽略她的承受力嘛！”

主上前去仔细看了看，然后用手指轻轻地蘸起了那滴闪闪发光的水珠。“这不是渗漏，”主说，“这是一滴眼泪。”

“眼泪？”天使问，“这有什么用？”

“它能表示歡乐、悲哀、失望、怜爱、痛苦、孤独、自豪……”主说。

“您真行！”天使赞道。

主的脸上露出了忧郁。“不，”他说，“我并没有赋予她那么多功能。”

看过很多描写母亲的文章，一般都是通过典型事例进行深情描述，直接抒写母爱的伟大。相比之下，这篇《上帝创造母亲时》的写法就独树一帜了。该文从头到尾，都是以对话形式铺展，没有华丽的辞藻，没有优美的语句，就是普通的对话，显得通俗明了。作者看似是描写上帝、天使这两个与“母亲”不相干的人物，实际上却是借他们之口、他们之感受，刻画出一个柔和而又坚强的“母亲”形象。

这样一种虚构式的侧面描写，有时比直接叙述更值得回味。

（作者单位：江苏省常熟市高新区常熟国际学校）