普通高校音乐专业二胡教学改革初探——评《声乐教学法》

书名：声乐教学法

作者：杨立岗

出版社：上海音乐出版社

ISBN：978-7-80751-104-5

出版时间：2015 年4 月

定价：48 元

二胡是我国一种传统的拉弦乐器，其历史发展悠久、艺术价值宝贵，在中国传统音乐领域占据着重要地位。二胡教学作为普通高校音乐专业不可或缺的组成部分对学生的专业技能培养和艺术审美提高有着极为关键的促进作用，同时有助于中华传统音乐文化的弘扬与推广。本文将以《声乐教学法》一书作为参考读本，深入分析普通高校二胡教学的相关问题，并进一步探究二胡教学工作的创新变革策略，力求为普通高校二胡教学改革提供一定的借鉴与参考。

《声乐教学法》是杨立岗等人编著、上海音乐出版社2015 年出版发行的艺术教育类图书，属于高校音乐教育新视野丛书。该书共十章内容，基于当前声乐教学的实际问题与发展现状重点阐述了声乐教学的理论原则、教学内容、教学过程、教学评价以及在声乐教学过程中存在的相关问题，并且明确了声乐教学的主要任务、教学目标和具体实施方法，有助于声乐教学工作的系统性规划与发展。

1 二胡教学改革的重要意义

二胡是普通高校音乐专业教育教学体系中的重要一环。作为一门音乐艺术技能课它具有区别于其他艺术理论课程的特殊性，不仅承担着素质教育和培养专业艺术人才的重大责任，同时还需要让学生在二胡学习过程中体会到传统音乐艺术的独特魅力，以实现中华传统音乐文化的有效传承。因此，在社会审美理念不断变化与现代教育方法手段快速更新的环境下，普通高校二胡教学应当在原有教学模式的基础上进行合理变革，在教学理念、教学方法、教学内容等诸多方面紧跟时代发展步伐做出合理调整与创新，同时以学生为核心积极探索全新的二胡教学模式，这样不仅有利于优秀专业艺术人才的培养，而且能够更好地落实国家教学改革发展要求，实现传统音乐文化的传承与发展。

2 高校二胡教学的发展现状

首先，二胡音乐的传统性与独特性使其在现代音乐市场中的应用范围受到较大限制，严重地打击了学生的学习热情，并且传统教学模式没能很好地将二胡课程的理论内容与实践训练有效结合，导致学生理论基础薄弱、实践技巧不熟练，难以将所学的理论知识在实践操作中良好地呈现，极大地影响了学生二胡技能的有效提升；其次，因为二胡音乐比较小众，教材内容可选择范围较小、更新较慢，以致于大部分教师在面对二胡教材的内容选择时通常会根据个人的教学思路在教学大纲和既定教材的基础上进行适当补充，但是大多数补充内容缺乏完善的科学性和实用性，对学生的基础知识强化和系统性学习难以起到有效作用；最后，受传统教育理念的影响，普通高校的二胡教学方式通常较为单一，大班授课的模式使得教师难以兼顾每一个学生，以致于逐渐发展为教师单向知识传输的教学形式，使课堂气氛变得沉闷，学生表达、实践的机会不足，导致学生的学习主观能动性与积极性受到严重影响。

3 二胡教学改革的有效策略

第一，突出文化艺术特点。二胡艺术蕴藏了丰富的民族特点和深厚的历史文化内涵，其特殊性是其他乐器和音乐形式都无法取代的，在普通高校二胡教学过程中加强其文化特点和民族韵味的体现，引导学生深层次地感受二胡音乐的艺术魅力，体会传统艺术文化的独特魅力及价值，进而喜欢二胡，积极主动地参与到二胡教学过程中去。

第二，优化教学内容。在普通高校二胡教学创新改革中教师应当遵循因材施教原则，根据学生具体的学习情况和兴趣爱好来选择与之匹配的教学内容，使二胡教学能够起到实质性提高学生综合技能的有效作用。与此同时，教师还可以在基础性教学内容之上补充更多具有时代特征、传统艺术魅力并且能满足学生学习需求的知识内容，以提高教学内容的多样性和二胡教学成效，帮助学生全面掌握二胡技能。

第三，创新教学方式。普通高校二胡教学改革需要对以往的教学方式进行改进与创新。一方面充分调动学生的主观能动性，增加他们的实践训练机会，以此激发学生的学习兴趣和提高他们的实践能力；另一方面，在现代二胡教学过程中还可以运用信息化教学手段来增强课堂氛围，同时可以丰富教学方式、促进师生之间的教学沟通，使学生能够收获更多的二胡专业理论知识和实践技巧。