高职院校课程标准与行业标准对接研究——以二手车鉴定与评估课程为例

扬州工业职业技术学院 郭振江，揭琳锋，周伟伟

《国家职业教育改革实施方案》中指出“发挥标准在职业教育质量提升中的基础性作用。按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，完善中等、高等职业学校设置标准，规范职业院校设置。”因此，高职院校各专业都应制定与行业标准相匹配的课程标准，并用行业标准主导课程改革的方向，从而让学生习得真本领，顺利实现毕业即就业的目标。本文通过对我校二手车鉴定与评估课程的课程标准（以下简称我校课程标准）与行业标准进行比较，探讨标准对接的方向，期望能对高职院校课程标准的修订提供一定的参考。

1 二手车鉴定与评估课程概述

1.1 课程性质

本课程是汽车营销与服务专业的专业课，通过本课程的学习，学生应掌握二手车评估的基本知识与原理，为学生继续深造及未来从事汽车技术鉴定、汽车评估等提供必备的专业知识。

1.2 课程功能定位

课程功能定位分析见表1所列。

表1 课程功能定位分析

1.3 课程内容与目标

通过本课程的学习，学生应掌握二手车鉴定与评估的基本知识；掌握二手车鉴定评估的方法和流程；具有汽车性能鉴定、价格估算、鉴定评估报告撰写、二手车销售等能力。课程内容与目标分析见表2所列。

表2 课程内容与目标分析

2 行业标准的调研与分析

2.1 行业标准调研

在课程标准修订时，职业院校教师不能闭门造车，只有深入研究行业标准，现场了解企业需求，切实梳理二手车评估岗位的任务，才能弥补课程标准在人才培养方面的不足，从而接轨岗位要求，真正实现课程标准对接行业标准的目的。

笔者团队除了查找最新二手车评估行业标准外，对相关岗位的调研采取了如下措施：实地考察扬州本地二手车交易市场、与二手车评估师进行深入交流、现场观摩二手车评估师实车鉴定操作、向二手车评估资深评估师学习。

2.2 行业标准分析

目前二手车评估行业标准是2013年12月31日发布的《二手车鉴定评估技术规范》（GB/T 30323—2013）。该标准正文共包含标准范围、规范性引用文件、术语和定义、二手车鉴定评估机构条件和要求、二手车鉴定评估程序、正常车辆技术状况鉴定有关要求、二手车鉴定评估机构经营管理等7个章节，标准最后还附有相关示范文本。

笔者结合我校二手车评估课程教学经验，对行业标准进行如下分析。

（1）本标准由中国汽车流通行业协会起草，并由官方权威部门发布，对汽车评估行业企业均有权威指导意义。

（2）由于和生产活动结合，行业标准表述更简洁、规范、明确。

（3）标准对评估企业准入有明确的要求，可以直接指导生产实践，实用性更强。

（4）注重评估作业流程、事故车、评估方法的介绍。

（5）对二手车技术状况鉴定有明确的要求和清晰的说明。

行业标准制定的目的是指导生产实践，对实际工作给予明确的说明和指示。高职院校要培养适应岗位需求的人才，必须分析行业标准，深入研究如何将行业标准融入课程教学环节。

3 课程标准修订方向

3.1 课程标准与行业标准的比较

通过对我校课程标准和行业标准的分析，笔者结合多年的教学实践经验，得出以下几点结论。

（1）我校课程标准中对课程功能定位和培养目标的梳理很明确，并且更加注重知识目标、技能目标的达成，但课堂环节对素质目标的培养力度不够。

（2）我校课程标准把现场鉴定和评定估算作为重点知识进行介绍，这与行业标准的要求一致。

（3）我校课程标准对评估作业流程重视不够。

（4）我校课程标准对汽车检测仪器设备的使用较多。

（5）行业标准对事故车鉴定的部位有细致、完整、明确的说明，而我校课程标准中该内容有所弱化。

（6）行业标准对二手车车身外观、发动机室、驾驶室、路试、底盘、功能性零部件等的鉴定分类明确，并用鉴定打分的方法对相应状态进行了描述。

总体而言，在课程标准对接行业标准时，除了重要的内容需要进一步深化提升外，还应紧跟行业要求，进一步挖掘课程标准在培养实践技能环节存在的不足，使培养目标更加贴近实际要求，将授课内容项目化，并具体细化技能要求，最终做到知识体系化、技能可视化。

3.2 课程标准修订分析

根据课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，笔者将我校课程标准进行了如下修订。

（1）在知识目标方面，将行业标准重要的内容分到各项目要求中，使知识目标更加具体和完善。

（2）在技能目标方面，依据行业标准要求，明确评估师必备的条件和技能，即具备查验可交易车辆、签订委托书、判别事故车、鉴定车辆技术状况、评估车辆价值、写出评估报告等。

（3）素质目标方面，按照企业要求，更加注重口头表达与沟通能力、心理素质和克服困难的能力、自主学习新知识和新技术的能力、文书表达能力等的培养。

通过上述分析，将课程标准进行项目化修订。课程标准与行业标准对接的项目化修订见表3所列。

表3 课程标准与行业标准对接的项目化修订

4 结语

行业的发展具有动态性的特征，而我国二手车评估行业正处于飞速发展的阶段，因此高职院校课程标准与行业标准的对接研究具有长期动态性的特点，标准对接最重要的是用行业标准引领本校课程建设，培养学生具备行业视野，满足行业基本要求，便于今后进一步深造和提升。因此课程标准的修订应与行业标准相适应，高素质技能型人才的培养才不会成为无源之水、无本之木。