开展初中英语核心素养教学模式的思考与实践

关向娟

◆摘  要：在初中阶段，英语是一门必修课，且英语作为一种世界语言，被所有人广泛应用。所以为了学生以后能够熟练掌握英语，学校就应该对于英语核心素养的学习进行明确规定，并把英语这一课程作为初中生学习的重点。培养学生学习英语的好习惯。基于此，以下对开展初中英语核心素养教学模式的思考与实践进行了探讨，以供参考。

◆关键词：初中英语核心素养;教学模式;思考与实践

在初中英语教学课堂上以核心素养为基础，对教学方法进行设计并对学生展开英语教学，能有效地激发学生对英语课堂的兴趣，使初中英语教学能达到预期的目标。因此，开展初中英语核心素养教学，对学校的教育教学有着巨大的推进作用。

一、创设教学情境，激发学生兴趣

初中阶段对于英语的学习比起小学阶段来说不仅仅是对于词汇的认知，更多的是语法时态等的学习，难度越来越大，一些学生学起来困难，所以对英语的学习少了很多积极性。所以英语老师应该将英语与生活联系起来，打造一种良好的英语学习氛围，创造出更多的生活上的情境，这样更加能够调动学生的兴趣，所有学生都能参与进来，让课堂变得更加活跃，教学的效率也就越高。

二、英语核心素养教学模式——培养学生的语言能力

每个人步入社会首先要学会的就是语言交际的能力，不管是工作还是生活，沟通永远都是必不可少的。随着时代的进步，人们对于英语的要求也越来越高，学会应用英语来进行交流更是成为了趋势。可是英语作为一种不同于汉语的语言，学习起来并不是很容易的。英语的口语表达更是有很多的难点，为了能够让初中生更好的学习英语口语，老师应该改变教学的方式，找到更适合，学生更感兴趣的方式进行教学。老师应该更加重视对于英语文章的阅读，阅读时老师可以对学生的发音、语气、断句等等进行纠正。并寻找一些比较经典的，有阅读意义的文章，带到课堂上，让学生们分段朗读，并对每一个段落的内容进行分析，还要找到其中比较重要的词语、词组、句式等等，对于一些好的句子进行记录，之后可以应用到自己的英语写作中，从而提高了写作的能力。另外，为了激起学生的阅读兴趣，老师可以每周腾出一部分时间组织学生看一些英文的电影，学生不仅可以休闲，也可以从中学习英语的读音等等。老师还可以在教室建设一个英语阅读角，在固定时间举行英语阅读的活动，期间学生必须用英语进行交流，用英语表达出自己的观点，学生可以谈一些自己感兴趣的话题。只有更加重视英语口语的学习，学生对于英语的学习才会更加有效率。

三、构建核心素养教学，提高英语教学质量

对于核心素养的学习就不仅是知识的学习，而是全方位的学习。道德素质的培养、语言沟通能力的提升、英语文化的了解、知识的学习等都是核心素养教学的目标。进行素质教育的前提就是要有学生的配合，要是学生意识到素质教育的重要性，让他们知道综合素质的培养能够影响他们以后的生活。更要提高学还是那个对于素质教育的积极性，将英语和生活结合起来，让学生对英语的学习充满了兴趣。并且，对于学生思想品质的培养也是构建核心素养的一大要点，一个人的思想品质，在各个方面影响着这个人的思维逻辑、对事物进行评判的标准和创新的能力，对思想品质的培养能够让学生有着正确的思维逻辑，学习英语时更加容易。老师也应该对于不同素养的学生制定不同的教学计划，尽量让英语的知识融入生活，单词、句式、时态、写作等等进行新颖的教学方式，让学生能够更好的掌握学习。可以让学生进行分组学习，小组内每个成员都要用英语进行交流，对英语的知识进行探讨，学习好的同学应该帮助学习有困难的学生，这样不仅能够提升学生的学习能力，对学生综合素养的培养有着很大的好处。

四、思维品质是英语核心素养的提升，让学生逐渐养成

老师应该更加注重学生思维品质的发展，它是学生核心素养能够提升的关键。在进行英语的教学过程中，学生的思维品质的提升能够一定程度的决定着课堂上的教学质量。英语文章的阅读和写作都能够有效的提升学生的思维品质。阅读的过程中，学生会对文章的内容进行思考，对段落进行分类总结，并且在对原文理解的基础上，还能进行延伸，对文章进行更深度的理解和学习，从而形成自己的观点。老师可以以文章为基础，对学生进行提问，比如，让学生对文章划分段落，并对划分的每一部分进行总结，每个学生都会讲出自己的观点和划分方式。这个过程能够有效的锻炼学生的思维表达能力和头脑的灵活性。在进行英语写作时，也能有效的提升学生的综合素养。学生根据老师给出来的题目，首先思考自己写作的主题，并对自己相要写的文章进行一个框架的梳理。对于没有想法学生，老师可以进行引导式的教学，让他们先从最简易的句式进行创作，来找英语写作的语感。对句式进行深刻的理解，慢慢的，就能够完整的写出一篇文章了。这个过程，学生会对标题进行理解，对自己要写的文章进行创作，从而能够培养学生的逻辑思维能力，创新能力等等，这是进行英语综合素养培养的一个十分有效的方法。所以老师应该对学生写作能力和阅读能力进行着重教学，让学生能够从中得到全方位的学习。

五、结束语

我国对于初中生各方面各学科的素质教育都有着明确的规定，英语也不例外，学生进行英语综合素质的学习，能够更有效的学习英语的各方面知识，比如阅读理解、口语表达、英语写作等等。并且为了能够更好的实施英语综合素质的教学活动，老师应该对教学的方式进行创新，不只是进行课本知识的传授，更应该对学生综合素质进行培养，以学生为主，教师為辅，让学习不再成为学生最困难的事情，而是成为最感兴趣的事情。

参考文献

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