信息技术在小学数学中的应用研究

况振宇

◆摘  要：随着我国信息技术的飞速发展，传统“一支粉笔+一张嘴”的教学模式已无法满足现代化课堂教学需求，这就需要人类灵魂的工程师积极更新教学理念，合理科学应用信息技术，让信息技术為课堂教学增添活力，调动学生学习积极性的同时提升课堂教学效率。本文就以小学数学教学为例，谈谈信息技术在小学数学教学中的应用，旨在为同行教师教学提供一定的可参考价值。

◆关键词：小学数学;信息技术;教学效率

经多年教学实践得知，信息技术因具备图文、声情并茂的特征，在小学数学课堂教学中的应用深受学生的喜欢与青睐，其不仅能将抽象的数学知识变得生动形象，让学生易懂易学，还能打破传统灌输式教学法，让整个课堂生机勃勃。接下来，本文就结合自身多年教学经验，从以下几点提出了信息技术在小学数学教学中的应用策略。

一、运用信息技术，引入实例、激发兴趣

兴趣是最好的老师。如何激发学生学习兴趣，经教学实践证明，借助信息技术引入一定的生活实例就是一个不错的方法。立足教学内容借助信息技术引入学生熟悉的生活场景或实例，不仅能激发学生各种感官的参与，激发学生学习兴趣，还能营造良好的课堂教学氛围，为高效课堂的构建奠定良好基础。如在小学数学青岛版“平移与旋转”教学中，我会在新课导入环节借助多媒体为学生出示一组动态图片，包括风车、小孩踢足球、钟表、传动带、旋转门等，然后让学生用手指头将他们各自的运动方式模拟出来。在我的引导下，大家参与积极性是很高的。由此，通过从学生熟悉的现实生活着手引导学生思考，不仅拉近了学生与学习间的距离，让学生主动积极去交流，还激发了学生解决问题的欲望，为接下来详细教学奠定了坚实基础。

二、运用信息技术，激活情境、深化主题

在小学数学教学中，一味地使用教材中的主题图引导学生思考，这会让学生的认识片面化，不利于学生对所学知识的深层次理解。为了能让学生对一节课所学习的数学知识有一个更深入的了解，我认为小学数学教师可以借助多媒体课件来实现这一教学目标。多媒体课件不仅能向学生传递教学内容，还能有效学生的学生课堂注意力，让学生在较短的时间内进入到良好的学习状态之中，为接下来的教学奠定基础。如在小学数学青岛版“妈妈的小帮手——分类与比较”教学中，如果直接向学生出示主题图开展教学，这种教学方式就会显得单调一些，无法激发学生的学习欲望。而借助多媒体教学手段提前将学生生活中常见的一些物品图片进行整理，如各种颜色的鞋子，并通过讲故事的方式引导学生进行观察，“小明的妈妈是商场里的售货员，这里有一大堆鞋子，你能帮小明妈妈来分类吗？”这样不仅能大大增强学生的课堂参与度，还能非常自然地引导本节课教学主题，继而为接下来的教学奠定良好基础。或者，在小学数学青岛版“认识钟表”教学中，可以先借助多媒体为学生呈现各种大小不一以及形状各异的钟表，然后再引导学生看看不同钟表发出来的声音会不会有哪些不同。这种教学方式比传统向学生口头讲解的教学效率要高的高。由此，通过合理科学应用信息技术，不仅激发了学生学习数学的欲望，还激活了课堂教学情境，加深学生对所学知识的进一步理解，一举多赢。

三、运用信息技术，简化难点、优化过程

小学生年龄小，所学习、掌握的知识并不多，如小学数学教师只凭借口头讲解、板书，很难加深学生对一节课重难点知识的理解。再加上数学学科本身就具备一定的抽象性特征，如果教师再不想方设法帮助学生减轻学习压力，那学生学习能力与成绩便不会有一个好的提升，甚至还会直线下滑。鉴于此，小学数学教师就应巧用信息技术“动静结合”“声色兼备”的优势，帮助自身解决不好讲清楚或者学生不好理解的数学内容，简化难点，让学生学得轻松、有效。如在小学数学青岛版“24时计时法”教学中，本节课教学中重难点就是让学生理解24时计时法，为了让学生能更清晰的看到一天24小时的变化情况，我便借助多媒体为学生出示了一个钟表，并告诉学生现在的时间;然后将时针慢慢转动一圈，告诉学生这就是一天中的第一个12小时;紧接着再将时针慢慢转动一圈，就回到了最初的时间，并告知学生这就是一天中的第二个12小时。如此一来，不仅将抽象的知识变得生动形象，让学生理解起来更容易些，还在无形中优化了教学过程，最终提高课堂教学质量。

综上所述，在小学数学教学中合理科学应用信息技术，无论对学生学习还是教师教学均有重要意义。所以本文就从以上三点展开了具体论述，希望通过多种有效途径让小学数学充满趣味性，吸引学生的课堂注意力，减轻学生的学习压力，提高学生学习质量。因此，在日后教学实践中，小学数学教师应积极加强此方面重视程度，善于立足学生学情及教学内容科学使用信息技术，旨在将信息技术教学价值发挥于最大化，为学生学习构建一个轻松、和谐、高效课堂。

参考文献

[1]陈小平.“互联网+”背景下小学数学教学实施措施研究[J].学周刊，2021（11）：29-30.

[2]李转花.浅议信息技术与小学数学课堂教学的深度融合[J].学周刊，2021（11）：33-34.

[3]戚建伟.浅谈应用现代信息技术打造小学数学高效课堂的方法[J].天天爱科学（教育前沿），2021（04）：37-38.