高职院校台球教学有效课堂的构建探究

邱宁

摘 要：台球运动在高职教学中发挥着积极作用，不仅能提高学生的台球技能，还能促进学生的身心发展。教师要借助互联网辅助教学，提升学生对台球的理解和认知;实施台球分层教学，促进学生共同成长;组织和实施台球教学活动，提升台球教学趣味性。

关键词：高职院校;台球教学;有效课堂;趣味性

中图分类号：G712 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）21-0018-02

构建有效课堂，需要教师依据课程改革的目标和方向、高职学生的实际情况、学科教育的目标等元素，设计良好的教学方案和策略，将其运用到课堂教学环节，从而达到提升教学效果的目标。在开展台球教学时，高职教师不能够漫无目的，要关注台球教学的有效性，致力于让学生真正走入台球运动的世界，感受台球运动的魅力和价值，激发高职学生对台球的热爱，进而提升学生的体能素质。本文主要对高职院校台球教学有效课堂的构建进行探讨。

一、借助互联网辅助教学，提升学生的理解和认知

高职教师在设计和组织台球教学的时候，要关注如何将信息技术渗透到台球教学中，并结合高职生的实际情况以及台球运动的特点与教学形式，合理设计互联网教学，有效提升台球教学质量。

1.教师可以借助PPT或者视频进行台球教学

台球，是一个理论和实际都非常重要的运动项目，教师在设计台球教学内容的时候，虽然要注重实践，但是也要关注对台球理论知识的讲述，这样学生才能打下良好的理论基础。在教授台球知识的时候，教师如果单纯讲述理论知识，会让学生无法正确理解其中的内涵和要点，使学习效果大打折扣。因此，教师可以借助互联网技术，采用一些先进的教学设备进行台球理论教学，为学生展示台球运动相关知识点的PPT、播放台球运动的技巧视频等，让学生对台球理论知识进行深度的解读和吸收，提升自己的台球技能。如教师在讲述台球运动的基础知识如握杆的方法、击球的姿势时，可以播放一些技巧分解的GIF图，通过慢动作让学生掌握其中的关键步骤和知识点。教师还可以借助多媒体为学生展示台球运动的发展历史，制作一个完整的思维导图，按照台球发展的关键时间节点，写上对应的台球事件，如“台球运动的起源”“台球运动的演变”等。这样，学生对台球运动能够有更加详细的理解和认识。总之，教师借助互联网技术，全面渗透台球运动的基础知识和技巧，能全面提升台球教学的有效性。

2.教师可以借助即时通信工具进行教学

借助互联网开展台球教学不应局限在课堂上，教师还可以在课后通过即时通信工具如微信和QQ等，加强师生之间的沟通，让台球教学渗透到学生的日常生活中。例如，教师可以建立线上沟通群，让学生在每次学习完台球知识后将自己的心得、收获、问题发到群里，教师进行收集和整理，再制定更加合理的教学方案。教师还可以录制一些课堂台球教学的视频发给学生，让他们观看视频进行学习和反思，不断提高自己的技战术水平。

二、实施台球分层教学，促进学生共同成长

每个学生都是独立的个体，他們的生活和成长环境不同，也有着各自不同的特点和优势。教师在设计教学方案的时候，不能设计一样的教学方案，否则会导致学习能力差的学生无法跟上老师的教学进度，而学习能力强的学生又无法得到有效拓展和提升。基于此，教师要关注学生的差异性，结合学生的实际情况实施分层教学，并针对不同特点、不同基础的学生，采取不同的台球训练内容和训练目标，以促进学生的共同成长，有效提升台球教学的有效性。

首先，教师可以按照学生对台球学习的积极性进行划分，实施分层教学。教师根据学生对台球学习的积极性，将学生分成A、B两个层次。A层次的学生，他们对台球学习的积极性相对较高，在教师设计、组织台球训练的时候会积极配合和参与。因此，教师对这部分学生进行台球教学时，可以多渗透一些理论知识内容，激发学生的学习积极性，让学生学到更多的台球技术。B层次的学生，他们对台球的学习积极性较低，在教师设计、组织台球训练的时候投入度不高。因此，在对这部分学生进行台球教学时，教师可以组织一些台球比赛、台球游戏等，借助这些趣味性的活动激发他们学习台球的积极性。

其次，教师可以按照学生的能力进行划分，实施分层教学。在开展台球教学之前，教师按照学生的学习能力、台球基础、运动能力等，将他们分成A、B、C三个等级。A级学生学习能力较强，在学习台球时效率比较高，因此，教师在对这部分学生进行台球教学的时候，可设计更高难度的教学内容和目标。教师可要求学生除了掌握台球的一些握杆方法、身体姿势、握杆重心的基本知识外，还要学会如何打出更高分的球，努力赢下对手。B级学生的学习能力和台球技能处于中等层次，教师在设计教学内容和目标时，可让这部分学生在掌握基础的台球知识和技能之后，能够运用到实践中，通过与对手进行台球训练逐步提升自己的技能。C级学生的台球技能和学习能力较差，教师在设计教学内容和目标时，可将重点放在如何提升这部分学生的台球基本功方面，多设计一些台球基本功、基础技能的训练。

三、组织和实施台球教学活动，提升台球教学趣味性

兴趣，是学生学习的动力，有了浓厚的学习兴趣，学生才能够认真、积极地投入到教师设计的教学活动中，达成学习目标。因此，教师在设计教学内容时，要认真分析学生的兴趣特点，致力于激发学生的学习兴趣。在开展台球教学活动时，教师要结合学生的兴趣点、发展需求，设计一些趣味性的台球教学内容，不断提升台球教学的趣味性。通过这些丰富、有趣的教学活动，学生能够感受到台球运动的魅力，逐渐改变自己对台球运动的态度，开始喜欢和热爱台球运动，并积极主动地投入到台球训练中，自主学习台球运动的一些知识和技巧。

台球运动作为一项集娱乐、竞技和健身于一体的运动项目，不仅能够增强学生的体魄，而且能够使学生树立正确世界观、人生观和价值观。教师在一些趣味性的活动中渗透台球知识，既能达到台球教学的目标，又能丰富学生的业余生活，让学生快乐地成长。