浅谈情境教学在职业高中语文教学中的运用

朱秀娟

◆摘  要：新时代的到来，国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革标准的背景之下，传统教学方式向新型教学转变的幅度越来越大，在诸多教学模式出现的过程之中情境教学模式成为一种特殊的教学方法。能够保证教师在教学的过程之中，提升教学的质量。合理有效地应用情境教学法可以增强学生对高中语文这个学科的兴趣，同时也可以提高学生的学习能力。

◆关键词：情境教学;职业高中;语文教学

语文教学在整个职业高中所占比例重大。语文这门学科的本身就是学生学习其他学科的基础，对学校有了很大的帮助性作用。学生学好语文这门学科对于其他学科的学习来说也更加具有优势，所以情境教学模式的出现不仅可以改变传统教学模式之中的不足，还能够加强学生对这门学科的兴趣，以此来提高学生的沟通、理解、表达、创新能力。

一、情境教学在职业高中语文教学现状

职业高中语文的教学情况相对比普通高中来说更加重视科目的教学。这样的发展目标是好的，但同时对于语文这门学科的教学其实并不是特别地重视，甚至还会影响教学的质量。语文如果被忽视，学生的理解能力和表达能力也会受到影响。从目前的教学现状可以看出大部分的教师在职业高中的教学过程之中即使出现了新型的教学方式，教师重视程度不高，只是短期的进行应用，导致的结果只能是学生的能力得不到提升。

除此之外，相对于高中的学生来说，职业高中的师资力量是相对比较薄弱的，教师的数量少、质量不高。这种状况之下最为担心的就是对于学生教学和管理问题。很多的职业高中语文教师花费大量的时间来维持课堂的纪律，这不仅影响着教师教学的思路，更是让原本不和谐的师生关系变得愈加紧张。这种教学内容之上对很多知识的理解都处在表面上，学生对语文这门学科也没有学习兴趣，即使学到了一些内容也是死板性的记忆。而情境教学模式的出现可以改变这一状况，所以教师在教学的过程之中为了能够改变枯燥的教学模式，调节原本破裂的师生关系，就应该有效引入新的教学方案。

二、情境教学在职业高中语文教学中的运用策略

（一）利用多媒体设计情境

虽然职业高中学生学习的基础比较薄弱，积极性较低，但是教师在开展教学的过程之中可以运用情境教学模式来吸引学生的注意力，以此来提高学生的积极性。为了能够有效地改变这一状况，教师可以利用多媒体的信息技术突破传统教学之中的不足，合理地运用先进的教学方式来吸引学生的注意力。

比如说：教师在课堂上讲述到《我的母亲》这一篇文章，作者是老舍。教师先要对老舍进行简单的介绍，之后利用多媒体新技术播放一些有关于母亲的短篇甚至是电影，激发起学生有关于母爱的名言警句和感受。教师在这一过程之中通过某一个片段小学生阐述母爱究竟是什么样的含义，借助这一内容将母亲合理地导入其中。并且多媒体信息技术的应用会吸引学生的注意力，方便学生更加深入地了解课文的内涵所在。最后的时候教师将整篇文章的中心加以阐述，促使学生的效率得以提升。

（二）借助实际生活创建情境

语文这门学科所出现的知识其实与日常生活有着密切的联系，所学的知识大部分也是来源于生活。所以教师在教学的过程之中为了能够提高学生的学习能力，就可以为学生创建出相应的生活情境，以此来提高学生对语文这门学科的认知。这样不仅可以激发学生对语文这门学科学习的积极性，还可以促使学生更加全面地了解所学知识，以此来提高学生的综合素养。而教师在开展相应的生活化情境之时应该将学生从传统的教学模式之中脱离出来，与现实生活相接轨。

比如说：教师在为学生讲述《合欢树》这一内容。就可以让学生在脑海之中想象生活中的合欢树有什么样的特点，有条件的情况之下，可以带领学生去郊外郊游，然后去看看合欢树是什么样子的？之后将生活之中的感受带入文章之中，促使学生对整篇文章的含义进行理解。如果条件限制之下，学生没有办法去郊游，那么教师也可以通过生活中的一些小事将母爱加以展现。这篇文章所表达的就是母爱的伟大，只要让学生把握文章的中心与生活实际相结合，就可以达到最初的教学初衷。

（三）分角色扮演创建情境

课堂之上教师为了能够增强课堂的氛围和学生学习的积极性，可以通过情境教学模式吸引学生的注意力。其中情境教学模式的出现方式很多，教师可以运用分角色扮演来实现教学目的。同时也可以通过这一模式的出现，增强师生之间的互动。在高度压力的情况之下师生之间的关系处于破裂的状态，学生不听教师的话，教师也管教不了学生。这样的状态想要提高学生的能力十分的困难，所以分角色扮演这一教学模式的出现可以拉近师生之间的距离。调动学生的积极性，让学生在活跃的课堂氛围之中学到相应的知识。

比如说：教师在课堂之上为学生讲授《荆轲刺秦》这一内容。先为学生把整个背景加以阐述，此刻的秦王已经逐渐的开始统一六国。燕国的太子丹为了防止秦国对燕国进攻，所以找了刺客荆轲刺杀秦王。为了能够调动课堂的氛围，教师可以让学生分角色扮演荆轲刺秦之中的人物。有秦王、荆轲、太子丹、高渐离、秦国的大臣等等。通过一些电子设备播放当时的音乐，还原荆轲刺秦的真实场景。让学生在讲台之上将经过事情加以演绎，这样既能够增强学生对于课文的理解，还能够调动学生学习的积极性。同时师生之间的关系也能够得到缓解，所以情境教学模式的出现能够较好地提高学生的学习能力。

三、结束语

综上所述，职业高中语文是一门重要的学科，对学生的成长有着极大的帮助和作用。因此新课程改革标准的背景之下，语文教师要顺应时代的潮流抛弃传统教学中的不足，利用情境教学模式拉近师生之间的距离，激发学生的学习兴趣，这样才可以使得语文的教学质量得以提升。

参考文献

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