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学四史 知航海 兴科技 创未来

2021-07-29苏政

航海 2021年3期
关键词:科技节航海荣获

苏政

作为2020年中国航海日上海系列活动之一,保德路小学在上海市航海学会协助下,成功举办了以“学四史,知航海,兴科技,创未来”为主题的科技文化节活动。此次活动,旨在向小学师生宣传中国科考事业的实际运作,了解中国航海的历史进程,普及海洋和航运知识,弘扬中华民族航海精神,提高青少年对海洋、船舶认知的综合素质。

一、宣传发动阶段

(一)营造氛围,进行宣传动员

保德路小学组织相关部门召开专题会议,利用宣传板、条幅、电子屏等形式,广泛进宣传,层层动员,明确本次活动的主题和目的。

(二)提高认识,落实活动部署

保德路小学召开班主任工作会议,结合各年级优势,组织技能训练,使广大师生积极投入到本次航海科技文化节活动中来。

二、前期组织实施阶段

(一)探究系列

活动一:校方组织三至五年级学生在校班会课上集体观看《经典传奇之五分钱人民币图案的背后故事》。

活动二:全体学生在班会课上,聆听《向港珠澳大桥建设者学习系列访谈之一——大国重器“海底穿针”》,受访者是港珠澳大桥建设功臣、上海振华海洋工程集团服务有限公司沈章总经理。

活动三:开设航海知识讲座

1.邀请海军上海基地杨辉参谋长亲临学校,以《中国人的航母梦》为题,开设专题讲座。

2.邀请中国航海博物黄桦捷老师来校开设《中国海军舰赏》主题讲座。

(二)实践操作

活动四:观摩海上“无人机、机甲、速飞”展示,学生进行体验。

组织全校学生在操场上观摩海上“无人机、机甲、速飞”展示,在专业老师的指导下,从三、四、五年级挑选若干名学生进行操作体验,后续开展相关的社团课程进行专业学习。

活动五:评选“科技之星”,展示科技风采。

低年级学生开展亲子环保纸船制作,中高年级学生开展“中天”船模系列制作。然后,校方把优秀作品展示在微信公众号里,由全校师生进行投票,评选出两名“科技之星”(每组各评选出一名)。

活动六:以“中国海军风采”为主题,全校学生制作一份手绘或电子小報,展现中国海军的强大,弘扬爱国主义精神。

各项活动举办紧紧围绕航海科技文化主题,创新其形式,增强其趣味,力求实效性。各班积极组织,大力宣传,努力做到全员参与。全校教师明确分工、责任到人,通力合作。组委会组长将对各项工作进行督促检查,确保航海科技文化节的成功举办。

三、活动反思

创新,是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。为了进一步培养学生的科技创新意识和求知探索意识,展示学生的想象力和科技创新能力,增强学生的主人翁意识,校方开展了航海科技节系列活动。在“科教兴国”的战略思想指引下,我们将科技教育贯穿到学校的素质教育工作中去,努力探索出一条以科技教育为切入口,开展多层面素质教育,培养跨世纪创造性基础人才的教学改革道路。

科学是人类智慧的结晶,科学是人类文明的象征。历时近一个半月的航海科技节已经顺利闭幕了。回顾整个过程,总结如下:

1.计划周密

学校领导高度重视,科技组的老师们出谋划策,科技节活动的精神和内容得到了大家的认可和有效的执行。各项目负责的老师根据活动的宗旨,细心领会活动的具体要求,并结合学生的实际情况对本次科技节的各项活动进行详细的部署。

2.活动丰富

本次航海科技节,学生们听了《向港珠澳大桥建设者学习系列访谈之一——大国重器“海底穿针”》《中国人的航母梦》《海军舰赏》等讲座。三至五年级学生完成了一份“五分钱人民币背后的故事”学习单。我们还通过学校公众号投票,评选出了科技小明星。开幕式当天,我们还邀请了专业团队为全校师生带来了“无人机、机甲、速飞”等项目的展示,部分同学和家长还有幸上台进行了实操体验。

3.成绩显著

在第12届上海模型节系列竞赛活动中,保德路小学航海模型社团荣获“优秀科技模型社团”称号。学校车模组和航模组取得了优异成绩。陆祉丞、陈怡锦两位同学荣获建筑模型制作赛小学组二等奖,胡侨鑫同学荣获三等奖;吴尚毅同学荣获“美好家园”创意制作小学组二等奖;胡侨鑫同学荣获“蓝海卫士”航海模型制作赛小学组三等奖;范昊天、朱彦诺两位同学荣获“鲲鹏”三栖模型小学组三等奖,余治逸同学、侯凯风同学和陈思锜同学荣获迷你四驱车竞速赛小学组三等奖。除此之外,贺佳辰同学参加中国航海博物馆“探秘航路灯塔”馆校合作航海主题实践活动,获得证书。在上海市教委和中国航海博物馆开展的“馆校合作”之“科学诠释者”项目中,贺佳辰、胡侨鑫两位同学获得培训证书。

四、未来目标

如今,我们的“Blue Dreams创新学院”已经成为一批热爱科技的学生最喜欢的地方,我们也期盼将来有更多的学生以及团队能从这里走出去,走向一个又一个赛场,去挑战,去实现他们的理想。

本次航海科技文化节已经落下帷幕,我们高兴地看到,学生的创新能力得到了培养,师生的创新精神得到了发扬。我们会继续发挥才能,引导学生们亲近自然,感受科学,养成热爱科学的情感和不断探究科学技术的兴趣。

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