幼儿足球对学前儿童基本动作技能发展的影响

2021-07-29张鸿燕许杰黄巧婷

文体用品与科技 2021年14期

张鸿燕许杰黄巧婷

（成都大学体育学院四川成都 610106）

1、前言

3-6岁是幼儿基本动作发展的敏感时期，幼儿期基本动作技能的发展是有效完成体育活动和有效身体活动的基础，是探索周围环境、认识世界和获取知识的重要手段和途径，它对个体后期熟练掌握各类运动、参与竞赛以及身心发展等诸方面都至关重要。2019年4月国家教育部办公厅发布了《关于开展足球特色幼儿园试点工作的通知》，要求将足球特色幼儿园试点工作作为校园足球推广普及及体系的重要任务，启动了足球特色幼儿园遴选创建工作，引导各级各类幼儿园广泛开展幼儿足球游戏活动。2019年7月教育部决定计划遴选建设3000所足球特色幼儿园。幼儿足球游戏是幼儿体育的一个重要组成部分，对学前儿童健康发展具积极作用，同时对于发展幼儿的心理和社会适应能力也具有辅助作用。随着全民健身的普及，人们健身、追求健康的意识越来越强，父母对于孩子的健康也越来越重视，重视孩子的基本技能的形成，随着家长们对培养孩子幼儿期动作技能意识的加深社会上也出现很多的特色项目培训机构、少儿体适能培训机构，包括很多的幼儿园也开设了不少运动特色项目来培养学前儿童的动作技能。但是目前我国幼儿足球活动开展的情况参差不齐，本研究想通过学前儿童参与幼儿足球活动探讨分析参与幼儿足球活动对学前儿童基本动作技能发展是否具有积极作用。

2、研究对象和方法

2.1、研究对象

采用分层抽样法随机选取成都市某足球特色幼儿园50名幼儿为研究对象（60±6月龄），其中男孩25名，女孩25名。其特点是处于生长发育敏感期，能独立完成一些动作。

2.2、研究方法

（1）文献分析法。

通过中国知网、维普、万方等中文数据，以“幼儿”或“足球活动”或含“基本动作技能”为关键词进行搜索相关文献，归纳查阅的相关资料、研究等，以期了解幼儿足球发展现状，为本文的研究提供理论参考。

（2）问卷调查法。

实验前及运动干预4周后，对幼儿基本运动能力变化进行问卷调查，以期了解幼儿参与足球活动后各项基本运动技能的发展变化情况。本研究共发放问卷100份，回收100份，有效问卷100份。

本问卷调查对象为50名研究对象的家长，问卷分两次分发采集儿童参与幼儿足球活动前后4周数据，分析参与幼儿足球活动前后各项基本动作技能变化，将两次问卷结果进行对比分析得出结论。

2.3、研究目的

本研究运用问卷调查法与观察法，通过12周幼儿足球游戏干预，探讨幼儿足球对幼儿基本动作技能发展的影响，以期对幼儿基本动作的提高具有良好的促进作用。同时，为了幼儿足球活动中幼儿的学习与发展目标能够提供一个全面科学依据；清晰定位幼儿园足球活动对学前儿童动作技能发展的影响，使幼儿足球活动有利于学前儿童各项技能发展并且具有整体性与适宜性。

3、研究结果与分析

3.1、幼儿足球对学前儿童灵敏素质发展的影响

灵敏素质是人体在动态的外界坏境中，身体能够快速、准确且协调的改变身体姿势，完成动作的能力。躲避他人踢过来的球或抛来的物体是一种快速改变身体姿势的灵敏反应，能反应幼儿空间感知能力。调查结果显示，通过12周的足球活动干预，干预后幼儿能躲他人踢过来的球或抛来物体的人数明显上升，所占比例由原来的70.07%上升为92.16%，不能躲避的人数比例下降到0%。此结果表明幼儿足球活动后学前儿童对抛来物体的躲避能力明显提高，参与幼儿足球活动的儿童灵敏素质有一定的增长。

表1 能否躲避他人踢过来的球或抛来的物体

学前儿童参与足球活动增强移动性技能可避免在日常生活中走、跑、跳等活动时受到伤害，能够让儿童更加快速的掌握某项技能，并且提高儿童参与体育游戏活动的兴趣，为终身体育奠定基础。足球游戏活动场地内可以设置一些障碍物，以及在进行足球游戏活动时儿童在快速奔跑中躲避其他奔跑的同伴，都在简单或复杂的活动情景中发展了学前儿童灵敏素质。因此，幼儿足球游戏中的各种不同场景包括幼儿足球这项体育运动本身的特点对发展学前儿童的空间感知及灵敏素质都有积极作用。

3.2、幼儿足球对于学前儿童力量素质发展的影响

表2 您的孩子能快跑25m左右（过程中不停顿）

力量素质是指肌肉收缩和舒张时克服阻力的能力。短距离的奔跑主要是依靠下肢力量来完成的，力量素质的发展能促进幼儿下肢力量的发展。调查显示：参与幼儿足球后能够快跑前进超过米的人数比例达到由44.9%上升到93.14%，12m-25m的人数占比由34.69%下降到6.86%，且12m以内人数下降至0%。得出，通过12周的足球活动干预，学前儿童的力量素质明显上升。与成人不同，幼儿在注意力与理解感知上较差，足球活动要结合幼儿身体发育特点以及生理功能的发育规律，通过游戏设置情景导入，是幼儿在玩耍中提高基本动作能力。在负荷强度方面，幼儿的肌肉更易疲劳，因此需要小强度的游戏活动达到训练目的。幼儿的身体素质提升需要的是身体进行一些简单的动作和技能的练习，如通过快跑、跳以及逃跑与躲闪来发展速度素质。幼儿足球带球跑以及游戏化的足球活动发展对儿童下肢力量具有重要作用，力量素质是身体素质的基本并且能协同幼儿其他素质发展。通过幼儿足球游戏，更好地发展下肢力量，让幼儿身心全面发展。

表3 您的孩子能从35cm的台阶往下跳且落地稳吗

参与幼儿足球后儿童不能从35cm的台阶往下跳且落地稳人数由27.89%下降到10.1%，能且且平稳落地人数由22.86%上升到58.84%，表明足球活动对幼儿“跳”这一基本动作的影响十分明显，下肢力量在足球活动中得到发展，力量素质提升对于儿童大肌肉发展和粗大动作发展具有积极作用。幼儿足球活动对学前儿童基本动作技能对粗大动作发展有着较为明显的影响效果，因此在基础教育阶段应根据学前儿童的身心发展特点，将基本动作技能教学有机地融入到幼儿足球课程中去，走、跑、跳等都属于粗大动作，学前儿童进行足球游戏活动训练学习时可以通过身体动作的练习给予中枢神经刺激，提高学前儿童粗大动作的学习掌握能力，达到促进学前儿童动作技能全面、均衡、系统发展的目的，为培养学前儿童的终身体育意识、养成健康生活习惯奠定坚实基础。

表4 您的孩子俯卧时能将胸部抬起以腹部为支点在床上转动吗

调查结果显示：参与幼儿足球后能够以腹部为支点转动的人数占比由72.11%提高到100%，不能做到的人数占比由27.89%下降到0%。腹部为支点转动主要是依靠上肢力量完成的，表明幼儿足球活动有利于提高幼儿上肢力量的发展与形成。上肢力量的发展对投、拍等操控性基本动作技能具有积极的影响。足球活动是一项全身性运动，通过掷界外球的动作形态要求幼儿由脑后向上向前的抛掷足球，并且增加大筐让幼儿投进以达到增加趣味性，从而更好的提高幼儿的上肢力量。以及跪姿推足球的游戏，要求幼儿保持身体的稳定性从而保证上肢发力，能起到发展上肢力量的作用。