APP下载

永不掉队

2021-08-05奥列西·冈察尔

读写月报(初中版) 2021年5期
关键词:指挥员领会副教授

高罗沃依在学院里一眼就认出了葛洛巴,但他没能立刻拿定主意去见失明的副教授。每逢在通道或教室里遇见他时,这位军官总觉得自己有些过意不去。不知为什么,高罗沃依至今还记得行军中那件遙远的往事。但他同时也感到骄傲,因为他曾指挥过这样的人。

是的,1941年是一种战线,现在是另一种战线了。如今,在高罗沃依面前站着的是他从前指挥过的一个士兵,这个人站在新的讲台上,高昂着头,活像一位统帅。教室里的学员们认真领会着他讲的每个字。

领会是不容易的。高罗沃依有时觉得他掌握不了这一切。他努力再努力,但还是落在后面。他根本没有想到过理论物理这么难学。有时他觉得这已是力所不及的了。有时也想拂袖而去,另寻其他职业。

他和葛洛巴已经谈过几次话了,然而副教授一次也没有提到过那件久远的往事,连这样的暗示也没有。“他也许忘记了?”高罗沃依时而这样想。

有一次,高罗沃依和同班的少女们到葛洛巴家里去请教。副教授依着习惯,反问起她们来,考查她们掌握的程度。他挺着腰板坐在桌旁,精神抖擞,穿着一身黑制服,和平常一样,纽扣扣得整整齐齐。那带有伤疤的面孔不时抽搐着。

葛洛巴询问的那个少女没能答上来。他又问了第二个人,还是没能答上来。

“那么您呢,高罗沃依?”

老师耐心而客气地继续问:“您也许能解答?”

高罗沃依涨红了脸,站了起来。

“我试试看。”

其实,他对这个问题也说不清,可是让他对老师说“不会”,又说不出口。

副教授的脸闪出了光辉,他很满意。他虽然看不见自己从前的那位身材匀称、受过严格训练的连长,可是看他那样子,他在众人面前也以他有过这个学生而感到骄傲。

高罗沃依心里很紧张,他回答时说错了,又说了一遍。副教授耐心地听着。高罗沃依越说越觉得自己是在胡诌乱讲……最后,高罗沃依生气地把手一甩:

“完了。”

老师感到不安。

“高罗沃依同志,什么完了?”

“我不念了!……够了,我要离开学院!”

“您说什么,高罗沃依?您再说一遍。”

“我耽误了四年,问题就在这里。如今我赶不上了。”

“您赶不上了?”副教授提高了嗓门,“您这是认真说的话吗?”

少女们提心吊胆地窃窃私语。

“请你们先出去!出去一会儿。”副教授对她们喊了一句。

女大学生们消失在门外后,葛洛巴非常激动地对高罗沃依说:

“您打算另找一条容易走的路?这条路太艰难?您力不胜任?可是您还记得吗?……”

高罗沃依感到葛洛巴现在会提起那件遥远的往事。

葛洛巴真的说了:

“您还记得在草原上那可怕的一夜吗?”

“您还记得我是怎样掉了队,您是怎样对待我……”

“您还记得当时您说的话吗?‘没听见……聋啦……总得为您负责……那时您教我懂得了许多道理,高罗沃依同志。最初我感到非常委屈,但是后来我想起您时,我看到了您的品德,您的做法是对的。过去您在祖国面前为我们的战士们负责。如今,依照祖国的意愿,我们彼此调换了一下位置。难道我现在不为高罗沃依负责吗?难道说,他——我过去的指挥员——要掉队,要放弃学业,要寻找一个轻而易得的饭碗,我就不痛心吗?请您告诉我,我应该把您这种行为叫作什么?”

高罗沃依笔直地站在副教授面前,一声不吭。

“我们的生活就是这样安排的,”副教授稍微镇静了一些,继续说,“让我们永远彼此互相负责吧。在某一个阶段您为我负责,在另一个阶段——我就为您负责。那时您对我喊道……‘大步追上去!,是这样吧?”

“是的。”高罗沃依喃喃地说。

“这样就帮助了我。还帮助我经受了更多的考验。”

“当时容易些。”

“完成了的事,总会觉得容易些。”副教授认真地说下去,“我本不打算向您提起这件事,请您不要以为我是个爱记仇的人。”

“我没有这样认为。”高罗沃依说。他确实没有这样想。

“好吧,让我再也不要听见类似的话了。”副教授半开玩笑地说,“什么不念了,不干了,把这些都忘掉!”

“是。”

“连队向物理进军了。是的,向物理进军。所以您,高罗沃依同志,必须赶上。”

高罗沃依的脸上露出了微笑。

“我一定追上去。”

“去吧!”

高罗沃依低头观察自己过去的战士,心里想:“他真有指挥员的气魄。”

(来源:奥列西·冈察尔《永不掉队》)

【阅读导引】永不掉队是一种面对困难不放弃的精神。战时副教授掉队时在高罗沃依的鼓励下没有放弃;战后站上讲台的副教授让面对学业的艰难而想要放弃的高罗沃依坚定了信心。无论何时何地,永不放弃。

【文本聚焦】面对准备放弃的高罗沃依,副教授的心理经历了怎样的变化?请简要分析。

猜你喜欢

指挥员领会副教授
森林火灾灭火指挥员研判火场制定决策的思考
当代年轻人不能领会之痛
萌鸟呱呱表情包设计
慈悲
Maggie Tulliver—Challenge to the Idealization of Womanhood
Seven Suggestions on How to Enlarge English Vocabulary
Study On Pragmatic Competence in ELT
贵州: 干好“指挥员” 做优“作战员”
活力课堂源于有效感悟
指挥员