新课标下如何有效开展中职信息技术教育

杨非凡

【摘要】目前新一代信息技术以高速互联、智能便捷等为特征加速形成和不断完善。人类社会由于大数据、人工智能等信息技术正从工业社会向信息社会转变。信息技术将成为一项基本技能，掌握信息技术很重要。由此新课标下的信息技术教学模式发生了重大变化，对于中职学生说，正处于身心发展的关键阶段，这个阶段的学生已经具备了较丰富的知识，需要采取科学措施，进行有效的信息技术教学。

【关键词】新课标;中职;信息技术

引言

在信息技术高速发展的情况下，新课标做出了新要求，中职学校要进行信息技术教学，同时提高学生信息素养。中职学生不但要学习信息技术理论，还需要根据信息技术发展的最新需要，进行广泛的学习，但现阶段部分中职学校在信息技术教学方面仍存在一些问题。为了有效地保证中职学生能够学习到更多技能和知识，信息技术教师在日常教学中需要了解实践教育的重要性，改变教育理念，确保信息技术课堂的有效性。

一、中职信息技术教育的意义

信息技术课程是以信息技术为基础，以其他学科内容为辅助的一门学科。这门课程教给学生理解计算机操作和常用系统的使用，帮助学生学会通过计算机收集和处理信息数据等，达到有效培养学生的教育目标。通过信息技术课程进行教育，可以提高学生对信息技术的理解，为信息技术的发展提供高素质的人才。另外，在中职教育中，信息技术课程的目标是培养学生的信息技术意识和学习兴趣，使学生形成良好的习惯，提高学生对信息技术的使用水平。

二、中职信息技术课程教学现状

新课标下大部分中职院校对学生的信息技术教育都很重视，但是状况也不是很好，存在一些问题。每个人的学习能力、自我调节能力等都有很大的不同，所以中职学生的培养过程会有很大的差异，信息技术课也会有一定的难度。中职的老师每周课程较少，老师对每个学生的学习情况不太熟悉，教学质量会下降，学习效果也会变差。还有的教师对理论知识过于看重，只讲解教科书的内容，不培养学生的实践能力。因此，教师需要改变落后的教学方法，注重学生技能的培养。

三、中职院校信息技术教学策略

1、充分激发学生学习兴趣

为了保证中职信息技术课堂教学的质量，要让学生喜欢信息技术，这是学生学习的精神支撑。对于信息技术教师来说，需要更深入地了解中职生目前的心态和爱好。然后从学生兴趣出发，适当利用网络和课堂游戏建立学习情境，这样有利于使学生在课堂上主动学习，提高效率。比如，可以使用多媒体工具来播放课件，通过计算机小游戏让学生了解信息系统的特点。另外，教师需要给学生留出空间，使学生在舒适的环境中学习。

2、提高教師专业能力

对于中职信息技术的教学，技术和资源不是重点，教师资源才是重点，教师是信息技术教学的主要承担者，如果教师对信息技术了解不够，就不能帮助学生理解基础知识，也就无法提高信息技术课程的教学质量。因此信息技术教师应充分认识个人的专业素养和表达能力的重要性，努力提高专业能力。教师具备专业的信息技术知识和素养就会很熟悉教学内容，可以系统地帮助学生获得知识。

3、培养学生的技能

现在信息技术发展是很快的，中职信息技术教学不但要把基础知识作为教学内容，还要注重对学生实践能力的培养，使学生真正学会信息技术这一技能。信息技术是一种工具，中职信息技术课不应该和以往的计算机课的上课模式一样。教师在教学时要关心学生如何提高学习技能、如何与他人交流、解决问题和开发产品等。教师要在课件中考虑减少基础知识的枯燥教学，增加习题类型，增加可以锻炼学生技能的部分，给学生合作实践的空间，这样可以更好地培养学生技能。

4、引导学生合作学习

培养学生的合作学习意识应该是中职教师在信息技术教学中需要重视的，合作学习有利于提高学生的核心素养，有利于培养信息技术人才。合作学习模式在与传统的课堂教学方式相比，有利于培养和提高学生自主学习的意识。需要注意的是，进行分组时教师要保证分组的合理性，确保分组合作学习的好处体现在每个学生身上。在小组合作学习过程中，教师要明确学生的任务，保证小组成员能尽到自己的责任，这样有利于提高学生的积极性，有利于课堂效率的提高。

5、创新教学方法

以往的教学方法是老师根据课本内容进行讲解，学生坐着听课。长此以往，学生会逐渐厌烦，不会认真听，有的学生会睡着。另外，中职院校一般对学生管理比较宽松，老师看到学生没有仔细听讲，可能会睁一只眼闭一只眼。另外，有些学生的自控能力不是很好，老师的宽松控制会让他更加随心所欲。所以教师有必要更新教学方法，根据每个学生不同的学习能力和消化知识的能力，来创新教学方法，引起学生兴趣，提高学生能力。

结论：

综上所述，在新课标下，中职院校要重点关注信息技术课程教学。教师要确保教学模式的科性，还要注意学生的学习时间。科学的教学方法有利于激发学生的学习兴趣，使学生在课堂学习中更加主动。在当前的社会背景下，需要很多信息技术型的人才，老师们需要意识到中职生要发展和提高信息技术素养还有很长的路要走。学校要通过产学结合、让学生实践等多种途径培养人才。

参考文献：

[1]王首.新课标下的职校信息技术课[J].新一代（下半月），2010（4）：112-112.