探究篮球运动训练在高中体育教学中的有效性

乔文海

摘 要：分析篮球运动在高中体育教学当中所起的作用、影响和意义，探究篮球运动教学在高中体育教学中的有效性。

关键词：篮球运动;高中体育;有效性

篮球运动是近几年来较为流行的一项体育运动，并且逐渐成为一种教育趋势。本篇文章通过调查和研究来分析篮球运动训练在高中体育教学当中的效用和影响。

一、调查对象和研究方法

（一）调查对象

本次研究主要将目光集中于高中学校，随机抽取了150名高中学生进行分析和研究。

（二）研究方法

本次研究主要采用文献分析法、调查问卷法、数理统计法、对比法等四种方法，深入高中学校了解高中学生对篮球运动训练的看法和观点，以及篮球运动训练在高中体育教学中的融合所能起到的作用。

二、结论

通过调查问卷和实地考察我们得出了以下结论。

首先我们询问了学生在开展篮球运动训练之前对篮球的看法，20%的学生对篮球运动给予了较高的重视，并且表达了自己较为喜欢篮球运动，愿意参与到篮球运动当中;而35%的学生则对篮球运动并没有过于明显的偏好，秉承无所谓的态度;45%的学生则不愿意参与到篮球运动当中。然后我们对学生开展篮球运动之后对篮球的看法进行了调查分析。调查结果显示，喜欢篮球这项运动的学生从25%直接攀升到了58%，而对篮球并没有明显偏好的占30%，剩余12%的学生对篮球运动仍旧并不关注。在对学生的个人情绪和个人观点进行调查之后，我们分析了学生的实际体育考核成绩。在篮球训练引入体育教学之前学生的体育成绩可以分为四个档次，80分以上属于a层学生，70分到80分属于b层学生，60分到70分属于c层学生，而60分以下则属于不及格，为d层学生。通过数据调查可以了解到，80分以上的a层学生占到8%，而70分到80分的b层学生占20%，60分到70分的学生占55%，不及格也就是d层的学生占17%，可以看出体育成绩相对较好的学生是相对较少的，而徘徊于及格边缘的学生相对较多，不及格的学生也不少。然后我们对开展篮球体育运动训练之后学生的体育成绩进行了分析，观察调查数据可知，80分以上的a层学生攀升至28%，而70分到80分的b层学生达到了40%，60分到70分的c层学生达到了22%，不及格的学生降至10%。

三、篮球运动训练在高中体育教学中的有效性分析

（一）提高了学生的学习兴趣

现阶段的教学更加强调学生的主体地位，因此，在教学展开的过程当中也更加关注学生的主观感受。兴趣是十分重要的，对于学生的长远学习以及运动习惯的养成都会产生重要的影响。从调查问卷中可以看出，开展了篮球运动训练之后高中学生对篮球运动的运动兴趣得到了进一步提升，很多学生都愿意主动加入篮球运动当中。当学生愿意主动参与到篮球运动当中时，他们也会逐渐形成篮球运动习惯，拓展篮球运动的时间和空间，为终身体育奠定良好基础。

（二）学生的身体素养得到有效提升

事实上，篮球运动是一项对体能消耗相对较大的运动，在运动展开的过程当中可以有效提升学生各方面的素养。在篮球运动引入体育教学之后，学生的运动量得到了明显的提升，从学生的体育成绩就可以看出：篮球运动训练融入体育教学之后，a层学生的数量从8%攀升到28%，而b层学生的数量从20%攀升到40%。由此也可以看出，学生的身体素养经过篮球运动训练得到了很大的提升。同时，在学生对篮球运动的兴趣得到有效提升之后，学生形成了篮球运动的意识和篮球运动的习惯，在日常生活中也会有意识地参与体育锻炼，这又进一步为学生身体素质提升奠定了基础。

（三）学生的情感和意识受到了影响

新的课程标准不仅需要关注技术和知识，更需要在教学展开的过程当中提升学生的能力，塑造学生的情感。篮球运动训练引入高中体育教学的过程当中不仅让学生形成了篮球运动的意识，而且形成了体育运动的习惯，对学生的团队精神和合作精神也起到了很好的塑造效果。籃球运动属于一种团队性的竞技运动，球员与球员之间需要相互配合才可以达到理想的效果，在这样的情况下，学生在相互磨合、相互沟通的过程当中逐渐学会了合作，这进一步丰富了体育教学的内涵。

总之，篮球体育训练引入高中体育教学当中是十分重要也是十分必要的，它可以提高学生的体育运动兴趣，同时也可以塑造学生的情感观念，并且可以提高学生的身体素养，起到了较为综合的教育效果，需要引起重视，并有效地落实于实践当中。

参考文献：

[1]张俊松.篮球模块教学在高中体育教学中的有效性分析[J].考试与评价，2019（7）：55.

[2]赵建雄.浅析篮球模块教学在高中体育教学中的有效性[J].考试周刊，2017（43）：131-132.

[3]蒋宜芳.浅析篮球模块教学在高中体育教学中的有效性[J].中国校外教育，2011（23）：155.

注：立项号为LX[2020]GH178。