网络资源支持下英语“微写作”的探究与实践

蒋婵科

【摘 要】 如今，信息技术迅速发展，无论在社会还是生活上都涉及了与信息技术相关的知识，由此可见信息技术紧密联系着我们的生活。英语这门学科把教学实践作为重点，教师往往在教学实践中会遇到诸如教学资源不充足、教学设备不完善等难题。最近几年，网络资源的大量出现在一定程度上丰富了课堂内容，但同时我们要理性认识网络资源的作用，意识到使用网络资源进行教学，要坚持严谨求实，避免片面夸大网络资源教学的作用。本文结合网络资源支持下英语“微写作”教学现状并进行了进一步探讨，发现英语教学课堂存在着英语教学资源的不足等情况。本文以网络资源应用于英语“微写作”教学实践为目标，从而提升英语“微写作”课堂教学效果和学生的学习效果。

【关键词】 网络资源  多媒体平台  学生  英语“微写作”  策略教学

一、开展英语课堂“微写作”的必要性

素质教育要求英语课堂教学中必须要使学生可以学会综合语言运用能力，提高个人的综合素质发展，其中包括对于学生语言技能，听、说、读、写各方面的提高。在英语课堂上，读和说较为简单且耗时较短，难度小，所以在课堂中开展较为容易，但因为英语写作训练难度较大，且老师很少会在课堂上给学生提供大量的时间，让他们进行英语写作练习，所以经常出现学生写作能力较低等情况。而英语“微写作”的出现可以弥补这一方面的不足，发挥“微写作”具有耗费时间较短，难度较小，灵活性较高的优點。

二、当前英语“微写作”教学现状分析

（一）教师重视程度不够

在小学阶段，英语教学中的“写”耗时长、难度大、难评价，因此，很多教师不愿意开展。英语“微写作”应该受到学校及老师的重视，但许多老师在教学中因自身水平上的欠缺，忽视了对学生英语“微写作”学习兴趣的引导，在课堂教学的目标以及态度上并未对其进行深入探讨。

（二）学生自身条件不足

学生的基础知识掌握不扎实。在学生的习作中，单词拼写有诸多错误，习惯用我们中国人的思维习惯来进行英语表达，学生的写作内容贫乏，语篇结构松散。

三、结合网络资源开展英语写作课堂教学的优势

（一）网络知识以微课的形式展现，易于被学生掌握

微课主要指的是较小的知识点内容被学生掌握以及内化。微课可以通过对英语写作教学内容进行局部的详细讲解，从而使学生更加清晰透彻地了解英语写作学习内容并对其进行掌握。当学校的英语教学资源比较匮乏时，微课可以比较浅显易懂地通过实物来实现英语写作内容教学。通过微课来表现时，学生可以更加容易地了解并接受英语写作，也比较利于学生对于英语写作教学内容的掌握。

（二）网络资源的渗入，可提高学生积极性

学生大部分喜欢结合网络资源进行的新型教学，结合网络资源授课后，学生对于学习的态度变得更加积极，英语课堂写作不仅可以丰富学生的感官，把比较抽象的学习内容以较为形象的方式来表达出来，同时也更加生动具体，可以激发学生的英语写作的学习兴趣，激发他们对于学习英语写作的热情，提高他们的英语学习成绩。

（三） 结合网络资源进行英语写作教学，提高学生学习效果

结合网络资源进行课堂授课，具备传统授课模式所不具备的优势，它可以丰富教学课堂，提高学生的学习参与度与积极性，同时授课老师也可以使用网络资源在课堂中更加细致地给学生讲解比较难的英语写作知识，加深学生的理解。因此，教师必须注重应用网络资源渗入手段来提高学生英语写作成绩，充分发挥网络资源对提高学生成绩和学习效果的作用。

四、网络资源支持下进行英语“微写作”教学策略

（一）利用丰富的网络资源，加强写作引导

老师要加强对于学生英语写作的指导，结合丰富的网络资源内容，在学生进行写作的时候帮助学生可以从中获取各种各样的英语微写作素材。比如网络上有很多优秀的微写作例文，学生在对例文进行解析，学习仿写的时候，可以提高自己的写作技巧，并获取一定的写作素材，在写作的时候可以进行加工使用。

（二）遵循教学规律，优化英语“微写作”课堂

老师授课应当遵循教学规律，在制定教学目标时要做好充足的准备，了解学生的学习状况和英语写作基础情况。在教学过程中，要遵循英语微写作教学规律，观察学生心理，及时调整教学方式。传统的课堂枯燥乏味，当数字媒体技术融入小学美术教育之后，越来越多的网络资源涌入课堂，给课堂带来活力。教师进行教学时，要使用数字媒体技术并结合传统课堂教学来对学生进行授课，使教学内容适应该年龄阶段学生的学习。

（三）结合信息化手段，激发学生学习兴趣

在进行英语“微写作”教学中，教师可以使用信息技术平台，改变课堂教学氛围，引发学生学习兴趣，引导他们主动参与英语“微写作”教学。老师可以使用信息化技术手段制作生动有趣的课程教学内容，使用这种生动有效的课堂教学方式，有助于后面英语“微写作”自主写作环节的开展。

参考文献

[1] 王馨，常清.现代教育技术与小学英语教学[M].北京：高等教育出版社，2017（07）.

[2] 李先启，张鹏.小学英语教学改革探索[M].北京：北京师范大学出版社，2010（156）.