小学三年级英语字母书写方法研究

文晓秋

◆摘  要：小学三年级英语教学中教师除了讲解英语知识，还应引导学生写出规范的英语字母，使学生在教师引导下写出正确、标准的字母，对于能够熟练写出规范化的字母、单词和英语句子的学生，教师应及时给予鼓励。同时教师还可以运用多媒体技术讲解字母的书写方法，从而调动学生积极学习书写字母，进一步提高学生书写字母的规范性，并在教师耐心指导下，推动学生养成良好的书写习惯。

◆关键词：小学;三年级;英语字母;书写

小学英语教师查看学生所写的英语字母，发现很多学生写出的字母不规范，致使学生书写的英语单词、句子非常潦草，对此，教师应在课堂上严格要求学生按照书本上的英语字母写出规范正确单词、字母，在教师严格要求下，学生积极按照教师示范的写法写字母，同时学生在学习中依照书本上的规范写法，写出规范性的英语字母。

一、引导学生规范书写字母

小学英语教师批改学生的英语作业时，将学生写出的错误单词和不规范的写法圈划出来，使学生看作业本时意识到自己错误的写法不规范，由此学生积极改正错误的书写方式，学生改正过程中按照正确的笔顺写出字母，学生边写边记忆字母的笔顺和写法，同时学生在听课中意识到书写字母时一定要注意大小写，从而促使学生严格按照字母的大小写，写出笔顺规范的字母，写字母时学生按照英语本的格式写出字母和单词，逐渐学生能够按照正确的笔顺写出规范正确的字母。

例如：讲解“j k a g”字母的书写方式时，教师先演示一遍正确规范的写法，然后引导学生写出大写字母和小写字母，学生写字母的过程中教师认真查看，在查看中发现学生笔顺不对、书写方式不规范，对此教师耐心指导学生正确书写字母，教师将书写正确的字母展示出来，通过展示优秀的字母作业，使学生能够积极学习正确的书写方式，这不仅提高学生积极性，还激发学生主动学出美观、标准、规范、正确的字母，由此学生牢记不同字母的正确写法，这样一来，学生写26个英语字母时能够做到按照正确的写法写出笔顺正确、格式正确的英语字母，进而促进学生的书写水平得以提高。

二、运用多媒体设备讲解字母书写方法

小学阶段是引导学生养成良好书写习惯的重要时期，因此，教师在英语课堂上不仅要注重传授知识，还应重视演示规范的写法，演示写法的过程中教师为了激发学生学习兴趣，可以运用多媒体设备播放写字母的教学视频，通过展现直观的视频内容，能够使学生对写字母感兴趣，学生对写英语字母提升学习兴趣，有利于调动起学生的积极性，从而促使学生以最佳的状态学习规范化的写法，学习中学生边看视频内容边写出规范的字母，学生写字母的过程中牢记正确的写法，由此学生牢记不同字母的正确书写方式。

例如：讲解“Unit 1 Welcome back to school！”时，教师借助多媒体技术播放字母的书写规格和字母的大小写，同时教师结合字母教学视频讲解写字母时，一定要笔画的顺序，如果写字母的笔画不正确，就会养成不好的书写习惯，一旦养成不规范的书写习惯很难改正，所以，写字母时一定要按照书写规格和正确写法写英语字母，由此学生在多媒体教学中能够快速学会字母的正确写法，并且学生写字母的过程中严格按照字母书写规格和笔画顺序写出规范的字母，进而提高字母教学效果。

三、指出学生不规范的字母书写方式

学生写字母不规范，就会导致学生在写英语句子时，将字母写出格，致使学生因为书写不规范，而丢失分数，为了使学生规范书写方式，教师应严格要求学生按照正确的书写格式写字母，对于未按照格式写字母的学生，教师引导学生反复写正确的书写规格和正确的写法，在反复书写中学生记住字母的下端不允许出格，并且学生依照字母的大小书写规范的字母，逐渐学生改掉不规范的书写习惯。

例如：讲解“Unit 2 My family”时，在教师严格要求下和耐心引导下，学生能够按照规范的书写格式写出教材中的英语字母，同时学生写字母时意识到笔画不规范，很容易导致字母出格，由此学生非常注意按照字母的笔顺写出规范的单词和规范性的字母，并且学生在反复练习字母书写方式时，能够写出美观规范的英语字母，使得学生的书写方式越来越标准规范，进而提高学生写字母的美观性和规范性。

四、对于书写规范的学生予以鼓励

英语字母的规范性是指学生能够按照规范的写法写出字母，并且学生写出的英语字母不允许超出四线格，如果在字母教学中教师发现学生写出的字母经常超出四线格，应提醒学生改正，使学生积极按照教師提出的要求在四线格里书写字母，由此学生能够做到书写规范，对此教师应多多鼓励学生，鼓励学生的同时，教师可以给书写规范的学生发奖品，从而激励学生，如此一来，有利于调动学生积极投入到字母教学中认真学习字母的大小写和规范的写法，使得学生主动发挥自身的主观能动性，体现出学生非常主动学习字母的规范写法，教师对于主动学习的学生予以及时的鼓励，这不仅起到激励学生的作用，还增强学生学习动力，以及增强学生对学习写字母的自信心，学生的自信心倍增，能够激发学生主动按照规范的书写方式写出字母，写字母的过程中学生按照教师传授的规范写法，控制字母之间的间距、字母的大小，并且学生十分注意按照笔顺写出字母的大小写，进而促使学生书写出规范性的字母。因此，教师应在字母教学中多鼓励、多表扬书写规范的学生，学生感受到教师给予的鼓舞，有效激发学生对写字母的热情和兴趣，使得学生积极在本子上抄写正确规范的字母写法，抄写过程中学生反复练习规范的写法，经过一段时间的反复练习，学生书写的字母非常规范，体现出教师对于书写规范的学生予以鼓励十分重要。

五、总结

小学英语课堂上教师为了使学生能够养成良好的书写习惯，在进行字母教学时，教师十分注重运用多媒体设备播放英语字母书写方法和规范的书写步骤，以此激发学生积极学习写字母。此外，教师还应多鼓励学生学习规范的写法，使学生能够主动规范写法，逐渐学生养成良好的书写习惯。